Sigmund Freud:

Desenvolvimento Psicossexual
 CONTEXTO

Sigmund Freud (1856-1939) - médico vienense, criador da

perspectiva psicanalítica, segundo a qual o desenvolvimento é
moldado por forças inconscientes que motivam o comportamento humano.

Perspectiva Psicanalítica – Psicanálise como método terapêutico que

procura favorecer nos pacientes a compreensão sobre seus conflitos
emocionais inconscientes.
 BREVE BIOGRAFIA
1873
• Ingressou na faculdade
de medicina, aos 17 anos.
Nasceu em 1856
• Por ser judeu, era tratado
• Na República Tcheca.
como inferior e
• Filho de Jacob Freud e
estranho.
Amalie Nathanson. • Se formou em oito anos.

1860
• Quando tinha 4 anos se
mudaram para Viena,
por problemas
financeiros e de saúde.
 BREVE BIOGRAFIA
Joseph Breuer (1884)
• Esse possuía o método pelo qual o
paciente era curado dos sintomas ao
Após formado falar sobre eles.
• Trabalhou em clínica privada e • Trabalhavam com análise + hipnose.
• Logo divergiram sobre a importância
depois no Hospital de Viena.
• Fez um curso sobre do fator sexual na histeria.
Psiquiatria.

Jean Charcot ( 1885)

• Estudou hipnose com ele
durante um ano em Paris.
(Filme: 9min:29)
• Ficou intrigado com o potencial
terapêutico da hipnose.
• Entretanto, não ficou impressionado
com sua eficácia na prática clínica.
 BREVE BIOGRAFIA

1900
1896 Freud dedicou sua vida
• Publicou seu
• Usou pela primeira para desenvolver,
primeiro livro ampliar e explicar a
vez o termo “Interpretação Psicanálise
Psicanálise. dos Sonhos”.

1897
23 de setembro 1939
• Começou a fazer
sua autoanálise. • Freud morre em
Londres
 ESTRUTURA DA PERSONALIDADE

ID: sistema original da personalidade. Os recém-nascidos são governados

pelo id, que opera sob o princípio do prazer – o impulso que busca
satisfação imediata de suas necessidades e desejos.

EGO: representa a razão e busca o equilíbrio entre id e superego.

Desenvolve-se gradualmente durante o primeiro ano de vida e opera sob o
princípio da realidade.

SUPEREGO: origina-se por volta dos 5 e 6 anos de idade. Inclui a

consciência e incorpora ao sistema de valores da criança “deveres” e
“proibições” socialmente aprovados. O superego é altamente exigente.
Para Freud, a personalidade forma-se através dos conflitos
inconscientes da infância entre os impulsos inatos do id e as
exigências da sociedade.

Esses conflitos ocorrem em uma sequência invariável de cinco fases de

desenvolvimento psicossexual baseadas na maturação.
 ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO

Definidos pela zona específica do corpo mais sensível/atuante.

O prazer se desloca de uma zona corporal para outra – da boca para o

ânus e depois para os genitais.

1º estágio – Boca – estágio oral 2º

estágio – Ânus – estágio anal Pré-genitais
3º estágio – Órgãos sexuais –
estágio fálico
 FASE ORAL

Boca - centro do prazer inicial.

O bebê leva tudo à boca, experimenta, o

principal prazer aqui é comer – incorporar o
alimento e morder iniciam a formação do
caráter.

Nessa fase surgem sentimentos de

dependência que podem persistir por toda a
vida e podem aflorar sempre como gatilho em
situações de estresse.
 FASE ANAL

Neste estágio a criança começa a

controlar seus esfíncteres: primeira
experiência com a regulação de um
impulso instintual.

Passa por um aprendizado de adiar o

prazer.
FASE FÁLICA

É o estágio do Complexo de Édipo - evento

fundamental do desenvolvimento psicossexual.

Os meninos desenvolvem apegos sexuais às

mães e as meninas aos pais, ao mesmo tempo
em que apresentam impulsos agressivos pelo
genitor do mesmo sexo, a quem eles
consideram como um rival.

Etapa que acontece na segunda infância, dos

três aos seis anos de idade.

Constituição do superego.
 FASE DE LATÊNCIA

Ocorre durante a terceira infância (6 anos – puberdade).

Período de relativa tranquilidade emocional e exploração intelectual e

social.

Elas redirecionam sua energia sexual para outros fins, como a escola, os
relacionamentos e os hobbies.

E nesta fase, as brincadeiras são feitas em sua maioria com outras

crianças do mesmo sexo.
 FASE GENITAL

Este é a última fase da teoria do desenvolvimento psicossexual de Freud que

começa na puberdade e se estende por toda a vida adulta.

Os impulsos sexuais reprimidos durante a latência agora ressurgem para fluir

em canais socialmente aceitos.

O instinto sexual é direcionado ao prazer obtido através do outro, ao invés do

prazer próprio, como no estágio fálico.

O estágio genital teria como principal função biológica a reprodução.

 CRÍTICAS ATUAIS

Noção da crise de Édipo, hoje são consideradas obsoletas.

Os conceitos de id e superego, não podem ser

cientificamente testados.

Teorias baseadas no desenvolvimento normal não de uma

população média de crianças, mas de uma clientela de adultos de
classe média alta, a maioria mulheres, em situação de terapia.
Responda o
mais rápido que
puder!
1. Qual o princípio que rege o Id?

A. Princípio primário
B. Ações reflexas
C. Princípio da realidade
D. Princípio do prazer
E. Princípio secundário
 PRÓXIMA
PERGUNTA
 2. Qual alternativa abaixo não é uma
função do Superego?

A. Inibição do Id
B. Persuasão do Ego
C. Adiamento da gratificação instintiva
D. Busca pela perfeição
E. N.D.A.
 PRÓXIMA
PERGUNTA
 3. Qual é a sequência de períodos do
desenvolvimento segundo Freud?

A. Infantil>Latência>Genital>Maturidade
B. Infantil>Genital> Latência> Maturidade
C. Infantil>Herética>Genital>Ideal
D. Adolescente>Latência>Hiper-Erótica>Maturidade
E. N.D.A.
 Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento I

Sigmund Freud:
Desenvolvimento Psicossexual