ESCOLA MUN. DE EDUC. INF. E ENS. FUND.

ENGENHEIRO FRANCISCO BARROS

DIRETOR (A): Cláudia Almada /Hilda Soares TÉC. EDUC: Daniele Almada
PROFESSORA: Sheila Araujo Portela
SÉRIE / ANO: 4º etapa TURMA: única TURNO: 3º

PLANO DE AULA DO 1º SEMESTRE / DE ACORDO COM A BNCC

PERÍODO: 1º e 2º BIMESTRE
AREA DO CONHECIMENTO: INGLÊS
UNIDADES TEMÁTICAS: Interação e reconhecimento de elementos contidos no ambiente a
partir de vivências, linguagens e expressões artísticas; A dimensão espaço e tempo na relação
das diversas linguagens e o indivíduo; A relação sujeito/espaço como princípio de uma educação
afetiva, participativa, dialógica e inclusiva; A contextualização/conhecimento, a fruição/apreciação,
a produção/fazer nas linguagens: Arte e Língua.

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Future with going to – will; Means of transportatio; Past Tense
– Irregular Verbs; Degrees of Adjective; Indefinitie; Conjunctions; AuxiliaryVerbs (do, be, have)

HABILIDADES:
(EF08LI05) Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para
construção de sentidos
(EF08LI08) Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas
apresentadas sobre um mesmo assunto
(EF08LI07) Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para acessar e usufruir do patrimônio
artístico literário em língua inglesa.
(EF08LI12) Construir repertório lexical relativo a planos, previsões e expectativas para o futuro.
(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer
previsões.
(EF08LI04) Utilizar recursos e repertório linguísticos apropriados para informar/comunicar/falar do
futuro: planos, previsões, possibilidades e probabilidades

METODOLOGIA: Aula expositiva dialogada; Utilizar jornais, revistas; Atividades variadas; Diálogo
e explicações; Atividades escritas; Trabalho em grupo; Trabalhos individuais; Analisa
conhecimento; Promover debates e palestras; Atividades extraclasse. Utilizar materiais de apoio;
Fazer orações; Desenvolver técnicas e dinâmicas de grupos; Leitura e interpretação de imagens;
Utilizar papel, cola, tintas, lápis de cor;
RECURSOS DIDÁTICOS: livro, revistas e jornais; quadro, cartazes, lápis de cor, dicionário.
AVALIAÇÃO:
 Participação dos(as) alunos(as) nas atividades propostas e avaliações bimestrais de forma
quantitativa e qualitativa.
BIBLIOGRAFIA:
  Base Nacional Comum Curricular (BNCC);
 https://schoolwork.com.br/volume04/?

ESCOLA MUN. DE EDUC. INF. E ENS. FUND. ENGENHEIRO FRANCISCO BARROS

DIRETOR (A): Cláudia Almada /Hilda Soares TÉC. EDUC: Daniele Almada
PROFESSORA: Sheila Araujo Portela
SÉRIE / ANO: 4º etapa TURMA: única TURNO: 3º

PLANO DE AULA DO 2º SEMESTRE / DE ACORDO COM A BNCC

PERÍODO: 3º e 4º BIMESTRE
AREA DO CONHECIMENTO: INGLÊS
UNIDADES TEMÁTICAS: Interação discursiva; Compreensão oral; Produção oral; Estratégias de
leitura; Práticas de leitura e pesquisa; Atitudes e disposições favoráveis do leitor.

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Phrasal Verbs; Question tag; Reflexive Pronoun;

Physicalgeography; Life phases; Past continous tense; Present perfect tense

HABILIDADES:
(EF09LI01PA) Produzir textos em Língua Inglesa que apontam costumes de outros países para
reflexão sobre respeito cultural, religioso, comportamental.

(EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-
argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da
comunicação

(EF09LI02PA) Analisar textos em Língua Inglesa que abordam problemas que afetam a vida
escolar e/ou familiar, relativos à diversidade de gênero, gravidez na adolescência, drogas e
preconceitos.

(EF09LI09) Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo, valorizando os
diferentes pontos de vista defendidos, com ética e respeito

METODOLOGIA: Aula expositiva dialogada; Utilizar jornais, revistas; Atividades variadas; Diálogo
e explicações; Atividades escritas; Trabalho em grupo; Trabalhos individuais; Analisa
conhecimento; Promover debates e palestras; Atividades extraclasse; Utilizar materiais de apoio;
Fazer orações; Desenvolver técnicas e dinâmicas de grupos; Leitura e interpretação de imagens;
Utilizar papel, cola, tintas, lápis de cor;

RECURSOS DIDÁTICOS: livro, revistas e jornais; quadro, cartazes, lápis de cor, dicionário.
AVALIAÇÃO:
 Participação dos(as) alunos(as) nas atividades propostas e avaliações bimestrais de forma
quantitativa e qualitativa.
BIBLIOGRAFIA:
 Base Nacional Comum Curricular (BNCC);
 https://schoolwork.com.br/volume04/?