Troca de experincias: nosso CBC sala de aula PIP CBC SRE-Leopoldina CBC DE LNGUA PORTUGUESA TPICOS E HABILIDADES EIXO

TEMTICO I TEMA 1 Gneros

ferramenta de trabalho para a

ENSINO FUNDAMENTAL

Compreenso e Produo de Textos

Subtema: Operao de contextualizao: reconhecimento e anlise do contexto de produo, circ lao, recepo e identificao do gnero:

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HABILIDADES 1. Contexto de produo, circulao e recepo de textos 1.0. Considerar os contextos de produo, circulao e recepo de textos, na compreenso e na produo textual, produtiva e autonomamente. 2. Referenciao bibliogrfica, segundo normas da ABNT, 2.0. Integrar referenciao bibliogrfica compreenso de textos, produtiva e autonomamente.

Subtema: Operao de tematizao: identificao do tema ou tpico discursivo abordado.

TPICOS

HABILIDADES 3. Organizao temtica 3.0. Construir coerncia temtica na compreenso e na produo de textos, produtiva e autonomamente. 4. Seleo lexical e efeitos de sentido

4.0. Usar, produtiva e autonomamente, a seleo lexical como estratgia de produo de sentido e focalizao temtica, na compreenso e na produo de textos. 5. Signos no verbais (sons, cones, imagens, grafismos, grficos, infogrficos, tabelas...) 5.0. Integrar informao verbal e no verbal na compreenso e na produo de textos, produtiva e autonomamente.

Subtema: Operao de enunciao: Reconhecimento das vozes do texto e de seus posicioname ntos diante do tema.

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HABILIDADES 6. Vozes do discurso 6.0. Reconhecer e usar estratgias de enunciao na compreenso e na produo de textos, produtiva e autonomamente. 7. Intertextualidade e metalinguagem 7.0. Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, estratgias de intertextualidade e metalinguagem na compreenso e na produo de textos.

Subtema: Operao de textualizao: O estudo das sequncias discursivas que constituem o t exto.

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HABILIDADES 8. Textualizao do discurso narrativo (ficcional) 8.0. Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, estratgias de textualizao do discurso narrativo, na compreenso e na produo de textos. 9. Textualizao do discurso de relato

9.0. Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, estratgias de textualizao do discurso de relato, na compreenso e na produo de textos. 10. Textualizao do discurso descritivo 10.0. Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, estratgias de textualizao do discurso descritivo, na compreenso e na produo de textos. 11. Textualizao do discurso expositivo 11.0. Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, estratgias de textualizao do

discurso expositivo, na compreenso e na produo de textos. 12. Textualizao do discurso argumentativo 12.0. Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, estratgias de textualizao do discurso argumentativo, na compreenso e na produo de textos. 13. Textualizao do discurso injuntivo 13.0. Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, estratgias de textualizao do discurso injuntivo, na compreenso e na produo de textos. 14. Textualizao do discurso potico 14.0. Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, estratgias de textualizao do discurso potico, na compreenso e na produo de textos.

TEMA 2

Suportes Textuais

SUBTEMA: JORNAL

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HABILIDADES 15. Organizao do suporte jornal: relaes com o pblico-alvo 15.0 . Ler e produzir textos de jornal, relacionando, produtiva e autonomamente, a organizao desse suporte ao pblico-alvo. 16. Primeira pgina 16.0. Ler e produzir textos caracteristicos da primeira pgina de jornal, produtiv a e autonomamente. 17. Credibilidade do suporte jornal: linha editorial, pblico-alvo e tratamento ideolgico-lingstico da informao. 17.0. Ler jornal, considerando o tratamento ideolgico-lingstico da informao.

SUBTEMA: LIVROS LITERRIOS

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HABILIDADES 18. Perigrafia de livros literrios 18.0. Ler livros literrios, considerando, produtiva e autonomamente, as informaes de seus textos perigrficos.

_________________________________________________________ EixoTemtico II LNGUA E LNGUA Competncias: Compreender a lngua como fenmeno cultural, histrico, social, varivel, heterogneo e se nsvel aos contextos de uso. Reconhecer a lngua como instrumento de construo da identidade de seus usurios e da c omunidade a que pertencem. Compreender a escrita como simbolizao da fala. Compreender a necessidade da existncia de convenes na lngua escrita. Valorizar a escrita como um bem cultural de transformao da sociedade. Usar variedades do portugus, produtiva e autonomamente. Posicionar-se criticamente contra preconceitos lingsticos. Mostrar uma atitude crtica e tica no que diz respeito ao uso da lngua como instrume nto de comunicao social.

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HABILIDADES 19. A linguagem verbal: modalidades, variedades, registros 19.0. Compreender a lngua como fenmeno histrico, cultural, social, varivel, heterogneo e sensvel aos contextos de uso. 20. Neologia de palavras 20.0. Reconhecer a neologia semntica, a lexical e o emprstimo como processos de criao lingstica. 21. Uso de pronomes pessoais no portugus padro (PP) e no padro (PNP) 21.0. Reconhecer e usar o pronome pessoal, produtiva e autonomamente. 22. Flexo verbal no portugus padro (PP) e no padro (PNP) 22.0. Reconhecer e usar mecanismos de flexo verbal, produtiva e autonomamente.

23. Flexo nominal no portugus padro (PP) e no padro (PNP) 23.0. Reconhecer e usar mecanismos de flexo nominal, produtiva e autonomamente. 24. A frase na norma padro 24.0. Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, a frase padro em contextos que a exijam. 25. A frase na norma padro: perodo simples 25.0. Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, o perodo simples padro em contextos que o exijam. 26. A frase na norma padro: o perodo composto 26.0. Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, o perodo composto padro em contextos que o exijam.

EIXO TEMTICO III A LITERATURA E OUTRAS MANIFESTAES CULTURAIS Tema: Mitos e smbolos literrios na cultura contempornea Competncias: Ler textos literrios com envolvimento da imaginao e da emoo. Reconhecer e participar do pacto proposto por diferentes gneros literrios. Reconhecer o texto literrio como lugar de manifestao de valores e ideologias. Reconhecer mitos e smbolos literrios em circulao na cultura contempornea. Identifi car valores veiculados por mitos e smbolos em circulao na cultura contempo rnea. Posicionar-se criticamente frente a ideologias e valores veiculados por mitos e smbolos em circulao na sociedade contempornea. Organizar aes coletivas de apresentao e discusso de textos literrios e outras manifest aes culturais. Valorizar a literatura e outras manifestaes culturais como formas de compreenso do mundo e de si mesmo.

TPICOS

HABILIDADES 27. De feiticeiras e fadas 27.0. Reconhecer representaes do feminino associadas s figuras da feiticeira e da fada. 28. O heri 28.0. Reconhecer a fi gura do heri como matriz de construo de culturas e subjetividades. 29. A magia do espelho 29.0. Reconhecer o espelho como matriz de construo de culturas e subjetividades. 30. Mitos e ritos de iniciao ou passagem 30.0. Reconhecer mitos e ritos de iniciao como matrizes de construo de culturas e subjetividades.

Sugestes Complementares ao CBC

Eixo Temtico I Compreenso e Produo de Textos Gneros Anncio institucional, ata, atestado, bilhete, cartas (pessoal, comercial, aberta ou circular), carto, chat, classificados, convite, curriculum vitae, dirio, discurso poltico, e-m ail, fi cha cadastral, lei, logomarca, nota, ofcio, requerimento, saudao, roteiro, blog... Textualizao do discurso interativo

Sugerimos o estudo do discurso interativo (dialogado ou conversacional) para a c aracterizao comparativa da conversao espontnea com o debate, a entrevista oral e a entrevista e scrita. A idia que se estruture e se estude uma planilha de textualizao do discurso interativ o, semelhana do que fizemos para o narrativo, o de relato, o descritivo, o expositiv o, o argumentativo e o injuntivo. A organizao de uma unidade temtica com os gneros conversao espontnea, debate regulado, entrevista televisiva, entrevista escrita e artigo de opinio permitiria trabalhar o discurso interativo no contnuo oral escrito, transitar entre gneros privados e pblicos, desenv olver prticas de recepo e de produo e selecionar para estudo tpicos gramaticais e estilstico caractersticos do discurso interativo menos ou mais monitorado. Suportes Rdio, televiso, cartaz, outdoor, embalagem (de alimentos, produtos de limpeza, hig iene), carteira de trabalho, site de internet.

Eixo Temtico III A Literatura e outras Manifestaes Culturais Teatro A construo do texto teatral: as falas das personagens e os marcadores de cena indi cados pelo autor. A montagem da pea de teatro: texto, direo, iluminao, figurinos, cenrio, etc. A literatura no teatro: autores e obras. Produo de textos dramticos para encenao na escola e/ou comunidade. Cinema Indstria e arte. A linguagem cinematogrfica: imagem, enquadramentos, planos, ngulos, movimentos de cmera, iluminao, figurino, cenrio, cor, elipses e ligaes, metforas e smbolos, sons, rudos e

a, montagem, dilogos, procedimentos narrativos, espao, tempo, ator. A literatura brasileira no cinema nacional: autores e obras. Produo de roteiros para filmes ficcionais ou documentrios de curta metragem.

"Feliz daquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina" Cora Coralina

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