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Doutor Matemático
“ Divisão e Conquista: é uma técnica valiosa usada em momentos complicados, onde dividimos um grande problema em problemas menores até ser resolvido. “ Anatolii Karatsuba

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6°Ano (53)

7°Ano (62) quarta-feira, 7 de setembro de 2016


8°Ano (41)
Conteúdo programático matemática 6 º ANO Arquivo do blog
9°Ano (38)
1. Números naturais.1.1. Conjunto dos números naturais ▼ 2017
Área do professor (70) 1.2. Igualdade e desigualdade ▼
1.3. Sucessão dos números naturais
Área dos pais (46) 1.4. Representação geométrica dos números naturais
1.5. Representação de subconjuntos de números naturais

Aula criativa (43)
2. Operações fundamentais com números naturais.2.1. Adição
2.2. Subtração ►
Concursos (16)
2.3. Expressões numéricas envolvendo a adição e a subtração

2.4. Multiplicação
Desenho Geométrico (17)
2.5. Expressões numéricas envolvendo a multiplicação ►
2.6. Divisão
Ensino fundamental 1 (7) ►
2.7. Expressões numéricas envolvendo a divisão
2.8. Potenciação
Ensino Médio (44) ► 2016
2.9. Expressões numéricas envolvendo a potenciação
2.10. Radiciação
Ensino Superior (7) ► 2015
2.11. Resolução de problemas

jogos educativos (2) ► 2014


3. Divisibilidade3.1 Múltiplos e divisores
3.2 Conjunto dos múltiplos de um número ► 2013
Lógica (13) 3.3 Conjunto dos divisores de um número
3.4 Números primos ► 2012
Matemática Financeira (1) 3.5 Decomposição em fatores primos ► 2011
3.6 Determinação dos divisores de um número
Projetos (5)
4. Mínimo Múltiplo Comum.4.1 Mínimo múltiplo comum
Todos (71) 4.2 Processos práticos para cálculo do mmc
4.3 Propriedades do mmc.
Vestibular (2)
5. Conjunto dos números racionais absolutos.5.1 Idéia de número fracionário
Vestibulinho (11) 5.2 Tipos de frações
5.3 Números mistos
5.4 Frações equivalentes
5.5 Propriedade fundamental das frações
5.6 Simplificação de frações
5.7 Redução de frações ao menor denominador comum
5.8 Comparação de números fracionários

6. Operações com números racionais absolutos.6.1Adição e subtração


6.2 Multiplicação
6.3 Divisão
6.4 Potenciação
6.5 Radiciação
O melhor 6.6 Expressões numéricas
6.7 Problemas envolvendo números racionais absolutos
curso para 7. Números racionais decimais.7.1 Fração decimal

ENEM 7.2 Números decimais


7.3 Transformação de fração decimal em número decimal
7.4 Transformação de número decimal em fração decimal
7.5 Propriedade fundamental doso números decimais
7.6 Operações com números decimais
7.7 Representação decimal de uma fração ordinária
7.8 Fração geratriz

8. Introdução à geometria8.1 Ponto reto plano


8.2 Polígonos
Treine com exercícios 8.3 Triângulos – Classificação quanto aos lados.
8.4 Quadriláteros
100% desenvolvidos
no modelo ENEM 9. Sistema Métrico Decimal – Unidade de Medida de comprimento.9.1 Introdução
9.2 Unidade de medida de comprimento
9.3 Perímetro de um polígono
9.4 Perímetro do retângulo
9.5 Circunferência
9.6 Comprimento da circunferência

10. Sistema Métrico Decimal – Unidade de medida de superfície.10.1 Unidade de medida de superfície.
10.2 Áreas das principais figuras planas

11. Sistema métrico decimal – Unidades de medida de volume11.1 Unidades de medida de volume
11.2 Volume dos principais sólidos geométricos

12. Sistema Métrico decimal – Unidades de Medida de Capacidade.12.1 Unidades de medida de capacidade
12.2 Relações importantes

13. Sistema Métrico Decimal – Unidades de Medida de Massa.13.1 Introdução


13.2 Unidades de medida de massa.
Postado por Gisele Iara às quarta-feira, setembro 07, 2016 Um comentário

Marcadores: 6°Ano

Conversão de medidas: tabelas e exercícios com resposta

Postagens populares

1 = 31,2 b) 4,58
458,9 c) 0,45896...

números. Utilizavam sete


alfabeto e a cada uma d
atribuíam val...

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1. Determine a soma de 0,018 km + 3421 dm + 0,054 hm, dando o resultado em metros.

2. O perímetro de um triângulo é 0,097 m e dois de seus lados medem 0,21 dm e 42 mm.


Determine a medida do terceiro lado, em centímetros.

3. Uma mesa tem forma quadrada e seu perímetro é 480 cm. Calcule a área dessa mesa ,
em metros quadrados.

Seguir
4. Paulo comprou um sítio medindo 1,84 ha. Se cada metro quadrado custou 300 reais,
quanto Paulo pagou pelo sítio?

5. Resolva a expressão dando o resultado em metros cúbicos, 1425 dm3 + 0,036


dam3 +165000 cm3

6. Transforme:
a)3,621 dam3 para m3
b)16,4 m3 para dm3
c)314 cm3 para m3
d)0,01816 dm3 para cm3

7. O volume de um recipiente é 6500 cm3. Determine sua capacidade em litros.

8. Ana e Aline pesam juntas 78 kg. Se o peso de Ana é 42200g, qual seráOo peso
melhor
de Aline?

curso para
ENEM
9. José pagou por 2,5 toneladas de arroz a quantia de 3000 reais. Determine o preço pago
por quilo de arroz.

10. Se 1kg de carne custa 3,25 reais, quanto pagarei por 3200 g?

11. Uma corrida de Formula 1 teve início às 2h 10min 42s. Se o vencedor faz um tempo de
3830s, a que horas terminou a corrida?
Treine com exercícios
100% desenvolvidos
12. Calcule o número de minutos que equivalem a 1mês 4dias 5horas
no modelo ENEM

13. No bairro Nova Viçosa, durante o mês de novembro, choveu três vezes com as seguintes
durações: 25min 30s, 3h 42min 50s e 1h 34min 20s. Qual o tempo total de duração das
chuvas neste bairro durante o mês de novembro?

14. Para resolver 8 problemas Junior gasta 2h 48min 16s. Supondo que ele gasta tempos
iguais em todas os problemas, qual é esse tempo?

RESPOSTAS

1) 365,5 m
2) 3,4 cm
2
3) 1,44 m Aproveite o PEP:
4) 5 520 000 reais Parcelamento
3 Estudantil Privado
5) 37,59 m
7) 6,5litros
8) 35800g
9) 1,20
10) 10,40
11) 3h 14min 32s
12) 49260 min
13) 5h 42min 40s
Verifique condições de elegibilidade.
14) 21min 2s

http://picossiol.blogspot.com.br/

Postado por Gisele Iara às quarta-feira, setembro 07, 2016 Um comentário


INSCREVA-SE
Marcadores: 6°Ano, Vestibular, Vestibulinho

sexta-feira, 2 de setembro de 2016

Exercícios resolvidos interpretando problemas simples


Aproveite o PEP:
Parcelamento
Estudantil Privado

Verifique condições de elegibilidade.

INSCREVA-SE

1) Sergio e Carlinhos compraram 200 figurinhas. Destas, 36 eram repetidas. Das figurinhas restantes, couberam a
Carlinhos 10 figurinhas a mais que a Sergio. Quantas figurinhas couberam a Carlinhos? (R: 87)

2) Os alunos e professores farão uma excursão cultural. São 120 alunos e 5 professores, que irão em 5 ônibus alugado.
Quantas pessoas deverão ir em cada ônibus, sabendo-se que em cada ônibus deve ir o mesmo número de
pessoas? (R: 25)

História - Licenciatura
3) Quantas equipes de voleibol (e elementos) puderam ser formadas com 50 alunos? Restarão alunos fora
Aproveite da
o PEP:
equipes? (R: 4 equipes com 12 elementos 2 ficam fora) Parcelamento
Estudantil Privado
4) Quero distribuir meus 116 chaveiros entre 3 amigos de modo que cada um receba a mesma quantidade. Quantos
chaveiros cada amigo vai receber? Quantos chaveiros ainda restarão para mim? (R: 38 chaveiros e 2 restão)

5) Cada embalagem tem 12 canetas coloridas. Quantas dessas embalagens podem ser feitas se tivermos 624
canetas? ( R: 52) Verifique condições de elegibilidade.

6) Para distribuir igualmente 726 laranjas em 6 caixas, quantas laranjas você deve colocarem cada caixa? (R: 121)

7) Uma fabrica produziu 1872 tabletes de chocolate, que devem ser distribuídos igualmente em 36 caixas. Quantos
tabletes de chocolate serão colocados em cada caixa? ( R: 52) INSCREVA-SE

8) Uma doceira produziu 702 balas de coco, as quais devem ser colocadas em pacotes. Se cada pacote forem
colocadas 54 balas, quantos pacotes a doceira vai formar? (R: 13)

9) Se você trabalhar 5 dias e, por esse trabalho, receber 1205 reais, qual a quantia que você ganhará por dia? (241
reais)

10) Meia dúzia de objetos custa 450 reais. Quanto se pagará por quatro desses objetos? ( R:300)

11) Uma pesquisa perguntou a 1200 pessoas se liam jornal diariamente e 384 responderam que não . Quantas pessoas
responderam que sim?
a) 816 (X)
b) 916
c) 1184
d) 1584

12) Num jogo, João Paulo, de 11 anos perdeu 280 pontos e ainda ficou com 1420. Quantos pontos ele tinha no início do
jogo?
a) 1140
b) 1600
c) 1700 (X)
d) 1584

13) Isabel e Juliana colecionam papéis de carta, Isabel tem 137 e Juliana , 181 . Quantos papéis de carta Juliana tem a
mais que Isabel?
a) 44 (X)
b) 144
c) 318
d) 2118
14) Os números que completam a sequencia { 28, 32, 36, 40,............} são:
a) 44, 50
b) 45, 48
c) 41, 42
d) 44, 48 (X)
Aproveite o PEP:
Parcelamento
15) João e Paulo têm juntos 51 cadernos. João têm 3 cadernos a mais que Paulo. Quantos Estudantil Privado
cadernos tem cada um? (R:
24)

16) A soma das idades de Regina e Marcia é 45 anos. Regina é 5 anos mais velha que Márcia. Qual é a idade de
Márcia? (R: 20)

17) A soma de nossas idades é 37 anos. Eu sou 7 anos mais velho que você. Quantos anos eu tenho? (R: 22)

18) A soma das idades de Helena, Mario e Silvia é 34 anos. Mario é 1 ano mais velho que Helena e Silvia 3 anos mais
Verifique condições de elegibilidade.
velha que Helena. Qual a idade de Helena? (R: 10)

19) A minha calculadora custou R$ 150,00 a menos do que a sua . As duas juntas custaram R$ 1.590,00. Qual o preço
de cada uma? (R: 720,00 e 870,00)

Postado por Gisele Iara às sexta-feira, setembro 02, 2016 2 comentários

Marcadores: 6°Ano, 7°Ano, Ensino fundamental 1


INSCREVA-SE

quarta-feira, 31 de agosto de 2016

Exercícios Máximo divisor comum M.D.C


MÁXIMO DIVISOR COMUM

O maior dos divisores comuns de dois ou mais números chama-se máximo divisor comum (m.d.c)

Exemplos

consideremos os conjuntos dos divisores de 12 e 18


Aproveite o PEP:
D12 = { 1,2,3,4,6,12} Parcelamento
D18 = { 1,2,3,6,9,18} Estudantil Privado

Os mesmos divisores ou números que aparecem em D12 e D18 são { 1,2,3,6} , os números ou divisores
{4,9,12,18} aparecem mas não é comum nos dois divisores.

E o maior desses divisores comuns neste caso é 6 e indicamos m.d.c (12,18) = 6

Processos práticos para determinação do mdc


Verifique condições de elegibilidade.

a) Por decomposição em fatores primos (fatoração completa)

Exemplo

a)Determinar o mdc de 18 e 60

18 I 2
INSCREVA-SE
09I 3
03I 3
01

60 I 2
30 I 2
15 I 3
05 I 5
01 I

18 = 2 x 3 x 3
60 = 2 x 2 x3 x 5

Comum nas duas fatorações é um número 2 e um número 3


sendo assim 3 x 2 = 6 o m.d,c,(18,60)= 6

b) Calcule o m.d.c entre 160 e 240:


Aproveite o PEP:
Parcelamento
Estudantil Privado

Verifique condições de elegibilidade.


Exercícios

1) Escreva o conjunto dos divisores de 8,9,10,12,15 e 20

a) D8={1,2,4,8}
b) D9={1,3,9}
c) D10= {1,2,5,10}
d) D12={1,2,3,4,6,12}
INSCREVA-SE
e) D15={1,3,5,15}
f) D20 ={1,2,4,5,10,20}

2) Determine o m.d.c.entre os números:

a) m.d.c (9,12) = (R: 3)


b) m.d.c.(8,20) = (R:4)
c) m.d.c.(10,15) = (R: 5)
d) m.d.c.(9,12) = ( R: 3)
e) m.d.c.(10,20) = (R: 10)
f) m.d.c.( 15,20) = (R: 5)
g) m.d.c.(48,18) = (R: 6)
h) m.d.c.(30,18) = (R: 6)
i) m.d.c.(60,36) = (R:12)
Aproveite o PEP:
Parcelamento
j) m.d.c.(30,15) = (R: 15)
Estudantil Privado
l) m.d.c.(80,48) = (R: 16)
m) m.d.c.(3,15,12) = (R: 3)
n) m.d.c.(20,6,14) = (R: 2)

3) (UNESP) Um carpinteiro deverá cortar 40 toras de madeira de 8 metros cada uma e 60 toras da mesma
madeira de 6 metros cada uma, em toras do mesmo comprimento, sendo o comprimento o maior possível.

a) Qual é o maior comprimento (em metros) possível dessas toras? (m.d.c)


Verifique condições de elegibilidade.
(R: 2 m)
b) Quantas toras deverão ser obtidas?

(R: 50 toras)

4) Numa excursão ao Hopi Hari foram 150 alunos que gostam de adrenalina e 90 crianças que preferem ficar em
brinquedos mais tranquilos. Com o MAIOR número de alunos possível, verifique quantos serão por grupo e
INSCREVA-SE
quantos grupos serão formados mantendo o mesmo número de alunos.

(R: 30 alunos)
5) Comprei uma barra de chocolate com as seguintes dimensões: 12cm de altura, 18cm de comprimento e 3 cm
de altura. Desejo repartir essa barra em cubinhos de MAIOR tamanho possível. Quantos cubinhos de chocolate
terei ?

(R: 24 cubinhos de 3cm )

6) Para equipar as novas viaturas de resgate e salvamento da corporação, dois rolos de cabo de aço, com
respectivamente 450m e 600m de extensão, deverão ser repartidos em pedaços iguais e com
o maior comprimento possível. A fim de que não haja sobras. CALCULE a medida de cabo que cada viatura
receberá.

(R: 150m)

• 5) Um terreno retangular de 221 m por 117 m será cercado. Em toda a volta deste cercado serão plantadas
árvores igualmente espaçadas. Qual o maior espaço possível entre as árvores?
Postado por Gisele Iara às quarta-feira, agosto 31, 2016 2 comentários
Aproveite o PEP:
Parcelamento
Marcadores: 6°Ano Estudantil Privado

Exercícios sobre adição e subtração de frações com o mesmo


denominador
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

Verifique condições de elegibilidade.

1°) Como adicionarmos ou subtrairmos números fracionários escritos sob a forma de fração de denominadores
INSCREVA-SE iguais

Conclusão: Somamos os numeradores e conservamos o denominador comum.

Aproveite o PEP:
Parcelamento
Estudantil Privado
Exemplos:

Exercícios
1) Efetue as adições

a) 3/6 + 2/6 = (R: 5/6)b) 13/7 + 1/7 = (R: 14/7)


c) 2/7+ 1/7 + 5/7 = (R: 8/7)d) 4/10 + 1/10 + 3/10 = (R: 8/10) Verifique condições de elegibilidade.
e) 5/6 + 1/6 = (R: 1)
f) 8/6 + 6/6 = (R: 14/6) = (R: 7/3)
g) 3/5 + 1/5 = (R: 4/5)

2) Efetue as subtrações:

a) 7/9 – 5/9 = (R: 2/9) INSCREVA-SE

b) 9/5 -2/5 = (R: 7/5)


c) 2/3 – 1/3 = (R: 1/3)
d) 8/3 – 2/3 = (R: 6/3)
e) 5/6 – 1/6 = (R: 2/3)
f) 5/5 – 2/5 = (R: 3/5)
g) 5/7 – 2/7 = (R: 3/7)

3) Efetue as operações:

a) 5/4 + ¾ - ¼ = (R: 7/4)


b) 2/5 + 1/5 – 3/5 = (R: 0/5)
c) 8/7 – 3/7 + 1/7 = (R: 6/7)d) 7/3 – 4/3 – 1/3 = (R: 2/3)
e) 1/8 + 9/8 -3/8= (R: 7/8)
f) 7/3 – 2/3 + 1/3 = (R:6/3 ) = (R: 2)
g) 7/5 + 2/5 – 1/5 = (R: 8/5)
h) 5/7 – 2/7 – 1/7 = (R: 2/7)

Postado por Gisele Iara às quarta-feira, agosto 31, 2016 2 comentários

Marcadores: 6°Ano

terça-feira, 30 de agosto de 2016


Atividade prática construindo uma planta baixa

Peça aos alunos que pesquisem uma figura que represente a planta-baixa de uma residência em formato
retangular.
Aproveite porém
Eles devem desenhar outra planta, distribuindo os cômodos em um outro formato de construção, o PEP:mantendo
a mesma área construída. Parcelamento
Estudantil Privado

Verifique condições de elegibilidade.


Avaliação

Avalie a aprendizagem dos alunos pelas observações feitas durante a aula, e pela resolução dos exercícios
propostos, levando em consideração os seguintes critérios:
Se o aluno planeja a resolução de problemas considerando todas as respostas possíveis;
Se aplica os lugares geométricos na resolução de problemas métricos.

Se sabe calcular área, perímetro e utilizar escalas.


INSCREVA-SE

Postado por Gisele Iara às terça-feira, agosto 30, 2016 3 comentários

Marcadores: 6°Ano, 7°Ano, Aula criativa

quarta-feira, 6 de abril de 2016

Exercícios resolvidos sobre números primos

Enfermagem
Aproveite o PEP:
Parcelamento
Estudantil Privado

Verifique condições de elegibilidade.

INSCREVA-SE

Pedagogia -
Licenciatura
Aproveite o PEP:
Parcelamento
Estudantil Privado

Verifique condições de elegibilidade.

Exemplo de decomposição em fatores primos :


INSCREVA-SE

1) Considere todos os números primos maiores


que 30 e menores que 40. A soma desses números é:

a) 65
b) 68 X
c) 101
d) 107
e) 111

2) Na decomposição em fatores primos do número 192 aparecem:


a) três fatores 2
b) cinco fatores 2
c) seis fatores 2 X
d) dois fatores 3
e) três fatores 3
Aproveite o PEP:
3) A decomposição em fatores primos do número N é 3 · 5 · 7 · 11 ·173 · 235. O número N éParcelamento
divisível por um dos
números seguintes. Qual deles? Estudantil Privado

a) 10
b) 14
c) 20
d) 30
e) 35 X

4) O mmc entre 65 e 35 é:
Verifique condições de elegibilidade.
a) 455 X
b) 435
c) 415
d) 365
e) 305

5) Se os números A e B são primos, então é verdade que:

a) A + B é primo INSCREVA-SE
b) A · B é primo
c) o mmc de A e B é A · B X
d) o mmc de A e B é o maior desses dois números
e) o mmc de A e B é o dobro de A

6) Responda:
a) O número 127 é primo? (R: sim)
b) O número 143 é primo? (R: não)
c) O número 5124 é primo (R: não) (é par)
d) O número 161 é primo (R: não)

7) Verifique quais dos numeros abaixo são primos:


a) 2168
b) 61 (X) Aproveite o PEP:
Parcelamento
c) 315
Estudantil Privado
d) 203
e) 103 (X)
f) 427
g) 1111
h) 2001

8) Responda:
a) Verifique se o número 31 é primo; (R: sim)
Verifique condições de elegibilidade.
b) Verifique se o número 97 é primo (R: sim)
c) Verifique se o número 91 é primo (R: não)

Retomando: Um número natural é denominado “número primo” quando apresenta apenas dois divisores naturais: ele
mesmo e o número 1. Existem infinitos números primos. A seguir indicamos os números primos menores que 100.

INSCREVA-SE
2 3 5 7 11
13 17 19 23 29
31 37 41 43 47
53 59 61 67 71
73 79 83 89 97...

OBS: NÚMEROS PRIMOS ENTRE SI


Dois números naturais são denominados “números primos entre si” quando apresentam como único
divisor comum o número 1.
Exemplo: 15 e 16
D(15) = { 1, 3, 5, 15} D( N ) = conjunto de divisores de N
D(16) = { 1, 2, 4, 8, 16}
D(15) e D(16) = { 1 }

Os números que têm mais de dois divisores são chamados números compostos

EXEMPLOS

a) 4 é um número composto, pois D4 = { 1,2,4}


b) 6 é um número composto, pois D6 = { 1,2,3,6}
c) 8 é um número composto, pois D8 = { 1,2,4,8}

EXERCÍCIOS
1) Classifique cada número como "primo ou composto"

a) 20 (composto)
b) 21 (composto)
Aproveite o PEP:
c) 22 (composto) Parcelamento
d) 23 (primo) Estudantil Privado
e) 24 (composto)
f) 25 (composto)
g) 26 (composto)
h) 27 (composto)
i) 28 (composto)
j) 29 (primo)

2) Assinale a alternativa correta:


Verifique condições de elegibilidade.
"A Tabela Periódica Atual consta de 118 elementos.Sobre o número 118 elementos", sabemos que ele é:

a) Um número primo e seus divisores são 1 e 118.


b) Um número composto e seus divisores são 1, 2, 59 e 118.
c) Um número composto e seus divisores são 1, 2 e 118.
d) Nenhuma das anteriores.

(R:b) INSCREVA-SE

3) Calcule a soma de todos os números primos maiores que 1 e menores que 25 .

4)Calcule a soma de todos os números primos maiores que 30 e menores que 50.

5) Considere todos os números primos maiores que 30 e menores que 40. A soma desses números é:

Postado por Gisele Iara às quarta-feira, abril 06, 2016 3 comentários

Marcadores: 6°Ano

Exercícios contextualizados sobre milhões, bilhões, trilhões ...


Leia o texto a baixo e responda a questões de 1 a 6

Itaú Unibanco registra lucro de R$ 13 bilhões

“O Itaú Unibanco ficou com o maior lucro entre os grandes bancos em 2010, considerando os resultados recorrentes e
no padrão contábil brasileiro, inclusive no caso do Santander, que divulgou os resultados nos dois padrões. O ganho foi
de R$ 13,0 bilhões superando o Bradesco (R$ 10,0 bilhões), Banco do Brasil (R$ 10,7 bilhões) e Santander (R$ 3,9
bilhões)”. (In: Jornal Hoje, 28/02/2011)

1) O lucro do Banco do Brasil em 2010 foi:


a) ( ) R$ 1.070.000,00 b) ( ) R$ 10.700.000,00
c) ( ) R$ 10.070.000.000,00 d) ( ) R$ 1.700.000,00

2) O lucro do Banco do Itaú superou o do Banco do Brasil em:


a) ( ) R$ 3.700.000,00 b) ( ) R$ 2.300.000,00
c) ( ) R$ 23.000.000,00 d) ( ) R$ 2.300.000.000,00

3) Qual foi o lucro médio entre os bancos relacionados no texto?


a) ( ) R$ 3,2 bilhões b) ( ) R$ 9,4 bilhões
c) ( ) R$ 6,5 bilhões d) ( ) R$ 8,7 bilhões

4) “Itaú Unibanco registra lucro de R$ 13 bilhões”. O lucro do banco escrito em notação científica é:
a) ( ) 1,3 x 1010 b) ( ) 1,3 x 109
c) ( ) 13 x 108 d) ( ) 13 x 107

5) Para escrever “10,7 bilhões”, são necessários quantos zeros?


a) ( )8 b) ( ) 9
c) ( ) 10 d) ( ) 7

6) O número 50,1 bilhões escrito por extenso é:


a) ( ) Cinquenta milhões e cem mil
b) ( ) Cinquenta bilhões e cem milhões
c) ( ) Cinquenta bilhões e cem mil
d) ( ) Cinquenta milhões e cem bilhões

7) De 1940 até 2010 se passaram quantas décadas?


a) ( ) 5 b) ( )6
c) ( ) 7 d) ( )8

O mais alto arranha céu


O Burj Dubai ou Torre Dubai em árabe, é o prédio mais alto do mundo. Ele tem 828
metros de altura, 160 andares e está coberto por 28 mil painéis de vidro, cujo brilho Tenha um
pode ser visto a até 95 quilômetros de distância. Localizado no emirado de Dubai,
e-mail com
nos Emirados Árabes Unidos, o arranha céu foi inaugurado em janeiro do ano passado e desbancou o Taipei 101,
construção em Taipei, Taiwan, que até então detinha o título
por seus 508 metros. “Simbolicamente, é uma forma de Dubai demonstrar seu poder. o nome
Não há uma justificativa para um prédio tão alto, já que há bastante espaço livre. Além
da sua
da questão do tamanho, uma construção como essa envolve grande complexidade tecnológica”, explica o arquiteto
Felipe Romeiro.
empresa.
Fonte: “O Popular, 25/02/2011”.

8) Qual é a diferença entre a altura do prédio Burj Dubai e o Taipei 101?


a) ( ) 280 metros b) ( ) 320 metros
c) ( ) 340 metros d) ( ) 350 metros

9)Qual é a representação numérica de 28 mil?


a) ( ) 2.800 b) ( ) 280.000
c) ( ) 20.800 d) ( ) 28.000

10) “Ele tem 828 metros e 160 andares”. Considerando que todos os andares tenham a mesma altura, qual é altura de
cada andar?
a) ( ) 5,175 metros b) ( ) 4,175metros
c) ( ) 5,456 metros d) ( ) 6,456 metros

11) Quantos painéis de vidro tem cada andar, considerando uma divisão igualitária?
a) ( ) 175 painéis b) ( ) 180 painéis
c) ( ) 190 painéis d) ( ) 185 painéis

12) “O brilho pode ser visto a até 95 quilômetros”. Quantos metros essa distância corresponde?
a) ( ) 9.500 metros b) ( ) 950 metros
c) ( ) 95.000 metros d) ( ) 950.000 metros

13) Um motorista avistou “O Burj Dubai” a exatamente 95 quilômetros. Depois de duas horas ele estava em frente à
entrada principal do prédio. Qual foi a velocidade média desse motorista, levando em consideração que ele não parou
nenhum instante?
a) ( ) 48,7 km/h b) ( ) 49,5 km/h
c) ( ) 46,5 km/h d) ( ) 47,5 km/h

14)Leia com atenção o texto sobre “Goiás tem 6,8 milhões de aparelhos celulares” para responder as questões :

Goiás terminou o mês de janeiro com 6.849.692 telefones celulares, de acordo com a Agência Nacional de
Telecomunicações (Anatel). Considerando esses dados, a teledensidade aumentou ainda mais, alcançando a marca de
113,24 acessos para cada grupo de cem habitantes. Ou seja, há mais de um celular por habitante. Em relação a janeiro
de 2010, foi habilitado 1.094.124 de novas linhas. No Brasil, são 205.150.977 telefones celulares em operação. Durante
o primeiro mês de 2011, foram realizadas 2,2 milhões de novas habilitações. Considerando a forma de pagamento para
garantir o acesso à telefonia móvel, a liderança disparada é dos pré-pagos, com 168 889.793 linhas, ou seja, 82,32% do
total. Os pós-pagos somaram 36.261.184 linhas ao final de janeiro, ou seja, 17,68%. A Anatel destaca também o avanço
dos terminais móveis com tecnologia 3G, que garante acesso à banda larga móvel: eram 22.567.645 acessos com essa
característica ao final do mês passado.
Fonte: “O Popular, 25/02/2011”
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a) Qual o número de aparelhos que Goiás tem habilitados em janeiro de 2011?
a) ( ) Seis milhões oitocentos e cinquênta e nove mil e seiscentos e noventa e dois. Pesquisar
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b) Em janeiro, no Brasil , foram habilitadas quantas novas linhas? da semana:
a) ( ) 3,2 milhões b) ( ) 2,4 milhões
Notação
c) ( ) 2,2 milhões d) ( ) 2,6 milhões
Científica:
exercícios,
c) No Brasil há 205 milhões de celulares, desses 36 milhões são de linha pós-pago. Qual é o percentual de linhas
exemplos pós-
e teoria
pago em relação ao total? Notação
a) ( ) 17,6% b) ( ) 18.6% Científica Exemplos: a) 3,12 x
c) ( ) 15,5% d) ( ) 16,5% 10 1 = 31,2 b) 4,589 x
10 2 = 458,9 c)
0,45896...
d) A população brasileira, segundo dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) é de 193.733.793. De
Exercícios com
acordo com a reportagem, o número de aparelhos celulares é de 205.150.977. Quantos celulares há a mais que a
Números
população brasileira?
romanos
a) ( ) 12.417.184 b) ( ) 11.417.184
Os romanos
c) ( ) 13.417.184 d) ( ) 14.417.184
usavam um
sistema interessante para
e) Assinale a alternativa incorreta em relação ao texto representar os números.
a) ( ) As linhas pós-pagos dominam o mercado de telefonia celular. Utilizavam sete letras do
b) ( ) A tecnologia 3G tiveram aumento significativo. alfabeto e a cada uma delas
c) ( ) A linha pós-pago representa 17,68% das linhas. atribuíam val...
d) ( ) Goiás tem mais celulares habilitados que habitantes.

Postado por Gisele Iara às quarta-feira, abril 06, 2016 Um comentário

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