Maria Montessori

UFCD:10649
Trabalho Realizado por:
Carmen Portovedo
Sara Patrícia
Maria Tecla Artemísia Montessori nasceu em Chiaravalle, norte da Itália, no
dia 31 de agosto de 1870.  Era filha de Alessandro Montessori, oficial do
Ministério das Finanças, e de Renilde Stoppani.

Maria Montessori foi uma pedagoga, pesquisadora e médica italiana, a

criadora do “Método Montessori” um sistema educacional baseado na
formação integral do jovem. “Educar para a Vida” foi o seu lema.
Formação
Desde sua adolescência, Maria mostrou interesse por biologia e decidiu estudar medicina na Universidade de
Roma, mesmo enfrentando a resistência do pai, que desejava que ela seguisse a carreira de professora.
Na universidade, um dos problemas enfrentados pela aluna era na sessão de dissecação, quando precisava ficar
sozinha, pois não podia executá-la junto com os homens.
Formada em 10 de julho de 1896, Maria Montessori se tornou uma das primeiras mulheres a concluir medicina
em uma universidade na Itália.
Fugindo do preconceito da sociedade da época, de uma mulher exercer a profissão de médica, ingressou como
assistente na clínica psiquiátrica da Universidade de Roma.
Dedicou-se ao estudo e à realização de experiências com as crianças portadoras de distúrbios de comportamento
e de aprendizagem. A partir do estudo da obra de Édouard Séguin, médico e educador francês, passou a criar
materiais que mais tarde fariam parte de seu método.
Aos 28 anos, defendeu no Congresso Médico Nacional, em Turim, a tese de que a principal causa do atraso no
aprendizado de crianças especiais era a ausência de materiais de estímulo para o desenvolvimento adequado.
Buscando se especializar, formou-se em Pedagogia e envolveu-se com a Liga para a Educação de Crianças com
Retardo, sendo nomeada codiretora de uma escola especializada.
Maria Montessori resolveu se dedicar integralmente à Educação. Em 1904, passou a lecionar na Escola de
Pedagogia da Universidade de Roma, onde ficou até 1908.
 Método Montessori

Em 1907, Maria Montessori foi convidada para trabalhar com crianças que não apresentavam nenhuma característica especial e, associada ao governo
de Roma, abriu no bairro pobre de San Lorenzo, sua primeira “Casa dei Bambini” (Casa das Crianças), onde aplicou pela primeira vez seu método
completo, o "Método Montessori".
O Método Montessori, descrito primeiramente em “Método da Pedagogia Científica Aplicado à Educação” (1909), conjuga o desenvolvimento
biológico e mental da criança, dando ênfase ao treinamento prévio dos movimentos musculares necessários à realização de tarefas como a escrita.
Seu método, que respeita a individualidade e as necessidades de cada criança, partindo do princípio da liberdade com responsabilidade,
compreensão e respeito, revolucionou a forma de educar. O êxito da primeira escola levou à abertura de muitos outros centros que se baseavam no
“Método Montessori” para a educação das crianças.
A partir de então, Maria Montessori passou a viajar pelo mundo, ministrando cursos e palestras sobre seu método. Em 1912, Maria Montessori foi
para os Estados Unidos, para lecionar em Nova Iorque e em Los Angeles. Em 1916 esteve em Barcelona e em 1920 lecionou em Londres.
Em 1922 foi nomeada Inspetora do governo nas Escolas da Itália. Porém, com a ascensão do regime fascista de Mussolini, várias escolas
especializadas no Método Montessori foram fechadas, e em 1934 a educadora decidiu deixar seu país.
Em 1936, trabalhando na Espanha, mais uma vez foi obrigada a fugir, quando explodiu a Guerra Civil Espanhola. Permaneceu na Holanda
durante algum tempo, mas em 1939 foi para a Índia onde lecionou durante sete anos.
Em 1946 voltou para seu país e, em 1947, com 76 anos, Maria Montessori falou para a UNESCO sobre “Educação e Paz”.
Em 1949 recebeu a primeira das três indicações ao Prêmio Nobel da Paz. Com 81 anos participou do 9.º Congresso Montessori Internacional.
 Obras
Maria Montessori publicou vários livros em que expôs as bases filosóficas de suas teorias
pedagógicas, entre eles, “Educação Para um Novo Mundo” (1946), “Para Educar o Potencial Humano”
(1948) e “A Mente Absorvente” (1949) que aborda a educação de crianças de menos de três anos.
 Morte

Maria Montessori faleceu na cidade de Noordwijk, na Holanda, no dia 6 de maio de

1952. Seu legado ficou sob a responsabilidade de seu filho Mário Montessori.
 Frases de Maria Montessori

• A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação.
• As pessoas educam para a competição e esse é o princípio de qualquer guerra. Quando educarmos para
cooperarmos e sermos solidários uns com os outros, nesse dia estaremos á educar para a paz.
• A primeira coisa que um ser humano deveria aprender é a diferença entre o bem e o mal, e jamais
confundir o primeiro com a inércia e passividade.
• Nenhum problema social é tão universal quanto a opressão da criança.
• Ajude-me a crescer, mas deixe-me ser eu mesmo.
• Para nós, as crianças revelaram que disciplina é resultado somente de um desenvolvimento completo,
do funcionamento mental auxiliado pela atividade manual.
 “Material Montessori é uma Ferramenta, não Brinquedo”

• O material Montessori foi desenhado cientificamente para um contexto experimental

dentro da sala de aula, tendo em conta os interesses das crianças e sua etapa evolutiva.
Logo, os materiais Montessori não são brinquedos. Mais bem, se trata de ferramentas para
desenvolver o conhecimento e o pensamento abstrato da criança.
Caraterísticas do material Montessori
• Manipulativos: as crianças aprendem através de suas mãos.
• Sensoriais: aprendem através dos sentidos e da experimentação.
• Lúdicos: se divertem enquanto aprendem.
• Repetitivos: aprendem à base de repetir constantemente.
• Motor de aprendizagem: fundamental no método Montessori.
• Tem em conta as necessidades da criança no momento.
• Limpos e em bom estado.
• Só há 1, não há 2 iguais, logo as crianças aprendem a esperar seu turno
• Progressivos: permitem realizar exercícios gradualmente até a maior dificuldade.
• Elementos naturais como metal, madeira, vidro…
 Como se classificam os materiais Montessori

• Os materiais Montessori podem ser divididos tal como as áreas do método: vida prática,
sensorial, linguagem, matemática e educação cósmica.
 Materiais da Vida prática

• São aquelas próprias da vida prática: organizar, vestir-se, desvestir-se, regar plantas, varrer,
etc. Os materiais utilizados são aqueles que possibilitam à criança realizar atividades
práticas de seu dia a dia. O objetivo é desenvolver capacidades físicas e mentais nas
crianças, além de aumentar a independência e autonomia nelas.
 Material sensorial
• Os materiais sensoriais se dividem segundo os sentidos: sentido da vista, do olfato, da
audição, do tato e do paladar. O objetivo é desenvolver e aumentar o potencial dos cinco
sentidos da criança.
• Alguns materiais educativos criados por Maria Montessori que são sensoriais:
• Caixa de cores
• Torre rosa
• Cilindros com botão nas caixas de madeira
• Puzzles de formas geométricas
• Caixa da permanência
 Materiais de Linguagem

• Os materiais de linguagem estão destinados à aprendizagem da lecto-escritura. Por

exemplo estão as letras de lixa. Também estão os contos e o jogo simbólico através das
marionetes.
 Materiais para Matemática
• O objetivo dos materiais para matemática é o aprendizado dos conceitos matemáticos,
tornando-os mais fáceis de serem assimilados pelas crianças.
• Alguns exemplos de material Montessori:

• Jogos de mesa
• Cartões de números
 Materiais de Educação Cósmica
• Dentro da Educação Cósmica estão atividades destinadas ao aprendizado da geografia,
história, arte, biologia, botânica e música. Alguns exemplos:
• Globo terrestre (geografia)
• Puzzles (artes)
• Horta (botânica)
• Experimentos (ciência)
• Contos sobre o tema aprendido
 Como Apresentar o material Montessori
• Os materiais Montessori não se deixam à disposição da criança para que faça com eles o que quiser, mas sim se apresenta à criança
dependendo do período sensível em que se encontre.
• A apresentação adequada do material é um dos benefícios do método, já que, sem ela, a criança pode não aprender como fazê-lo ou
cair em qualquer erro sem dar-se conta.

Etapas da apresentação:
• A criança escolhe na estante o material.
• O material é colocado sobre um tapete, de preferência branco, onde desenvolverá a atividade.
• O guia apresenta o material.
• A criança utiliza o material, repetindo o padrão.
• Ao terminar, deve devolvê-lo ao lugar onde o encontrou.
• Para a melhor eficácia do uso do material, tenha em conta dispor de uma mesa à altura da criança, bandejas de madeira para colocar o
material, tapetes, caixas de madeira… tudo o mais natural possível.
 Que Material Montessori comprar para o meu filho

Antes de se decidir comprar qualquer material Montessori, o melhor é conhecer o método em profundidade, já que
não estamos falando de meros brinquedos, mas de ferramentas de aprendizagem .
Também não é necessário investir uma grande quantidade de dinheiro em materiais. Costumam ser caros. No
caso de não comprá-los, certifique-se de oferecer atividades alternativas, de inspiração Montessori que
possa substituir o material específico.