7o

ANO

2024_AF_V1
Projeto de Vida

Ideias viram acontecimentos

2º bimestre – Aula 1
Ensino Fundamental: Anos Finais
 Conteúdo Objetivos

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● Atitude; ● Refletir sobre o processo de
construção de uma ideia até
● Criatividade;
a sua realização.
● Ação.

Competências
socioemocionais em foco:
● Organização;
● Empatia;
● Respeito.
 Para começar

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3 MINUTOS
De onde vêm as boas ideias?
Você já se perguntou como surgem as
boas ideias? Será que elas
acontecem de forma repentina?
Para começar, faça um exercício com
sua turma e tentem imaginar:
• De quantas formas diferentes
podemos usar uma folha de
papel sulfite?
Virem e conversem
Foco no conteúdo

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Um exercício de paciência
Momentos de inspiração são
importantes, mas nem sempre é daí que
surgem boas ideias. O acaso é apenas
um dos fatores que podem contribuir
para que inovemos em algo.
Ter boas ideias é um exercício de
paciência e também exige prática
Descrição da imagem:
constante.
ilustração de uma pessoa
tendo uma ideia
Continua...
 Foco no conteúdo

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Segundo o autor Steven Johnson (2011), outros fatores que
contribuem para a geração de boas ideia são:
• Ambientes propícios à inovação;
• Redes de ideias;
• Desenvolvimento gradual das ideias;
• Padrões recorrentes na inovação.

O que tudo isso quer dizer?​

Descrição da imagem:
Que todos podemos ter boas ideias e ilustração de uma pessoa
buscar caminhos de colocá-las em prática, com uma lista de itens
combinando esses fatores!
Continua...
 Foco no conteúdo

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3 MINUTOS
Uma dose de criatividade
Uma habilidade muito importante relacionada à geração de boas
ideias é a criatividade.
Ela desempenha um papel fundamental em várias áreas da vida,
desde a solução de problemas cotidianos até o avanço da sociedade
como um todo.
Todos juntos
• Você se considera uma pessoa criativa?
• Em que momentos você costuma ser mais criativo?
Continua...
Foco no conteúdo

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A criatividade nos ajuda em diversas
situações. Ao pensar de maneira
criativa, podemos buscar novas
formas de superar obstáculos,
maneiras de nos expressar e
conectar com outras pessoas e ainda
encontrar oportunidades em
situações desafiadoras.
Descrição da imagem:
Além disso, a criatividade é um motor ilustração de uma pessoa
anotando suas ideias
essencial da inovação.
 Na prática

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Quem cria junto, cria melhor
Em grupo, discuta com colegas problemas comuns ou desafios do dia
a dia (por exemplo, como tornar o horário de intervalo mais divertido,
ou como reduzir a geração de lixo na escola) e escolham um deles.
Depois de definir o problema, ou algo que gostariam de melhorar no
cotidiano, façam uma lista de ideias criativas para solucioná-lo. Para
isso vocês usarão uma folha sulfite ou de caderno.

10 MINUTOS Todos escrevem

Continua...
 Na prática

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1. Individualmente, escrevam uma lista de ideias para solucionar o
desafio escolhido;
2. Na sequência, troquem as listas entre vocês. Todos devem ler a
lista que receberam e adicionar novas ideias, ou fazer ajustes nas
ideias já escritas, ou ainda "misturar" duas ideias presentes na lista;
3. Repitam o processo durante 5 minutos, trocando as listas entre
todos do grupo.
Depois desse tempo, pegue sua lista e
leia todas as sugestões que foram feitas.
Então, escolham uma ideia que
represente todo o grupo. Descrição da imagem:
jovens conversando
 Na prática

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Correção
Não há uma resposta única e correta para esta atividade, isso
dependerá do desafio escolhido pelo grupo. É importante que:
• As ideias reflitam uma questão do cotidiano;
• A solução do problema seja possível;
• Cada estudante ouça e considere as ideias de todos do grupo.
 Foco no conteúdo

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Inovação
Inovação é o processo de fazer algo novo ou diferente de forma
criativa, de modo que isso traga benefícios, seja para uma pessoa,
uma organização ou a sociedade como um todo.

Mais do que apenas uma simples novidade, a inovação implica criar algo que
represente uma melhoria em relação ao que já existe. Muito do que
conhecemos e utilizamos no dia a dia surgiu justamente de um processo de
inovação.

Continua...
Foco no conteúdo

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Será que você consegue reconhecer as inovações presentes no
dia a dia?

Tente descobrir quais são estas inovações:

1. Substituiu as velas e lamparinas.
2. Um dos primeiros foi construído com madeira, bambu e seda
japonesa, os de hoje têm alumínio e titânio.

2 MINUTOS Certo é certo

 Foco no conteúdo

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1. A ideia de uma lâmpada elétrica começou com
várias tentativas de inventores que buscavam
uma fonte de luz artificial mais eficiente e
duradoura do que as velas ou lamparinas. No
século XIX, Thomas Edison inventou a lâmpada
elétrica, depois de muitas tentativas. Ela foi
evoluindo continuamente de forma a se tornar
Descrição da imagem: mais moderna, como as lâmpadas fluorescentes
lâmpada antiga e, atualmente, as de LED.
Para desenvolver a lâmpada elétrica foi preciso usar a criatividade e, para
chegarmos às lâmpadas de LED, foi preciso muita inovação!

Continua...
 Foco no conteúdo

2. O primeiro avião mais pesado
Descrição da imagem: avião 14-bis
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que o ar a conseguir decolar por
seus próprio meios foi
construído por Santos Dumont
usando materiais como madeira
e bambu e só transportava uma
pessoa. Hoje as aeronaves
possuem uma tecnologia
avançada, materiais resistentes
e levam muitos passageiros em
uma única viagem.

Para desenvolver o primeiro avião foi preciso usar a criatividade e, para

chegarmos à tecnologias aéreas que temos hoje, foi preciso muita inovação!
 Na prática

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Como tirar as ideias do papel?
Para este exercício seu grupo vai construir uma bússola, a partir da
ideia escolhida anteriormente para propor soluções criativas e
inovadoras.
Para isso, retomem o Diário de Práticas e Vivências e desenhem
uma bússola, como a do modelo a seguir. Em seguida discutam os
quatro pontos e registrem as respostas.

Todos escrevem 10 MINUTOS

Continua...
 Na prática

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L (leste): escreva o que é mais legal nesta
ideia, o que deixa você mais motivado?
N
O (oeste): anote o que você considera um
obstáculo para colocar a ideia em prática.

O L N (norte): escreva o que é necessário saber

sobre esta ideia. Quais são as informações
adicionais que você precisa?
S (sul): escreva a sugestão para avançar
S
nesta ideia. Quais os passos para colocar a
ideia em prática?
 Na prática

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Correção
Não há uma resposta única e correta para esta atividade,
isso dependerá da solução escolhida pelo grupo. É
importante observar se todos os quatro pontos foram respondidos
e se a ideia é criativa e inovadora.
Lembre-se, inovação nem sempre significa invenção. Muitas vezes
é possível adaptar uma ideia que já existe em seu cotidiano.
 Foco no conteúdo

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Imaginar caminhos
Muitos dos desafios que a sua escola enfrenta podem ser
solucionados a partir de uma ideia que pode parecer "simples" mas
que, na verdade, representa uma grande inovação.

Veja dois exemplos de

como algumas ideias
inovadoras transformaram
uma comunidade escolar:
https://www.youtube https://www.youtube
.com/watch?v=tm-u .com/watch?v=-oqb
5u3hhpM AL_oFKk
 Aplicando

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Para finalizar, um último momento de reflexão!
Em seu Diário de Práticas e Vivências, faça um breve registro dos
seguintes pontos após as discussões da aula de hoje:

O que eu O que eu me
O que eu já sabia...
aprendi... pergunto...

5 MINUTOS Todos escrevem

O que aprendemos hoje?

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● Boas ideias não surgem por acaso, elas
demandam tempo, possibilidade de discussão
e um desenvolvimento gradual;
● Criatividade e inovação são características
fundamentais para gerarmos boas ideias;
● Para colocar uma ideia em prática é importante
entender quais são os obstáculos, as
oportunidades e as etapas pera desenvolvê-la.
 Referências

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FERRAZ, Jr. Série Energia: Do fogo à primeira lâmpada elétrica, como a iluminação artificial
evoluiu. Jornal da USP. Disponível em:
https://jornal.usp.br/campus-ribeirao-preto/serie-energia-do-fogo-a-primeira-lampada-eletrica-como-
a-iluminacao-artificial-evoluiu/
Acesso em: fev. 2024.
JOHNSON, Steven. De onde vêm as boas ideias. Rio de Janeiro: Zahar, 2011.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência.
Trad. Leda Beck; consultoria e revisão técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo:
Da Prosa: Fundação Lemann, 2011.
PEDROSA, Leyberson . Telefone faz 145 anos: brasileiros contam histórias sobre
o aparelho. Agência Brasil. Disponível em:
https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2021-03/historias-que-se-contam-ao-telefone Acesso
em: fev. 2024.
PROJETO Zero. Projeto Pensamento Visível. Faculdade de Educação da Universidade de
Harvard, 2022.
 Referências

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SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação:
Linguagens, Tecnologia e Inovação e Projeto de Vida. Ensino Fundamental. Volume 1 – 8º ano
Caderno do Estudante. São Paulo, 2024.
14 bis. Alberto Santos Dumont. Museu Aeroespacial. Instituto Histórico-Cultural da
Aeronáutica. Disponível em:
https://www2.fab.mil.br/musal/index.php/aeronaves-em-exposicao/55-avioes/142-14bis Acesso em:
fev. 2024
 Referências

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Lista de imagens e vídeos:
Slide 3: https://giphy.com/gifs/VeoBrandingCompany-idea-ideia-grande-RJTFOm5rmmzIuiqSBB
Slide 4:
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/black-woman-points-on-light-bulb-
over-her-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1327155792?phrase=ideia&adppopup=true

Slide 5:
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/african-american-businesswoman-
plans-work-and-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1273896909?phrase=note&adppopup=true

Slide 7:
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/millennial-girl-student-engaged-in-
creative-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1351079728?phrase=criatividade&adppopup=true

Slide 9:
https://www.gettyimages.com.br/detail/v%C3%ADdeo/male-high-school-student-leads-study-group-i
magens-de-arquivo/1133069476?adppopup=true
 Referências

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Lista de imagens e vídeos:
Slide 13:
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/antique-illustration-of-electric-lamp
-systems-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/490860014

Slide 14:
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/bis-colored-without-outline-ilustra
%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1163996587?phrase=14+bis&adppopup=true
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