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PLANIFICAO MODULAR

C u r s o P r o fi s s i o n a l d e A S S I S T E N T E D E A R Q U E L O G O

DESIGNAO DO MDULO/ATIVIDADE: TEMPO DE LAZER

Ano Letivo 2013/2014


Disciplina: Espanhol
Mdulo N: 6

Conhecimentos e Competncias a
Promover

Competncias
Transversais

Critrios de
avaliao

Competncia
s
Transversais:
20%

Competncias Especficas:

Contedos

- Ver ficha de
auto e
heteroavalia
o

Socioculturais:
Msica em espanhol.
Viagens e frias
Lexicais:
Tempo livre e actividades de lazer.
Comidas e bebidas.
Viagens e transportes.
Marcadores espaciais.
Marcadores temporais.
Msica e literatura.
Gramaticais:
Nome Femininos e plurais
irregulares relativos ao lxico
introduzido.

Durao: 24

Atividades a
Desenvolver pelos
Alunos / Recursos
Necessrios

Instrumentos
de Avaliao

* Interaco oral;

Avaliao
formativa
contnua
(20%)

* Exerccios de
compreenso oral e
escrita; de repetio
e transformao;
(fichas de trabalho;
leitor de cds)
* Leitura silenciosa e
expressiva de textos
diversificados;
(artigos de revistas,

(% na nota
final)

Testes
formativos;
Trabalhos
de pares e/ou
de grupo;
Capacidade
de

Competncia
s Especficas:
80%
-Construo
de um
powerpoint
com a vida e
obra de um
cantor
hispano e sua
apresentao
(40%)
- Ficha de
avaliao dos
contedos
estudados
(40%)

Usos e sintaxe dos definidos (el, la, los,


las) incidindo no erro de lo por el.
Artigos contrados.
Usos e sintaxe dos indefinidos un
(una / unos /unas.
Pronomes pessoais Pronomes
complementos: formas, uso e
colocao com as formas pessoais.
Interrogativos Formas, usos e
sintaxe dos interrogativos: qu,
quin/es, cul/es, cunto, cmo, dnde.
Verbos Reviso dos tempos de
Indicativo dos verbos regulares e
irregulares mais frequentes.
Conjugao dos verbos que
manifestam gostos: gustar; aburrir,
divertir, fastidiar
Preposies Uso das preposies
nos seus valores prprios.
Funcionais:
Expresso de atitudes e estados
intelectuais e sua comprovao:
Expressar agrado e desagrado, acordo
e desacordo.
Expressar e perguntar acerca de
preferncias.
Expressar
possibilidade/impossibilidade.
Expressar
conhecimento/desconhecimento.
Informao geral:
Descrever pessoas.

textos temticos)

*
Visualizao/Audio
de msicas e textos;
(computador; colunas
e projector)
* Apresentao e
comentrio de
imagens e textos em
Powerpoint;
(computador; colunas
e projector)
* Fichas e textos para
preencher; (fichas de
trabalho)
* Exerccios de
expresso escrita;
(fichas de trabalho)
* Resoluo de
fichas formativas;
(fichas de trabalho)
* Resoluo de fichas

comunicao
oral.
Interveno
adequada
nas aulas.
Execuo
das tarefas
propostas;
Atitude de
respeito
perante
colegas e
professores.
Interesse e
empenho nas
actividades
propostas.
Pontualidad
ee
assiduidade.
Apresenta
o do material
necessrio.
Avaliao
sumativa

Narrar e descrever factos e


acontecimentos.
Fazer previses.
Corrigir afirmaes de outros.
Organizao do discurso:
Argumentar.
Expressar uma sequncia temporal e
localizar no espao.
Iniciar e finalizar o discurso
Introduzir um tema, uma opinio ou
uma digresso.
Pedir e dar a palavra, interromper,
deixar falar... Rectificar.
Referir o dito anteriormente.
Persuaso (convencer, aconselhar,
convidar).
Usos sociais da lngua:
Atrair a ateno do interlocutor.
Formular ofertas e convites: aceit-los
ou declin-los.
Brindar.
Combinar encontros.

de avaliao dos
contedos
estudados; (fichas de
trabalho)
* Trabalhos
individuais e em
pares; (computador
com acesso
internet, projector)

* Jogos
diversificados
adaptados ao
tema/contexto
(Trivial com
contedos
gramaticais e
lexicais, etc. :
projector e
computador

(80%)
-Construo
de um
powerpoint
com a vida e
obra de um
cantor
hispano e sua
apresentao
(40%)

Ficha de
avaliao dos
contedos
estudados
(40%)

Fontes consultadas:
Hernndez Garca, M. Teresa e F. Villalba Martnez (2005): Espaol segunda lengua. Madrid, Anaya.
Palomino, M A. et. al. (2004): Chicos Chicas ELE. Madrid, Edelsa (4 nveis).
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/default.htm

PROFESSOR: Maria Elisa


H.Rodrigues

http://www.mecd.gob.es/reinounido/publicaciones-materiales/publicaciones.html