Teorias e Técnicas de Grupo

 Função do coordenador:

 Mediar a realização dos objetivos do grupo (ou

tarefa externa) através do trabalho com as relações
e a experiência no grupo (tarefa interna).

 Deverá ter um papel:

 ativo/ mas não intrusivo
 propor / mas não impor
 Função do coordenador:

 Acolhimento e incentivo ao grupo p/ constituir-se como

grupo, buscando a sua identidade;

 Ajuda o grupo a esclarecer seus objetivos, a superar os

entraves emocionais e as defesas diante deles;

 Atua como dinamizador dos processos de

aprendizagem e relacionais do grupo.
 Oficina não é terapia e nem aula,
aula mas tem uma:

que se inter-relacionam.
 Cabe ao coordenador articular:
 Dimensão Educativa:

 É aquela que incentiva o processo de aprendizagem do

grupo, a partir de sua experiência e de acordo com sua
demanda.
 Desenvolve a potencialidade pedagógica do grupo:
Na medida em que deslancha um processo de
aprendizagem, a partir da reflexão sobre a experiência.
[Promove a realização da “tarefa”, isto é, a elaboração
da questão central escolhida.] p.288
 Dimensão Clínica:

 Inclui a compreensão e elaboração das dificuldades

emocionais e relacionais sentidas pelos participantes
diante das questões que são o foco da Oficina.
 Desenvolve a potencialidade terapêutica do grupo:
Na medida em que facilita o insight e a elaboração
sobre questões subjetivas, interpessoais e sociais.
 O coordenador na dimensão educativa:

 Incentiva a busca de informações;

 Incentiva exposição de opiniões e troca de experiências;
 Esclarece dúvidas, estereótipos e confusões sobre
saúde/doença;
 Incentiva comunicação e participação de todos;
 Sugere atividades e técnicas de dinamização;
 Oferece informações e promove sua discussão;
 Ajuda a sistematizar informações e reflexões com base na
experiência;
 Acompanha a aprendizagem de cada membro.
 O coordenador na dimensão clínica:

 Acolhe e respeita os participantes p/ desenvolver

sentimento de pertencimento;
 Incentiva tanto a individuação quanto a grupalização;
 Sensibiliza para questões relevantes a serem trabalhadas;
 Pergunta sobre as experiências pessoais;
 Ajuda esclarecer a experiência e refletir sobre ela;
 Dinamiza a comunicação facilitando formação de vínculos,
apoio mútuo, cooperação e mediação de conflitos;
 O coordenador na dimensão clínica:

 Devolve perguntas e comentários incentivando reflexão e

autonomia;
 Faz interpretações sobre comportamento do grupo e dos
indivíduos, desde que sejam compreendidas e trabalhadas
pelo grupo;
 Aceita manifestações emocionais, acolhendo-as e
trabalhando sua relação com o foco da Oficina;
 Aceita manifestações emocionais em relação à sua pessoa,
buscando compreender e trabalhar seus significados
(transferência);
 O coordenador na dimensão clínica:

 Compreender e trabalhar (fora da Oficina) como sua

postura pode influenciar a condução da Oficina (contra
transferência).
 Perfil e função do grupoterapeuta:
(Zimerman)
 Deve gostar e acreditar em grupos;
 Capacidade de ter paciência;
 Capacidade de empatia;
 Capacidade de intuição;
 Capacidade de discriminação;
 Manter uma permanente inteireza de seu sentimento de
identidade pessoa e de grupoterapeuta;
 Senso de ética (ethos = território natural);
 Um novo modelo de identificação (coerência);
 Perfil e função do grupoterapeuta: (Zimerman)

 Capacidade de comunicação;
 Senso de humor;
 Extrair o denominador comum da tensão do grupo;
 Amor às verdades (atitude de transparência);
 Coerência;
 Continente (acolher e conter as necessidades);
 Capacidade negativa (conter as próprias angústias);
 Função de ego auxiliar (apoio p/ perceber, pensar,
conhecer, discriminar, juízo crítico, etc);
 Perfil e função do grupoterapeuta:
(Zimerman)

 Função de pensar (elaborar reflexões);

 Traços caracterológicos (conhecer a si próprio: valores,
idiossincrasias, caracteriologia predominante);
 Capacidade de integração e síntese.
Referências Bibliográficas:
 
 AFONSO,M.L.M., Texto 6: Como conduzir uma oficina, p.283-
297, Oficinas em dinâmica de grupo na área da saúde, 2ª ed.,
2010, Casa do Psicólogo, São Paulo

 ZIMERMAN,D.E., Cap 23 – Perfil e função do Grupoterapeuta,

p.193 – 201; Fundamentos básicos das grupoterapias, 2ª ed.,
2000, Artmed, Porto Alegre