A POLÍTICA COGNITIVA FUNDAMENTADA NA TECNOCIÊNCIA

SOLIDÁRIA: UMA ANÁLISE DOS PROJETOS DE EXTENSÃO

REALIZADOS EM COMUNIDADES TRADICIONAIS
Através da assistência técnica ou assessoria técnica, como a extensão desempenha um papel na preservação da identidade local?

PERGUNTAS

A. Em que medida o conceito de política cognitiva de Dagnino converge com o de Guerreiro

Ramos?
B. Qual a política cognitiva hegemônica pensada para as comunidades tradicionais?
C. Como tem sido institucionalizada a política cognitiva na universidade e qual é a abordagem
adotada nos projetos de extensão realizados junto a comunidades tradicionais?
D. Através da assistência técnica ou assessoria técnica, como a extensão desempenha um papel
na preservação da identidade local?
E. Quais são os obstáculos internos nas universidades que dificultam a adoção da tecnociência
solidária e de uma nova política cognitiva? Além disso, quais são os elementos que podem
motivar os profissionais de extensão a se engajarem em uma política cognitiva renovada?
PROBLEMA

Qual é a política cognitiva que está

influenciando as iniciativas de extensão na área
da agricultura familiar, no que diz respeito aos
benefícios econômicos, técnicos e da capacidade
organizacional das comunidades tradicionais e
suas identidades?
OBJETIVO GERAL

Analisar a adequação sociotécnica da política

cognitiva em relação as comunidades que tenham
vocação para ações comunitárias e substantivas,
participativas, não voltadas para ações
empresariais.
 TESE
 As concepções de política cognitiva por Dagnino e Guerreiro Ramos
abrem caminho para uma nova abordagem para implementação de
políticas públicas através da extensão universitária em comunidades
tradicionais. Entretanto, é fundamental considerar as capacidades
culturais, produtivas e organizacionais desses povos. Seus produtos
carregam significados simbólicos e imaginários que proporcionam uma
vantagem competitiva sustentável. Assim, essa abordagem deve priorizar
o respeito às identidades culturais locais, enquanto promove políticas que
incentivem o desenvolvimento sustentável, levando em conta as
características únicas e potencialidades dessas comunidades.
 POLÍTICA COGNITIVA
 Uma "política cognitiva" refere-se a como uma instituição ou grupo
gerencia o conhecimento, facilita a aprendizagem, estimula a
inovação, integra perspectivas diversas e aproveita a inteligência
coletiva para resolver desafios ou atingir metas específicas.
 Guerreiro Ramos abordou a ideia de "política cognitiva" em seu
trabalho "Administração e Contexto Brasileiro", publicado em 1957.
Ele argumentava que a sociedade brasileira deveria contar com uma
elite intelectual que não apenas possuísse competência técnica, mas
também um compromisso com o desenvolvimento do país e uma
compreensão profunda das realidades sociais e culturais.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

 Renato Peixoto Dagnino (Tecnociência Solidária)

 Alberto Guerreiro Ramos (Política Cognitiva)
 Michel Foucault e José Henrique de Faria (Relações de Poder)
 Pierre Bourdieu (relações sociais – ideia de campo social)
 Karl Marx (mercadoria)
 1º ARTIGO
 PROBLEMA: Gerenciamento de
extensão nas universidades.
 MÉTODO: entrevistas e grupo
multifocal.
 INCLUSÃO: defende aspectos da
gestão universitária e estratégias para a
extensão.
 2º ARTIGO

 PROBLEMA: formação de estudantes

como promotores culturais na universidade.
 MÉTODO: Materialismo histórico
Dialético; histórico-lógico, análise de síntese,
dedução/indução, Análise Documental,
Entrevista em Profundidade, Observação
Participante e Grupo de discussão.
INCLUSÃO: o papel do promoter
cultural extensionista é analisado com
o equivalente que se pretende na
pesquisa na comunidades tradicionais.
 3º ARTIGO
 PROBLEMA: formação de guias educacionais de
estudantes e a representação dos povos indígenas nas
exposições de Arqueologia e Etnografia da feira de
ciências.

 MÉTODO: abordagem etnográfica baseada na

observação participante e na realização de entrevistas não
direcionadas.

 INCLUSÃO: o artigo aborda a questão da tecnologia

no contexto do intercâmbio cultural entre educação
tradicional e a que envolve povos indígenas num
questionamento posicionamento teórico/epistemológico
 4º ARTIGO
 PROBLEMA: interações universidade-
empresa-governo no Brasil refletem a
orientação das políticas públicas e nos quais a
universidade passa a ser um importante ator
social no desenvolvimento econômico.

 MÉTODO: O estudo de natureza

qualitativa, faz uso do método de estudo do
caso. A coleta dos dados por meio de
documentos, entrevistas em profundidade e
analisados com uso da análise de conteúdo.

 INCLUSÃO: o artigo aborda a ideia de

transferência de conhecimento, Hélice
Tríplice; Universidade empreendedora e
relação com as Empresa
 5º ARTIGO
 PROBLEMA: as interações entre o tempo e a cultura de
consumo na atualidade e explorar seus impactos nas
vivências humanas, sob a análise crítica do campo da
administração.

 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Para tratar

consumo, autores como Horkheimer, Rosa, Bauman e
Baudrillard foram citados; para tempo social, Sue, Pronovost,
Durkheim; para experiência, Larossa, Maia, Perls. O
humanismo radical (BURREL e MORGAN, 1979) que está
situado no eixo epistêmico da Matriz Crítica (PAULA, 2016).
 MÉTODO: Revisão de literatura.
 INCLUSÃO: O artigo explora os conceitos de: avanço
tecnológico acelerado; aumento da demanda por consumo;
exame da subjetividade pessoal através do consumo e das
interações sociais. Essa análise é interdisciplinar, como busca
a nossa pesquisa.