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ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO SUPERINTENDNCIA DE POLTICAS DE EDUCAO ESCOLA ESTADUAL MARIA CORRA DIAS

PLANO DE AULA MENSAL (FEVEREIRO/MARO) 2013 PROFESSOR: Ivanilza Rodrigues de Araujo DISCIPLINA: Lngua Portuguesa TURMA(s): 6 Ano A Carga horria/Tempo: 5 aulas semanais Ano:2013 Turno: Matutino Quantidade de aulas: 25 AULAS Perodo: 14/02/12 a 27/03/12 *COMPETNCIAS/HABILIDADES: Oralidade;

Ouvir e recontar narrativas. Reconhecer diferentes gneros do discurso, principalmente, gneros da ordem do narrar, do expor, do relatar, do informar, considerando: conceitos e usos, estilo e composio, suporte, anlise e interpretao. Ouvir e declamar poesias.

Leitura:
Antecipar o contedo das leituras, formular hipteses, inferir informaes implcitas e verificar as hipteses. Reconhecer os diferentes gneros textuais. Identificar os objetivos do texto, considerando a enunciao, relao autor-texto-leitor. Identificar a ideia principal e as secundrias. Reconhecer os diferentes gneros textuais.

. Produo de texto: Formular textos dos gneros em estudo, considerando suas caractersticas, sua estrutura e formatao. Planejar a escrita e organizao do texto, considerando sua finalidade e as caractersticas do gnero proposto. Anlise e Reflexo sobre a Lngua:
Compreender os sistemas fontico e fonolgico. Reconhecer os elementos mrficos para reconstruo de palavras. Empregar recursos da semntica. Identificar os elementos constitutivos dos gneros e dos tipos textuais.

*CONTEDO: Oralidade:
-Escuta e contao de narrativas, histrias de tradio oral (contos populares, anedotas,) . Gneros textuais -Poesia

Leitura:
Contos populares, utilizando a apresentao das estratgias de leitura (antecipao, inferncia, seleo e verificao) Textos de diferentes gneros Objetivos do texto Ideias principais e secundrias Textos narrativos ficcionais (contos, lendas, fbulas, histria em quadrinhos e outros)

Informaes explcitas e implcitas no texto;

Produo de Texto:
Construir textos de acordo com o gnero abordado em sala de aula. Atender a modalidade proposta pelo suporte. Reescrever o prprio texto, observando o desenvolvimento do tema, a adequao necessria, em funo do interlocutor, da finalidade do texto e das caractersticas do gnero.

Anlise e Reflexo sobre a Lngua Gramtica no contexto morfolgico e sinttico (Revisando as classes gramaticais); Recursos coesivos utilizados pelo autor (Conjunes, pronomes, preposies, advrbios e locues adverbiais) nos textos em estudo.
Fontica e fonologia Estrutura e formao de palavras (introduo) Parnimos e homnimos Estruturas relativas ao gnero e ao tipo de texto trabalhado em produo escrita

* ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS/METODOLOGIA: PRIMEIRA SEMANA (FEVEREIRO) 1 aula=> Apresentaes equipe da escola, professores e alunos. 2 aula=>. Dinmica da identidade: Em crculo, a professora e alunos se apresentam. Em seguida os alunos devero se apresentar e repetir o nome de 5 alunos que se apresentaram turma. SEGUNDA SEMANA (FEVEREIRO) 3 aula=> Apresentao da metodologia ,combinados e ementa do 1 Bimestre. 4 aula=> Leitura oral do conto Chapeuzinho Vermelho e da Poesia Chapeuzinho Amarelo. (Cpias dos textos sero distribudas aos alunos que devero fazer uma primeira leitura silenciosa do texto e em seguida alguns alunos sero convidados pela professora para lerem oralmente trechos do texto). 5 aula=> Atividades de verificao de ideias principais e secundrias dos textos. 6 aula=> Atividades diagnsticas de interpretao de texto A velha contrabandista. Texto xerocado. 7 aula=> Correo das atividades em sala. A professora corrigir cada caderno de forma individual. PRIMEIRA SEMANA (MARO) 8 aula=> Verificao da escrita atravs da correo do texto O assassinato da ortografia. As atividades, bem como os textos sero apresentados ao aluno em forma de cpias previamente preparadas pela professora e coladas no caderno do aluno. 9 aula=> Elementos da narrativa: exposio no quadro por parte da professora atravs da fbula, O coelho e a lebre. No quadro a professora far o registro dos elementos da narrativa exemplificando a ocorrncia das personagens, tempo, espao, narrador e enredo. 10 aula=> Atividades de fixao e reconhecimento dos elementos da narrativa no Texto A velha contrabandista. 11 aula=>Aula explicativa com apresentao de slides abordando o assunto de letras, fonemas e dgrafos. 12 aula=> Atividades escritas copiadas da lousa sobre leras e fonemas, dgrafos. Solicitar aos alunos que tragam para a prxima aula um exemplo de lenda.

SEGUNDA SEMANA (MARO) 12 aula=> 13 aula=> Contao e apresentaes de lendas. Atividades escritas produo de texto em que o aluno mudar o final da lenda.

14 aula=> Classificao da slabas. Atravs de exemplos na lousa a professora far a exposio do assunto 15 aula=> Atividades orais e escritas de fixao do contedo. 16 aula=> Correo das atividades anteriores. TERCEIRA SEMANA (MARO) 17 aula=> Na Sala de tecnologia os alunos faro a visualizao de slides contendo informaes sobre professora sobre o assunto abordado. Os alunos devero parnimos e homnimos. Haver interveno da parnimos. 18 aula=> realizao de exerccios no caderno. Sero distribudas cpias das atividades para os alunos. 19 aula=> finalizao das atividades e correo. 20 aula=> Leitura de gibis da Turma da Mnica. A professora levar para a sala de aula gibis para que os alunos conheam a estrutura do texto em quadrinhos. 21 aula=> Produo de texto em quadrinhos. QUARTA SEMANA (MARO) 23 aula=> Finalizao da produo de HQ. 24 aula=>Trabalho avaliativo escrito, envolvendo texto, interpretao, fontica e fonologia 25 aula=> Trabalho avaliativo escrito, envolvendo texto, interpretao, fontica e fonologia Avaliao de Aprendizagem: Os alunos sero avaliados de forma individual valendo-se pelo interesse, participao, comportamento nas aulas aplicadas, bem como na capacidade cognitiva expressada pelos mesmos na realizao das atividades propostas, e ainda na organizao do caderno da referida disciplina. Tambm sero avaliados atravs das produes de texto sendo que a primeira ser a finalizao da lenda (pontos) e tambm pela produo da HQ(pontos).Haver tambm um trabalho no valor d dez pontos. * Observaes: - Coordenador(a) de rea: Sirlene _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________Professor(a): Ivanilza Rodrigues de Arajo _______________________ __________________________

pesquisar no site http://linguaportuguesataua.blogspot.com.br/, casos de ocorrncia de homnimos e

Coordenao e/ou Direo Fevereiro-2013 - Anastcio-MS