PIP

Proposta de Intervenção Pedagógica

O que é a PIP??
TRABALHO INDIVIDUAL a desenvolver
pelos formandos ao longo do curso de
Formação Pedagógica Inicial de Formadores.

A construção deste projeto de intervenção,

desenvolvido ao longo de toda a ação de
Formação é alvo de reflexão em todos
os módulos, tornando-se uma mais-valia
para o futuro formador, na medida em que
permite enriquecer e melhorar as suas
competências ao nível técnico, organizacional
e relacional……
Como se elabora este documento?

Através de uma proposta de 1 módulo de

Formação (selecionado de acordo com a
área de formação dos formandos) e
que obedece ao seguinte esquema de
apresentação…….
ORIENTAÇÕES - ESQUEMA DA PIP
ESQUEMA DA PIP

• FOLHA DE ROSTO: (Imagem de capa, designação do módulo de

formação, autor e data);
• ÍNDICE;
• INTRODUÇÃO (reflexão pessoal: expectativas iniciais e atingidas,
conhecimentos, competências e atitudes adquiridas e evolução no
desempenho enquanto formador;
Enquadramento

Curso: ( h)

Modalidade de formação:
(0,5)

Forma de organização:
(0,5)
Fundamentação pedagógica

1 – Justifique a pertinência pedagógica do curso

selecionado (responda à questão: porquê formar nesta
área?): (3,0)
Público Alvo
2 – Indique os conhecimentos e/ou competências que os formandos
devam deter à partida. (3,0) – Exemplo um curso de informática: conhecimentos básicos
do sistema operativo Windows e/ou conhecimentos e competências na área das novas tecnologias
de informação e comunicação.
3 – Caraterize os destinatários (idade, habilitações,
situação/experiência profissional…): (4,0) Exemplo para o mesmo curso:
- Idade igual ou superior a 18 anos.
- Habilitações literárias: Escolaridade Obrigatória
- Ativos em situação de emprego ou desemprego
- Experiência profissional – sem relevância
 4 –Conteúdos programáticos
Identifique os /módulos a desenvolver e respetiva carga horária: (4,0)

N.º PLANO CURRICULAR /MÓDULOS Duração

1 Sistema Operativo 5 5

2 Folha de Cálculo Excel 5

total 25
5. Objetivos

5.1 – Redija 2 objetivos gerais para um dos módulos do plano

curricular apresentado no ponto 4, e indique qual ( ). (14,0)

1
2

5.2. Redija três objetivos específicos (operacionais) referentes a

um objetivo geral n.º 1 ou 2 (?), apresentado no ponto 5.1:
(24,0) (ver tabela verbos operatórios)
1- Domínio Cognitivo
2- Domínio Psicomotor
3- Domínio Afetivo
 Tabela verbos Operatórios:
Domínio Cognitivo Domínio Psicomotor Domínio Afetivo
Aplicar Fazer Organizar
Avaliar Guardar Preparar
Averiguar Levantar Produzir
Calcular Manter Responder
Categorizar Marchar Relatar
Citar Montar Retorquir
Classificar Obter Reproduzir
Converter Operar Resolver
Definir Ordenar Seguir
Descrever Pesar Separar
Diferenciar Praticar Usar
Discriminar Preparar Verificar
Distinguir Reajustar Valorizar
Dividir Reconhecer
Escolher Recuperar
Especificar Remover
Expor Reparar
Explicar Reunir
Extrair Seleccionar
Identificar Testar
Ilustrar Trazer
Indicar Usar
Isolar Voltar
6 – Apresente, em esquema, um plano de sessão sobre o módulo
selecionado no ponto 4 e aos objetivos referidos nos pontos 5.1 e 5.2.
(25,0)

7 – Construa os instrumentos de avaliação (diagnóstica, formativa e

sumativa) que vão ser usados na sessão referenciada no ponto anterior.
(20,0)

8 – Indique as referências bibliográficas que considera essenciais.(2,0)

9. ANEXOS (Documentos Obrigatórios)
- Plano de Sessão
- Instrumento de avaliação Diagnóstica/ Inicial
- Instrumento de avaliação Formativa/Contínua
- Instrumento de avaliação Sumativa /Final
- Corrigenda (Avaliações)
Referencias Bibliográficas
• Suportes de apoio e auto estudo aos Módulos da Ação de Formação Pedagógica Inicial de Formadores: Do
Módulo 1 ao 9.
Formação Pedagógica Inicial de Formadores

Bom Trabalho


Formador: M Fátima Burguette