Resumo sobre O crebro e a Linguagem Os neuropsiclogos que pesquisam a linguagem tentam entender como usamos e combinamos palavras (ou

signos, no caso de uma linguagem gestual) para compor frases e transmitir os conceitos elaborados pelo crebro. Investigam tambm como compreendemos palavras expressas por outros e de que forma o crebro as converte em conceitos. A linguagem nasceu e se conservou ao longo da evoluo porque constitui um meio de comunicao eficaz, especialmente para conceitos abstratos. Ela nos ajuda a estruturar o mundo em conceitos e a diminuir a complexidade das estruturas abstratas a fim de apreend-las: a propriedade de "compreenso cognitiva". O termo "chave de fenda", por exemplo, invoca vrios aspectos dessa ferramenta: as descries visuais de sua aparncia e utilizao, as condies especficas de seu emprego, a sensao que provoca seu manuseio ou o movimento da mo quando a utiliza. Da mesma forma, a palavra "democracia" associada a diversas representaes conceituais. Na aurora da humanidade, a palavra no existia. A linguagem apareceu quando o homem, e talvez algumas espcies que o precederam, soube conceber e organizar aes, formar e classificar as representaes mentais de indivduos, eventos e relaes. Do mesmo jeito, os bebs idealizam e manipulam conceitos e constituem inmeras aes bem antes de falar as primeiras palavras, algumas crianas tm deficincia dos sistemas conceituais, mas possuem uma sintaxe correta. A ASSOCIAO DE SMBOLOS A linguagem aparece como produo humana retornada para o mundo exterior (um conjunto de smbolos corretamente ordenados, difundido para fora do organismo) e representao intracerebral destes smbolos e regras para associ-los. O crebro representa a linguagem e qualquer outro objeto da mesma forma. Ao estudar as bases neuronais da representao de objetos, eventos e suas relaes, os neurologistas esperam descobrir mecanismos de representao da linguagem. O crebro organiza a linguagem mediante a interao de trs conjuntos de estruturas neuronais. O primeiro, de numerosos sistemas neuronais dos dois hemisfrios, representa interaes no lingsticas entre o corpo e seu meio, percebido por diversos sistemas sensoriais e motores; ele trama uma representao de tudo o que uma pessoa pode fazer. Perceber, pensar ou sentir. Alm de decompor essas representaes no lingsticas (forma, cor, sucesso no tempo ou importncia emocional), o crebro cria representaes de nvel superior, pelas quais gere os resultados dessa classificao. Sendo assim, ordenamos intelectualmente objetos, eventos e relaes. O segundo, um conjunto menor de estruturas neuronais, normalmente situado no hemisfrio esquerdo, representa os fonemas, suas combinaes e as regras sintticas de ordenao destas palavras em frases. Quando solicitados pelo crebro, esses sistemas renem palavras em frases destinadas a ser ditas ou escritas, - se demandados em reao a um estmulo lingstico externo. E enfim, o terceiro conjunto, tambm localizado no hemisfrio esquerdo, ordena os dois primeiros. Produz palavras a partir de um conceito ou conceitos a partir de palavras. DIZER AS CORES Esta organizao em trs partes bem definida pelos conceitos e pelas palavras que representam as cores. Mesmo quem sofra um dficit congnito de percepo das cores sabe que algumas so prximas, independentemente de sua luminosidade e saturao. Os conceitos de cor so universais ainda que, em certas lnguas, no tenham nomes que as indiquem. Pacientes com leses nos crtices temporal posterior e parietal inferior esquerdo mantm a capacidade de preparar conceitos, mas pronunciam mal as palavras. Ainda que notem corretamente uma cor e saibam seu nome, pronunciam-no mal, por exemplo,dizendo, "zul" em vez de "azul".

Outros com leso no segmento temporal da quinta circunvoluo occipital esquerda sofrem de anomia das cores, problema que no atinge nem os conceitos de cor nem a pronncia dos nomes de cor: eles percebem cores normalmente, apontam as diferentes tonalidades, classificam-nas corretamente segundo sua saturao e reconhecem a cor dos objetos fotografados em preto-ebranco, mas no as nomeiam corretamente.