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na puberdade que o jovem reconstri seu universo interno e cria relaes com o mundo externo. Entenda os processos que marcam a fase.
6/9/2010

Professor VIRTUAL by NOVA ESCOLA Ed. 230

A busca da identidade na adolescncia

na puberdade que o jovem reconstri seu universo interno e cria relaes com o mundo externo. Entenda os processos que marcam a fase.

transformao tem incio por volta dos 11 anos. Meninos e meninas passam a contestar o que os adultos dizem. Ora falam demais, ora ficam calados. Surgem os namoricos, as implicncias e a vontade de conhecer intensamente o mundo. Os comportamentos variam tanto que professores e pais se sentem perdidos: afinal de contas, por que os adolescentes so to instveis? A inconstncia, nesse caso, sinnimo de ajuste. a maneira que os jovens encontram para tentar se adaptar ao fato de no serem mais crianas - nem adultos. Diante de um corpo em mutao, precisam construir uma nova identidade e afirmar seu lugar no mundo. Por trs de manifestaes to distintas quanto rebeldia ou isolamento, h inmeros processos psicolgicos para organizar um turbilho de sensaes e sentimentos. A adolescncia como um renascimento, marcado, dessa vez, pela reviso de tudo o que foi vivido na infncia.

ALINE Essa sou eu? Qdo o corpo cresce, assusta. Evolui rpido... Acho que eu no tava preparada, me sinto estranha. Queria conversar, mas no falo com meus pais sobre isso. Ilustraes: Daniella Domingues

Para a pediatra e psicanalista francesa Franoise Dolto (19081988), autora de clssicos sobre a psicologia de crianas e adolescentes, os seres humanos tm dois tipos de imagem em relao ao prprio corpo: a real, que se refere s caractersticas fsicas, e a simblica, que seria um somatrio de desejos, emoes, imaginrio e sentido ntimo que damos s experincias corporais. Na adolescncia, essas duas percepes so abaladas. A puberdade (conjunto das transformaes ligadas maturao sexual) faz com que a imagem real se modifique - a descarga de hormnios desenvolve caractersticas sexuais primrias (aumento dos testculos e ovrios) e secundrias (amadurecimento dos seios, modificaes na cintura e na plvis, crescimentos dos pelos, mudanas na voz etc.). Falas como a de Aline*, 14 anos (leia o destaque na imagem acima), indicam a perda de segurana em relao ao prprio corpo. comum que aflorem sentimentos contraditrios: ao mesmo tempo em que deseja se parecer com um homem ou uma mulher, o adolescente tende a rejeitar as mudanas por medo do desconhecido.

A puberdade to avassaladora que o jovem tem dificuldade em reconhecer o prprio corpo.

Isso ocorre porque a imagem simblica que ele tem do corpo ainda carregada de referncias infantis que entram em contradio com os desejos e a potncia sexual recm-descoberta. como se o psiquismo do jovem tivesse dificuldade para acompanhar tantas novidades. Por causa disso, podem surgir dificuldades de higiene, como a de jovens que no tomam banho porque gostam de sentir o cheiro do prprio suor (que se transformou com a ao da testosterona) e a de outros que veem numa parte do corpo a raiz de todos os seus problemas (seios que no crescem; ps muito grandes; nariz torto etc.). So encanaes tpicas da idade e que precisam ser acolhidas. "O jovem deve ficar vontade para tirar dvidas e conversar sobre o que ocorre com seu corpo sem que sinta medo de ser diminudo ou ridicularizado. Alm disso, ele necessita de privacidade e, se no quiser falar, deve ser respeitado", afirma Lidia Aratangy, psicloga e autora de livros sobre o tema. Apenas quando perduram as sensaes de estranhamento com as mudanas fisiolgicas um encaminhamento mdico necessrio.

O afastamento dos pais revela a necessidade de outros modelos.

A dificuldade em lidar com o corpo est diretamente relacionada nova relao que o jovem tem de construir com seus pais. Isso porque, na adolescncia, o amadurecimento sexual faz com que o Complexo de dipo, descrito pelo criador da Psicanlise, Sigmund Freud (1856-1939), seja revivido. De acordo com Freud, a criana desejaria inconscientemente tomar o lugar da me ou do pai no par amoroso. Como eles so as primeiras referncias masculinas e femininas que a criana tem, ao querer substituir uma delas, a relao com o "concorrente" fica confusa, alternando-se entre o amor e dio - o que pode, mais tarde, fazer com que a pessoa tenha dificuldades no relacionamento amoroso. Se a criana aceita o fato de no poder se unir ao pai ou me, ela passa a lidar de forma equilibrada com as duas referncias e internaliza a proibio do incesto.

Numa poca em que os discursos parecem conflitantes, o jovem se afasta dos pais. A relao se abala.
Na adolescncia, resqucios de um Complexo de dipo mal resolvido podem vir tona. Surge da a necessidade inconsciente de buscar outros modelos de homem e mulher alm do pai e da me. O distanciamento tambm uma forma de reelaborar a imagem idealizada dos pais e provar que no se mais criana. "Esse comportamento serve para que o adolescente exercite a definio de uma identidade baseada em experincias mais amplas", diz Miguel Perosa, terapeuta e professor de Psicologia da Adolescncia na Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo (PUC-SP). Isso no quer dizer que o adolescente no possa ter saudade da dependncia infantil e de comportamentos que aludam a ela. Mas, uma vez nessa fase, ficam cada vez mais

constantes as sadas em grupo e a oposio verbal e fsica s referncias paternas e maternas, como indica a fala de Joo*, 13 anos (leia o destaque abaixo).

JOO Meu pai me entende! Meu pai e minha me sempre me seguram em ksa... um saco... Quero sair com meus amigos e eles ficam implikando. Cansei de ficar em ksa conversando com eles. sempre a mesma coisa. Eles querem que eu tenha a vida + chata do universo!

Na sala de aula, importante estabelecer limites quando o adolescente adota uma postura de confronto para se afirmar ou quando transforma o professor em referncia masculina, feminina ou de comportamento. No primeiro caso, deve-se escutar o que o adolescente tem a dizer - valorizar sua voz abrir as portas do dilogo -, mas tambm apontar as normas de conduta da instituio e do convvio civilizado. No segundo, a melhor sada chamar a ateno para aquilo que h de positivo no comportamento do prprio jovem. Assim, ele poder comear a reconhecer nele mesmo, traos da identidade que constri.

No mundo interno, o peso do julgamento dos outros diminui

Tantas descobertas fazem o adolescente ter de remanejar constantemente as novas relaes socioafetivas que incorpora vida. Ele descobre que lidar com o olhar do outro, com um corpo que no para de se desenvolver e com conflitos sobre sua prpria identidade gera angstias que precisam de tempo e espao para serem elaboradas. E a o jovem se volta para seu mundo interno, como faz Camila*, 14 anos (leia o destaque na prxima pag.). L, ele pode rever tudo o que se passa num espao prprio, a salvo do julgamento dos outros. Esse contato com a subjetividade essencial para sedimentar suas vivncias - desde que o adolescente no substitua as relaes do dia a dia por um isolamento permanente. "Nesse caso, professores e pais devem se aproximar, j que a ruptura com a infncia pode deixar um vazio depressivo muitas vezes perigoso", explica Maria Ceclia Corra de Faria, terapeuta especializada em Psicologia Clnica.

CAMILA Pensando na vida: Eu me sinto sozinha a toda hora... Da vou pro meu quarto e fico pensando na vida. Acontece tanta coisa q difcil entender! Eu sinto milhes de coisas ao mesmo tempo. Ficar sozinha ajuda a pensar nelas.

A explorao do mundo interior, alm do reajuste emocional, tambm favorece a intelectualizao. A psicanalista Anna Freud (1895-1982) concluiu que, para fugir momentaneamente das pulses sexuais, os adolescentes costumam transferir essa energia para a racionalizao e incorporao de informaes. No toa, eles adoram emitir opinies sobre tudo. Nesse caso, tambm deve-se atentar para os exageros. Aquele aluno que se preocupa de forma exagerada com o desempenho na escola pode estar querendo fugir de questes internas com as quais tem muita dificuldade em lidar.

Por trs da solido e do silncio, ocorrem reflexes sobre as mudanas fsicas e psquicas da fase.
O fato que, apesar de ser um processo difcil, confuso e doloroso, a adolescncia um perodo em que se descobre como usar novas ferramentas emocionais para se relacionar com o mundo. medida que integra as concepes que grupos, pessoas e instituies tm a respeito dele, compreendendo e assimilando os valores que constituem o ambiente social, o jovem refora o sentimento de identidade. A escola tem um papel fundamental nesse processo. Ela jamais deve reduzir o comportamento do adolescente pecha de rebeldia. Integr-lo e respeit-lo so as melhores formas de educar seres humanos confiantes e sadios.
Os destaques desta reportagem trazem depoimentos por um programa de troca de mensagens instantneas pela internet de alunos do 9 ano da EMEF Victor Civita, em So Paulo. Os nomes foram trocados para preservar a identidade dos entrevistados.

Quer saber mais?

CONTATOS Maria Ceclia Corra de Faria Miguel Perosa BIBLIOGRAFIA A Causa dos Adolescentes, Franoise Dolto, 350 pgs., Ed. Ideias & Letras, tel. 0800-160-004, 53 reais Adolescncia Normal - Um Enfoque Psicanaltico, Arminda Aberastury e Mauricio Knobel, 92 pgs., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444, 34 reais Corpo - Limites e Cuidados, Lidia Aratangy, 64 pgs., Ed. tica, tel. (11) 3990-1777, 25,90 reais

Ana Rita Martins (ana.martins@abril.com.br)

Fonte:

Edio 230 | Maro 2010

http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/desenvolvimento-eaprendizagem/busca-identidade-adolescencia-jovem-puberdade-538868.shtml? page=2