METODOLOGIA DE

INVESTIGAÇÃO EM PSICOLOGIA I
Métodos Quantitativos
2023-2024

Aula 1
1. O conceito de investigação
2. Tipos de investigação
3. O conceito de conhecimento
4. Tipos de conhecimento, caraterísticas
5. Caraterísticas do conhecimento científico
O CONCEITO DE
INVESTIGAÇÃO
 O CONCEITO DE INVESTIGAÇÃO
A investigação é uma atividade praticada de acordo com regras e
utilizando metodologias próprias, seguindo códigos de ética e boa
conduta.

A investigação é um procedimento reflexivo, sistemático, controlado e

crítico, que permite descobrir novos dados ou relações, em qualquer
campo do conhecimento (Ander-Berg cit in Lakatos & Marconi, 2009)
 O CONCEITO DE INVESTIGAÇÃO
A investigação é um processo de construção do conhecimento, tendo
como propósito construir novos conhecimentos ou validar, reforçar
conhecimento anterior (Sousa & Batista, 2011)

Processo sistemático, efetuado com objetivo de validar conhecimentos

já estabelecidos e de produzir novos, que de forma direta ou indireta
influencia a prática (Burns & Grove, 2001)

Utilidade:
Investigador/ Campo científico/ Sociedade em geral
 O CONCEITO DE INVESTIGAÇÃO
A investigação científica surge da necessidade em dar resposta aos
problemas que afetam a nossa vida quotidiana, para conhecer a
natureza do mundo que nos rodeia e assim o poder pôr ao serviço das
nossas necessidades (Ramos & Naranjo, 2014), ou de mitigar os problemas
causados.

Uma atividade criativa e produtiva, assente em princípios éticos,

procurando a compreensão em profundidade de fenómenos relevantes
(Oliveira, 2011)
O CONCEITO DE 1. Investigação pura
INVESTIGAÇÃO Descobrir/ Inventar/ Refletir

2. Investigação aplicada
1. Investigação pura Investigação sobre as causas de um problema
2. Investigação aplicada específico tendo em vista a sua resolução

3. Action research 3. Investigação ação

Investigação sobre as causas de um problema
específico num contexto particular visando a
sua resolução (implica atuação/ intervenção)
O CONCEITO DE
CONHECIMENTO
O CONCEITO DE
CONHECIMENTO

O CONHECIMENTO É O CONJUNTO DE
TODA A INFORMAÇÃO QUE UM INDIVÍDUO
RETÉM NA MEMÓRIA, RESULTANTE DE
TUDO O APRENDEU DURANTE A VIDA, SEJA
NA ESCOLA, NO LOCAL DE TRABALHO OU
NA SOCIEDADE ONDE ESTÁ INSERIDO
 CONHECIMENTO SENSO COMUM ( EMPÍRICO) VS.
CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Finalidade Conteúdos Fontes Aplicação Validade

SENSO Orientação no Opiniões, hábitos Não são Rotineira. Não

COMUM quotidiano costumes, crenças explícitas - Reproduz questionado
cultura padrões de
conhecimento e
conduta

CIENTÍFIC Conhecer Objetivo, Explícitas Investigação/ Submetido

O objetivamente a verificável Método processos de
realidade replicável, científico escrutínio e
contrastável validação
Conhecimento Conhecimento Conhecimento Conhecimento
popular/ senso Filosófico Teológico científico
comum
Valorativo Valorativo Valorativo Real (factual)
Reflexivo Racional Inspiracional Contingente
Assistemático Sistemático Sistemático Sistemático
Verificável Não verificável Não verificável Verificável
Falível Infalível Infalível Falível
Inexato Exato Exato Aproximadamente
exato

CARACTERÍSTICAS 4 FORMAS DO CONHECIMENTO

 INVESTIGAÇÃO – CONHECIMENTO
CIENTÍFICO

Diferenças dos outros métodos/ fontes de

conhecimento

• De todos os métodos de aquisição de conhecimento é o mais

rigoroso:
• pode ser corrigido com a progressão;
• tem poder descritivo e explicativo;

• Aquisição de conhecimento está subordinada ao

desenvolvimento ou verificação de teorias
.
 INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
(ALMEIDA & FREIRE, 1997; COUTINHO, 2011; FORTIN, 2000)

1. Sistemático
2. Metódico

3. Replicável

4. Racional
5. Empírico

6. Objetivo
7. Comunicável
8. Cumulativo
 INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
(ALMEIDA & FREIRE, 1997; COUTINHO, 2011; FORTIN, 2000)

Processo sistemático...

Fornece conhecimento organizado, coerente i.e., baseia-se num

sistema em que as ideias se encontram logicamente ordenadas.

Base em procedimentos e estratégias fiáveis, planos

metodológicos rigorosos - metódico
 INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
(ALMEIDA & FREIRE, 1997; COUTINHO, 2011; FORTIN, 2000)

Replicável – pode ser reproduzido por outros

investigadores

Racional – assenta na razão e na lógica dedutiva e indutiva

Empírico – assenta em dados reais e testáveis (eg. comer

1kg de chocolate = aumento nível de açucar)
 INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
(ALMEIDA & FREIRE, 1997; COUTINHO, 2011; FORTIN, 2000)

Objetivo – análise dos dados de forma clara e isenta de

subjetividade; descreve a realidade tal como ela é, fornece
explicação para os fenómenos (eg. vacina)

Comunicável – importância da transferência de

conhecimento, resultados devem ser divulgados junto da
comunidade científica ou mesmo da sociedade
Cumulativo – baseia-se em conhecimento gerado por
investigação anterior
 CÓDIGOS DE ÉTICA
Investigação, como toda a atividade do Psicólogo, deve pautar-se pelo
cumprimento do código de Ética
• Valores morais que orientam as pessoas na sociedade onde se encontram
inseridas
• Conjunto de regras e valores que define o carater das pessoas; permite diferenciar
certo do errado
• Confidencialidade
• Anonimato/ Direito a comentários
• Propósito/ destino dos dados de investigação
• Proteção de dados
 PLÁGIO

• Apropriação indevida de uma obra intelectual escrita por outra pessoa,

e que uma terceira pessoa se assume como autor (Sousa & Batista, 2011)
• Reprodução de um texto/ ideias produzido por terceiros sem identificar
devidamente a fonte, dando a entender que se trata de um trabalho
próprio (copiar frases/ passagens sem citar autor)

De acordo com legislação plágio pode ser considerado crime

 PLÁGIO

Também se enquadra (Alves, 2012)

• Assinar um trabalho feito por outros e para o qual não se contribui
• Descarregar trabalhos da internet
• Comprara trabalhos feitos por outrem
• Apresentar o mesmo trabalho em UC diferentes

Ver seção Regulamento Geral da FFCS sobre plágio

 Investigação – Teoria?

Teoria – Prática?
INVESTIGAÇÃO
CIENTÍFICA &
DISCIPLINAS
Investigação – Prática?
PROFISSIONAIS
 INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA & DISCIPLINAS
PROFISSIONAIS

• Investigação/ Teoria (reciprocidade)

teoria dá sentido aos conceitos
investigação testa a teoria

• Teoria/ Prática (reciprocidade)

• teoria (validade empiricamente) constrói campo atuação
prática profissional;
• da prática emergem novas teorias que depois são
testadas empiricamente
 INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA & DISCIPLINAS
PROFISSIONAIS

• Investigação/ Prática
• Investigação visa a produção de uma base científica para
guiar a prática e assegurar a credibilidade de uma
profissão
• membros de uma profissão devem receber uma base de
conhecimentos teóricos credíveis, que definem o próprio
campo da disciplina, sendo reconhecidos pela
comunidade como peritos num domínio particular de
teoria e prática
• necessidade de expansão e desenvolvimento contínuo.