GUIA DE APRENDIZAGEM

1. IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Língua Portuguesa

Professor: Felipe Caldas
Série: 3º EPPF

2. APRESENTAÇÃO

Caro estudante do 3º Ano:

Nesse 1º bimestre que está iniciando, apresento os conteúdos que serão vivenciados em Português,
através da leitura de diversos gêneros textuais e da análise linguística, visando ao desenvolvimento de
competências e habilidades exigidas nos vestibulares ou no mundo do trabalho.
Espero que você participe das aulas com dedicação, compromisso e assiduidade,
compreendendo o uso da Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora
da organização do mundo e da sua própria identidade.
3. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES/CONTEÚDOS

Competências Habilidades Conteúdos

C.1 Compreender e usar a
língua portuguesa como
língua materna, geradora
de significação e singularizam as variedades
integradora da organização
do mundo e da própria
identidade
C.2 Reconhecer e valorizar
a linguagem de seu grupo
social e as diferentes
variedades da língua
portuguesa, procurando
combater o preconceito
linguístico.
C.5 Refletir sobre a
conveniência de se
conhecer as regras da
norma padrão como forma
de se ampliar o domínio de
diferentes formas de
expressão da língua.
C.7 Usar os conhecimentos
adquiridos por meio da
análise linguística para
expandir sua capacidade
de uso da linguagem,
ampliando a capacidade de
análise crítica.
H1. Identificar, em textos de
diferentes gêneros, as
marcas linguísticas que
linguísticas sociais, regionais
e de registro.
H2. Relacionar as variedades
linguísticas a situações
específicas de uso social.
H3. Relacionar a presença de
uma variedade linguística em
um texto ao contexto de
interlocução.
H4. Identificar a relação entre
preconceitos sociais e usos
linguísticos.
H9. Reconhecer os usos da
norma padrão da língua
portuguesa nas diferentes
situações de comunicação.
1. Oralidade:
- Apresentação de pesquisa escolar
com o apoio de banner.
2. Análise Linguística:
- Variação linguística de registro.
- Recursos lexicais e
morfossintáticos na produção do
texto oral.
- Períodos compostos: valores
semânticos das conjunções
coordenativas e subordinativas.
- Relações lógico-discursivas
(causalidade, temporalidade,
conclusão, comparação, finalidade,
oposição, condição, explicação
adição, entre outras) estabelecidas
entre parágrafos, períodos ou
orações.
3. Leitura:
Análise de currículo, manual e
banner de pesquisa escolar.
4. Escrita:
C.3 Confrontar opiniões e H10. Reconhecer em textos Produção de currículo e banner de
pontos de vista sobre as os procedimentos de pesquisa escolar.
diferentes linguagens e persuasão utilizados pelo
suas manifestações autor - Emprego de convenções para
específicas. citação (fontes, paráfrases, notas).
H11. Identificar em um texto
C.3 Confrontar opiniões e os mecanismos linguísticos
pontos de vista sobre as na construção da 5. Letramento Literário:
diferentes linguagens e argumentação.
suas manifestações - Pré-modernismo:contexto social e
específicas. H12. Inferir em um texto histórico e o estudo da produção
quais são os objetivos de seu literária da época; o estudo dos
C.11 Compreender as produtor e quem é seu autores Euclides da Cunha, Lima
relações entre o texto público alvo, pela análise dos Barreto, Monteiro Lobato e Augusto
literário e o contexto procedimentos dos Anjos e suas principais obras.
histórico, social, político e argumentativos utilizados.
cultural, valorizando a - As Vanguardas Europeias:
literatura como patrimônio H13. Reconhecer em textos futurismo, cubismo, dadaísmo,
nacional. de diferentes gêneros, expressionismo, impressionismo e
recursos verbais e não Surrealismo.
C20. Compreender a verbais utilizados com a
literatura como saber finalidade de criar e mudar
cultural e estético gerador comportamentos e hábitos.
de significação e integrador
da organização do mundo e H14. Relacionar, em
da própria identidade. diferentes textos, opiniões,
temas, assuntos e recursos
linguísticos.

4. METODOLOGIA

- Aula expositiva com discussão;

- Pesquisas;
- Atividades individuais e em grupo;
- Apostilas
- Uso do notebook e do datashow
- Leitura individual e coletiva
- Trabalho em grupo
- Músicas
- Seminários

5. AVALIAÇÃO

No percurso do bimestre, você será avaliado pela participação nas atividades propostas para
aquisição da 1ª nota + comportamento e pela realização de teste e prova escrita para a 2ª nota.