Departamento de Línguas e

Literaturas
Ano letivo 2019 / 2020

Informações da disciplina de Espanhol (Form. Geral - Iniciação) – 11.º Ano

Planificação global
Descritores do
Período N.º de aulas Tema / conteúdo Ações estratégicas de ensino
Perfil do Aluno
Unidade 0 – ¡Bienvenidos! • Mobilizar as aprendizagens dos anos anteriores
• Revisão dos conteúdos do 10º ano; • Identificar, em documentos autênticos (orais e
Unidade 1 – Jóvenes escritos) informações globais e específicas, ideias
• Descrição física e psicológica; expressar gostos e principais e secundárias, dados e opiniões sobre
preferências; uma ampla gama de temas.
41 Unidade 2 – El instituto • Superar as interferências entre o português e o
1º • A escola e o ensino: pedir e dar informações; espanhol, desenvolvendo para isso as estratégias
expressar ações futuras; adequadas.
Unidade 3 – Tiempo de ocio • Conceber mensagens e textos (orais e escritos)
• Os jovens e o tempo livre; cinema espanhol; considerando a intenção comunicativa e a situação
Unidade 4 – Relaciones personales de comunicação em que acontece.
• Relações pessoais; expressar sentimentos: • Utilizar e identificar estratégias pessoais de
amizade, amor… facilitação e compensação para ultrapassar A, B, C, D, E,
Unidade 5 – De viaje dificuldades de interação e produção oral e escrita. F, G, H, I, J
• Viajar; fazer uma reclamação; o caminho de • Participar reflexiva e criticamente em diferentes
Santiago e a Rota Quetzal; situações comunicativas.
Unidade 6 – Comercio • Valorizar e avaliar os progressos na aquisição da
• Consumo: lojas, produtos e publicidade; língua como elemento motivador.
34 Unidade 7 – A la mesa • Procurar ocasiões para praticar o idioma dentro e
2º • Refeições, alimentos, bebidas e utensílios de fora da aula.
cozinha; pratos típicos hispânicos; a dieta • Criar sintonia com os colegas e favorecer a
mediterrânica; cooperação para trabalhar e praticar em grupo.
Unidade 8 – Salud • Utilizar os media e as novas tecnologias como a, b, c, d, e
• Saúde, doenças tecnológicas e fobias; campanhas instrumentos de aprendizagem, de comunicação e
de prevenção. de informação.
Unidade 9 – Ciudad • Participar em atividades de autoavaliação sobre o
• Localizar, descrever e comparar cidades; Cidades grau de consecução, de interesse, de participação e
Património da Humanidade; de satisfação das tarefas realizadas.
Unidade 10 – Vacaciones
3º 21 • Lugares, paisagens e alojamentos; destinos
hispânicos e exóticos;
Unidade 11 – Ambiente
• Meio-ambiente e ecoturismo; Património Natural
da Humanidade.

Critérios de Avaliação
Conhecimentos e Capacidades Ponderação (%) Instrumentos e procedimentos de avaliação
Competência de compreensão Testes (leitura e produção escrita); diversificação de tipologias de
e expressão escrita 50% tarefas; elaboração de questões adequadas a diferentes níveis de
Competência desempenho dos alunos
Comunicativa Competência de compreensão 30% Teste de compreensão oral; Grelha de auto e heteroavaliação da
e expressão oral expressão oral (diversificação de tarefas; envolvimento dos alunos
na seleção dos trabalhos a apresentar)
Competência Trabalho colaborativo, 10% Grelhas de auto e heteroavaliação (enfoque em capacidades e
Estratégica pesquisa, pensamento crítico, atitudes inerentes à realização das tarefas)
etc.
Atitudes e Valores %
Responsabilidade Grelha de autoavaliação (comportamento, empenho,
Postura e Empenho 10% responsabilidade, atenção, participação nas atividades, persistência
e organização) e observação direta.

1º período (100%)
Ponderação da classificação por período
2º período = 1º p (40%) + 2º p (60%)
3º período = 2º p (60%) + 3º p (40%)

Material Para todas as aulas: Quando solicitado:

• Manual adotado – Endirecto.com 2 e respetivo livro de exercícios Fichas de trabalho, dicionário, telemóvel (smartphone) ou tablet ou
• Caderno diário computador portátil.
• Material de escrita

ÁREAS DE COMPETÊNCIA DO PERFIL DOS ALUNOS VALORES

A - Linguagens e textos
B - Informação e comunicação
C - Raciocínio e resolução de problemas
D - Pensamento crítico e pensamento criativo
E - Relacionamento interpessoal
F - Desenvolvimento pessoal e autonomia a - Responsabilidade e integridade
G - Bem-estar, saúde e ambiente b - Excelência e exigência
H - Sensibilidade estética e artística c - Curiosidade, reflexão e inovação
I - Saber científico, técnico e tecnológico d - Cidadania e participação
J - Consciência e domínio do corpo. e - Liberdade