O documento discute como os pais e professores podem promover a auto-estima em crianças pequenas através de (1) expressar amor e aceitação frequentemente, (2) conhecer as forças e fraquezas da criança, e (3) dar feedback positivo que ajude a criança a se ver como capaz e com um futuro promissor.
O documento discute como os pais e professores podem promover a auto-estima em crianças pequenas através de (1) expressar amor e aceitação frequentemente, (2) conhecer as forças e fraquezas da criança, e (3) dar feedback positivo que ajude a criança a se ver como capaz e com um futuro promissor.
O documento discute como os pais e professores podem promover a auto-estima em crianças pequenas através de (1) expressar amor e aceitação frequentemente, (2) conhecer as forças e fraquezas da criança, e (3) dar feedback positivo que ajude a criança a se ver como capaz e com um futuro promissor.
• Crianças pequenas não questionam os adultos ou os seus pais, • Amor-próprio é um sentimento importante na vida, • As palavras dos pais tem um importante influência em seus filhos pequenos, • A palavra da professora também tem importante influência em seus alunos, • É possível fazer as crianças pequenas distinguir os pensamentos dos sentimentos, • Os pais devem deixar claro o poder que têm sobre os filhos (hierarquia), • Um criança pequena pode esquecer que é querida/amada se não lhe mostrar com frequência. • É preciso conhecer a dificuldade da criança (antes de fazer julgamento) Verificar junto aos pais
• Consegue distinguir a criança real da criança
idealizada, • Consegue identificar o perfil intelectual, afetivo, físico e social dela, • Conhece os potenciais (em diferentes domínios), • Conseguem valorizar o(s) potencial(s), • Conseguem aceitar as fraquezas, • Conseguem mostrar: como aceitam, como amam... • Quando realizam algo conseguem dar o feed back? • Ajudam a crer que as dificuldades são passageiras? • Ajudam a sentir responsabilidade sobre seus progressos? • Ajudam a se projetar positivamente em relação ao futuro?