Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais História

Os agentes da
expansão territorial e
economia: mineração
na colônia da América
espanhola
7o ANO
Aula 14 – 3o Bimestre
 Conteúdo
• Explicação sobre a atividade econômica na colônia espanhola, com
foco na mineração;
• Análise das minas de prata na colônia da América espanhola;
• Análise das condições de trabalho nas minas e impacto na
população indígena.
 Para começar 2 minutos

1. Quais são as imagens e ideias que vêm à mente quando você

pensa na indústria de mineração no Peru?
2. De que maneira você acredita que a mineração impacta as
comunidades indígenas e suas terras no Peru atualmente?
 Para começar 2 minutos

3. Fale sua opinião sobre

a matéria apresentada.
Explique.

https://g1.globo.com/mundo/noticia/2023/05/07
Todos falam! /incendio-em-mina-de-ouro-mortos-peru.ghtml
 Foco no conteúdo
Mineração
As minas de prata na colônia espanhola na América onde hoje seria
o México e o Peru foram fundamentais para a economia colonial
espanhola.
Suas ricas minas de prata situavam-se em lugares como
Zacatecas, Guanajuato, Potosí, Huancavelica e Cerro de
Pasco.
A prata extraída das minas foi enviada para a Espanha, garantindo
significativamente a riqueza do Império Espanhol.
Vamos conhecer no próximo slide esses territórios das minas
na colônia na América espanhola.
 Minas no México

Minas no Peru
 Foco no conteúdo
Assista ao vídeo sugerido e reflita.
Antes da chegada dos colonizadores
espanhóis, os indígenas já exploravam a
prata usando fornos altos chamados "güarios"
ou guairas.
Os espanhóis adotaram essa técnica, mas ela
exigia uma alta concentração de prata na
rocha, o que se tornou um problema quando
a rocha extraída continha uma porcentagem https://www.youtube.co
m/watch?v=jHhDLguBrXI
baixa do mineral. Nessa segunda fase, os
espanhóis introduziram a técnica europeia do
uso de “Mercúrio”, trazido da Europa, para
controlar a viagem desse metal pela Coroa.
 Foco no conteúdo
Você sabe qual é a diferença entre a mineração na América
espanhola e a mineração na América portuguesa no período
colonial?

De surpresa!
 Foco no conteúdo
A mineração desempenhou um papel significativo na economia de
ambas as colônias, mas havia algumas diferenças importantes entre
elas:
Na colônia na América portuguesa, a mineração era
predominantemente de ouro e ocorria, sobretudo, no Brasil a
descoberta de ouro nas áreas de Minas Gerais, no século XVIII.
Ao contrário da América espanhola, a mineração na América
portuguesa não era realizada por meio de trabalho forçado indígena.
Em vez disso, os portugueses contavam, principalmente, com o
trabalho escravizado africano nas minas de ouro como mão de
obra.
O ouro extraído no Brasil foi enviado para Portugal,
assegurado para a garantia econômica do Império Português.
 Foco no conteúdo
Na América espanhola, as principais áreas de mineração estavam
localizadas no México e no Peru. Os espanhóis descobriram grandes
depósitos de prata e ouro nessas regiões e estabeleceram minas
em grande escala.
A mineração era realizada principalmente por trabalhadores
indígenas, que eram forçados a trabalhar nas minas em condições
difíceis.
Foi altamente lucrativa para a Coroa espanhola, que controlava, de
modo rígido, o comércio de metais preciosos e estabeleceu uma
rede de transporte para enviar uma riqueza mineral de volta para a
Espanha.
 Foco no conteúdo
População indígena
A exploração das minas de prata teve um impacto significativo nas
condições de trabalho e na população indígena. Os espanhóis
utilizavam um sistema conhecido como "mita" para obrigar os
indígenas a trabalharem nas minas.
A mita era um sistema de trabalho forçado em que os indígenas
eram recrutados para trabalhar nas minas por um determinado
período de tempo, em geral, alguns meses por ano. Durante esse
período, eles foram submetidos a condições extremamente difíceis e
perigosas.
 Foco no conteúdo
O impacto na população indígena foi devastador. Muitos indígenas
morreram como resultado direto das condições de trabalho nas
minas, enquanto outros foram afetados pela exploração, sofrendo
com a perda de terras, o deslocamento forçado e as doenças
dirigidas pelos europeus. A população indígena foi severamente
reduzida, causando um colapso demográfico e cultural em muitas
áreas.
 Foco no conteúdo
Os indígenas, em condições de trabalho extremamente árduas,
sofreram com doenças, angústia e morte em larga escala. Além
disso, a exploração mineral também levou ao deslocamento forçado
de comunidades indígenas inteiras de suas terras, causando um
colapso em suas estruturas sociais e culturais.
 Na prática Mostrem!

Agora, vamos utilizar o sistema de cores verde

para verdadeiro e vermelho para falso para
sobre as afirmações abaixo: V F
A exploração das minas de prata teve um impacto
significativo nas condições de trabalho e na população
indígena.

O sistema de trabalho forçado conhecido como "mita"

era utilizado pelos espanhóis para recrutar os
indígenas nas minas de prata.
 Na prática
Agora, vamos utilizar o sistema de cores verde
para verdadeiro e vermelho para falso para V
sobre as afirmações abaixo:

A exploração das minas de prata teve um impacto

significativo nas condições de trabalho e na população
indígena.

O sistema de trabalho forçado conhecido como "mita" era

utilizado pelos espanhóis para recrutar os indígenas nas
minas de prata.
 Foco no conteúdo
Criação de instituições administrativas
Os Vice-Reinos da Espanha na América foram divididos em várias
audiências e governações, cada uma com sua própria estrutura
administrativa. Essas instituições tinham a função de regulamentar
a mineração e extrair o máximo de riqueza possível para a Coroa
espanhola. Foram criadas leis específicas para o setor mineral, como
as famosas "Ordenações de Felipe II", que buscavam controlar e
organizar a gestão de prata e outros minerais.
 Na prática
Responda às questões a partir da análise das fontes no slide
anterior.
Fonte 1

Potosí
Após 12 anos do início da colonização espanhola por Francisco
Pizarro, foi descoberto um local de extração de minério de prata na
Cordilheira dos Andes, na atual Bolívia, em Potosí. A criação do
governo-geral, em 1548, e a sua instalação no ano seguinte foram
um reflexo dessa descoberta.
 Na prática
Fonte 2 Fonte 3

Panorama da cidade de Potosí em

2018

Mina em Potosí, uma gravura de Theodor de Bry retirada

de “Historia Americae sive Novi Orbis”, 1596
 Na prática
Após analisar os slides anteriores, responda às seguintes
questões em seu caderno:

a. Realize uma pesquisa sobre a mineração em Potosí no

século XVI.
b. Quem realizava a extração mineral? Qual era a forma de
trabalho utilizada? Explique.
c. Observe as imagens de Potosí, uma das cidades mais ricas da
Coroa espanhola. Pesquise como ela está atualmente.

Todo mundo
escreve.
 Foco no conteúdo
Economia
• Para a economia local, a mineração de prata trouxe uma riqueza
temporária, mas também gerou dependência excessiva desse
recurso e dependências;
• A força de prata levou à resistência, à desvalorização da moeda e à
desindustrialização de outras atividades econômicas, uma vez que
a prioridade era colocada na mineração em detrimento da
agricultura e da manufatura;
• Isso tornou as economias locais compatíveis com choques externos
e dificultou o desenvolvimento sustentável a longo prazo.
 Na prática 2 minutos

Responda à pergunta oralmente.

1. Quais agentes foram responsáveis ​pela exploração das
minas de prata na América?
2. Qual era o sistema de trabalho utilizado?
3. Quais foram as consequências da mineração para os
indígenas e para a economia local?

Levante a mão quem quiser responder!

 Na prática Correção
1. Quais agentes foram responsáveis ​pela exploração das
minas de prata na América?
Resposta: Durante a colonização da América espanhola, a
exploração das minas de prata era conduzida
principalmente por dois agentes: a Coroa espanhola e os
encomenderos (proprietários de encomiendas).
 Na prática Correção
2. Qual era o sistema de trabalho utilizado?
Resposta: O sistema de trabalho predominante era a mita,
uma forma de trabalho forçada que obrigava os indígenas a
trabalharem nas minas por um período determinado.
Posteriormente, esse sistema foi substituído pelo sistema
de repartimiento, onde os indígenas eram obrigados a
prestar trabalho obrigatório nas minas sob o controle dos
encomenderos.
 Na prática Correção
3. Quais foram as consequências da mineração para os
indígenas e para a economia local?
Resposta: As consequências da mineração para os
indígenas e para a economia local foram as colheitas. Os
indígenas, em condições de trabalho extremamente
árduas, sofreram com doenças, angústia e morte em larga
escala. Além disso, a exploração mineral também levou ao
deslocamento forçado de comunidades indígenas inteiras
de suas terras, causando um colapso em suas estruturas
sociais e culturais.
 Aplicando
Macuquinas
As chamadas “macuquinas” foram as
primeiras moedas de prata cunhadas em
Potosí com prata das colônias espanholas.
Elas foram fabricadas entre 1575 e 1773 e
circularam no território brasileiro no período
colonial. Uma das suas principais
características advém do trabalho manual
empregado em sua feitura, pois essas
moedas eram produzidas com golpes de Moedas macuquinas
martelo e cortadas de modo irregular. de prata
 Aplicando
1. Vamos imaginar que encontramos um galeão espanhol
naufragado com arcas repletas de moedas “macuquinas”!
Neste naufrágio, também foi encontrada uma carta com instruções
para o capitão do galeão sobre o que fazer com as arcas. Estudante,
escreva essa carta pensando nas questões que seu(sua)
professor(a) apresentará.
O que aprendemos hoje?

• Na aula de História de hoje, acompanhamos sobre o

papel dos agentes da expansão territorial na América
durante o período da mineração, analisamos o impacto
dessa atividade na economia do continente e
identificamos as consequências sociais da atividade
mineradora.
 Tarefa SP
Localizador: 98418

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas
Educação Infantil e Ensino Fundamental/Secretaria da Educação – São
Paulo: SEE, 2019.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Coordenadoria Pedagógica –
COPED, 2023. Currículo em Ação – 6o ano, Volume 2, São Paulo, 2022.
Lemov, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão
de audiência. Trad. Leda Beck; consultoria e revisão técnica Guiomar N.
de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fund. Lemann, 2011.
BETHEL, Leslie (ed.). História da América Latina, vol. II. América colonial:
Europa e América nos séculos XVI, XVII e XVIII. Barcelona: Cadeira
Editorial, 1990.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 4 e 5 –
https://g1.globo.com/mundo/noticia/2023/05/07/incendio-em-mina-de-ouro-mor
tos-peru.ghtml
Slide 6 – https://economiacolonialenamerica.files.wordpress.com/2014/11/k.jpg
e https://economiacolonialenamerica.files.wordpress.com/2014/11/miner2.jpg
Slide 7 – https://www.youtube.com/watch?v=jHhDLguBrXI
Slide 15 –
https://pt.wikipedia.org/wiki/Mita#/media/Ficheiro:Theodoor_de_bry.jpg e
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Potosi_Décembre_2007_-_Panorama_1
.jpg

Slide 22 –
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/51/Macuq-extrajeras3.jpg
Material
Digital