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Colgio Adventista de Joinville - Centro

5 SRIE E. F EDUCAO ADVENTISTA Professor(a): ___

Plano de Aulas- 2009 Ensino Fundamental

Professor (a): Juciane Aparecida De Luchi . Bimestre: 1 Durao: 1 semana Turma:5 ano reas de conhecimento: Portugus, Matemtica, Cincias, Religio, Histria, Geografia, Artes. Na elaborao do plano, considere os seguintes Princpios Metodolgicos: Integrao F e Ensino Estmulo ao esprito de investigao Conhecimento da realidade do educando como ponto de partida Relao teoria/prtica Interao afetiva Ensino de valores Respeito e valorizao individualidade, diversidade e capacidade do educando. Esprito cooperativo Interdisciplinaridade I Contedos (RBC): Adaptao. Avaliao diagnstica de Portugus e matemtica Integrao do grupo. Organizao do material escolar. Montar as regras. II Objetivos: Desenvolver o prazer pela vinda escola conduzindo s crianas nesta nova etapa, com atividades pedaggicas e recreativas que atendam o processo de retorno s aulas e que estimule o seu interesse , participao e sua socializao. Proporcionar um ambiente agradvel e acolhedor, visando o bem-estar da criana;. Desenvolver o prazer pela vinda escola conduzindo s crianas nesta nova etapa, com atividades pedaggicas e recreativas que atendam o processo de separao vivido pela criana, e que estimule a sua individualidade e socializao Desenvolver atividades que permitam s crianas conhecerem e interagirem entre si, professores e funcionrios. Familiarizar a criana ao espao escolar e sua rotina; Que a criana sinta-se a vontade para manifestar suas emoes e necessidades. Proporcionar um ambiente agradvel e acolhedor, visando o bem-estar do educando;

Desenvolver atividades que a criana sinta-se acolhida como um indivduo se integrando dinmica do grupo. Familiarizar a criana ao espao escolar e sua rotina; Oferecer aos pais sugestes, dicas e idias que facilitem este momento de separao e conquista; Estabelecer uma comunicao entre pais e membros da escola com a participao da criana.

III Procedimentos docente/discentes: Segunda feira : ( 09-02-2009) 1. Culto: Meditao e orao Apresentao da professora e alunos. 2. Msica: Os Amigos Colgio campo grandense. 2. Capela 3. Intervalo 4. Sala de aula: Dinmica Desenvolvimento: Apresentao da professora, dos alunos, dos novos colegas; Promover uma discusso sobre as frias; Discutir sobre sonhos, desejos e planos para o novo ano escolar; Apresentar propostas almejadas;

Dinmica:

DINMICA DO CORAO

Preparar um corao em tamanho bem grande, feito em cartolina branca com o fundo e o corao feito com papel colorido (vermelho) colado no meio do cartaz. Cole o cartaz no quadro, coloque uma msica de fundo e faa uma declarao sobre o corao. Pode ser um poema, um texto, uma parbola ou mesmo algumas palavras falando

poeticamente sobre esse rgo. Sobre a sensibilidade das pessoas, onde que sentimos as emoes, as alegrias e as tristezas e como palavras speras e maltratos nos fazem sofrer.

PRIMEIRO MOMENTO Pegue dois pincis de cores diferentes e d para 02 alunos. Pea para eles irem at o quadro e escrever dentro do corao com apenas uma palavra, algo POSITIVO, que ele acredita ser bom para o bom andamento da classe durante o ano (Exemplo - amor, compreenso, serenidade, ateno, cortesia, ouvir, carinho, etc) e no lado fora, onde est o retngulo, com apenas uma palavra, algo NEGATIVO (desprezo, mentira, falsidade, enganao, etc ). O ideal que todos possam ir ao quadro, pode ser um para escrever uma palavra positiva, o outro uma palavra negativa e assim por diante. PROFESSOR Imagine que voc entra em uma loja para comprar e que voc seja recebido com ( use as palavras negativas, que eles escreveram), com desrespeito, desprezo, sem ateno, etc... Voc voltaria ou compraria nessa loja? ( abrir uma discusso ) Mas , se na loja voc fosse atendidO com ateno, pacincia, carinho, etc......(USANDO AS PALAVRAS DO CORAAO, POSITIVAS) , voc compraria nessa loja? Por qu? ( abrir discusso ) SEGUNDO MOMENTO Coloque uma musica e entregue para cada aluno um corao menor (faa de cores diferentes, bem bonitinhos, parecendo um cartozinho ), e pea que cada um escreva a maneira como quer ser tratado pelos colegas e pela professora durante todo o ano e o que que ele (a) far para ser tratado assim. Depois, deixe que, de p em crculo, eles troquem os coraes algumas vezes, que leiam o tratamento que cada colega espera receber durante todo o ano. TERCEIRO MOMENTO Voltar aos seus lugares e cada um dever escolher uma das formas de tratamento escrita no seu corao e ler em voz alta.

A professora dever ento abrir uma discusso sobre a dinmica e sobre tudo o que foi proposto nos coraes de cada um e a forma como cada um sugeriu para alcanar seus objetivos.

QUARTO MOMENTO Montar juntamente com os alunos um mural, expondo nele, o corao maior cercado pelos menores.

Ttulo para o mural. Criar um ttulo para o mural. Aps a discusso sobre o tema da poesia, distribuir o texto abaixo para as crianas ilustrarem: ( Texto anexo ) . O mundo da criana .... 5. Gincana na quadra. Tarefa: Ler a poesia e ilustrar em casa. Tera Feira: (10-02-2009) 1. Culto: Meditao e orao. 2. Poesia: Ano de Sucesso. 3. Aps a leitura, comentar sobre a mesma. Dividir em equipes e fazer a Interpretao de texto. As perguntas esto abaixo. Os alunos iro copiar no caderno INTERPRETAO *Pense no texto, no ano que inicia e responda: 1) O que voc far para que seu ano e o das pessoas que o rodeiam no colgio, na famlia e amigos seja um sucesso?

2) Para voc, que atitudes e sentimentos podem fazer com que o ano no seja um sucesso? 3) Explique a segunda estrofe do texto com suas palavras este ano ser um sucesso se voc enfrentar com esportividade as desventuras... O que ser que o autor quer dizer com esta expresso? 4) Na sua opinio, possvel vivenciar todas estas atitudes descritas no texto, no dia-a-dia? Justifique. 5) Procure no dicionrio o significado das seguintes palavras: Intriga: Intolerncia: Mesquinhez: Solidariedade: 6) Faa uma ilustrao sobre o texto. 7) *Solicitar aos alunos que leiam o texto e criem 2 regras para que nosso ano seja um ano de sucesso em nossa sala de aula. 6. Intervalo. 2. Criao das regras: Fazer as regras com os alunos, de forma que todos participem. 3. Copiar as regras no caderno de Portugus. 4. Pintar a capinha de Portugus. Continuar a organizao dos cadernos. Quarta- Feira: (11-02-2009) Culto: Meditao e orao. Portugus: Avaliao diagnstica do 4 ano Conforme orientao da professora Hulda. Intervalo Organizao: Continuar a pintar as capinhas de cadernos. Quinta- Feira: (12-02-2009)

1.Culto: Meditao e orao. 2.Dinmica: Procurando um corao-Integrao Desenvolve: Expresso de sentimentos. Voc conta quantas crianas tem na sala. Faz coraes coloridos, e os recorta ao meio. Escreve perguntas no corao, sobre o que elas gostam ou no, de brincar, de comer, de cantar etc. D um tempinho para elas preencherem, em seguida, manda que elas vejam quem tem um corao igual, ou seja, da mesma cor. Pea que eles se agrupem, para formar as duplas e leiam o que o colega escreveu. A dinmica assim... A criana diz pra turma o que o corao do colega gosta ou no e o colega faz o mesmo....Aps fazer uma produo de texto :Montar um livrinho: Coisas que gosto ...Coisas que no gosto... Quinta- feira: 13-02-2009) 1.Culto : Meditao . Dinmica _MATERIAL: Uma caixa com tiras de papel, canetas, um aparelho de som e CDs. _ORGANIZAO: Os alunos ficam em crculo, sentados ou em p. _COMO BRINCAR: Quando a msica pra, quem est com a caixa na mo cumpre uma tarefa. Elabore tarefas com as crianas. Por exemplo: abraar todos os colegas, cantar uma msica, contar um causo. Escreva cada uma em uma tira de papel e ponha em uma caixa, que deve ficar na mo de uma criana. Fique de costas para o crculo de alunos e coloque uma msica. Enquanto isso, a caixa passa de mo em mo. Quando voc desligar ou abaixar o som, quem estiver com a caixa sorteia um papel e cumpre a tarefa que est escrita nele. 2. Produo textual: Continuao da avaliao. 3. Organizao de materiais. 2. Sexta- Feira ( 14-02-2009) 1. Culto: Meditao e orao. 2. Avaliao diagnstica de matemtica. ( Xerox)

3. Intervalo 4. Continuao da organizao de materiais IV Critrios e Instrumentos de Avaliao Produo de texto. Avaliaes diagnsticas. Participao nas dinmicas.

V Observaes: Por se tratar de uma turma desconhecida, este planejamento apenas uma trilha do que pretendo fazer com os alunos. So atividades programadas, e no sei se todas as atividades iro ser concludas. VI - Observao da Coordenao Pedaggica:

Data: ___/___/___
_________________________ Assinatura do Professor _____________________________ Assinatura da Coordenao Pedaggica.