Impresso por ELIELZA, CPF 024.229.371-95 para uso pessoal e privado.

Este material pode ser protegido por direitos autorais e não

pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 16/10/2020 16:14:25

NRE:
ESCOLA:
NOME DO PROFESSOR
DISCIPLINA
SÉRIE/ANO
3º TRIMESTRE

CONTEÚDO CONTEÚDO CONTEÚDO OBJETIVOS ENCAMINHAMENTO CRITÉRIOS E REFERÊNCIAS

ESTRUTURANTE BÁSICO ESPECÍFICO METODOLÓGICO E INSTRUMENTOS DE
RECURSOS AVALIAÇÃO/RECUPERAÇÃO
DIDÁTICOS
1- Educação 1- 1.1- Aquisição 1.1- Entender 1.1- Aula explicativa 1.1- Entende como é realizada a - O que é
Bilíngue para Bilinguísmo de língua de como é com orientações aquisição da Língua de Sinais pelo SignWriting?
Surdos nos processos sinais pelo realizada a específicas sobre é surdo; Disponível em: h
de ensino e surdo como 1ª aquisição da realizada o processo de ttps://escritadesinais.wo
aprendizagem língua; Língua de aquisição da Língua de rdpress.com/2010/08/1
Sinais pelo Sinais como primeira 6/o-que-e-signwriting/.
do estudante
surdo; língua; Acesso em: 20 de
Surdo; setembro de 2017.
1.2- 1.2- Aula expositiva 1.2- Compreende o processo de
1.2- A 1.2- A Libras e
Compreender o com a explicação da letramento da Língua portuguesa
LIBRAS e sua a sua processo de professora e leitura de como segunda língua na escrita para BRASIL, LEI No
importância importância letramento da texto envolvendo a o surdo; 10.098, DE 19 DE
no contexto para o processo Língua história do processo da DEZEMBRO DE
do aluno de letramento portuguesa aquisição da segunda 2000.
Surdo da Língua como segunda língua para surdo. Estabelece normas
(identidades e Portuguesa língua na Também haverá com gerais e critérios
como segunda escrita para o base em leituras de básicos para a
cultura);
língua; Escrita surdo; textos compreensão do promoção da
SIGNWRING; Sistema de escrita acessibilidade das
Signwring, vídeos pessoas portadoras de
explicativos e atividades deficiência ou com
para concretizar a mobilidade reduzida, e
aprendizagem dos dá outras providências.
alunos; Disponível em:
2.1- Inclusão 2.1- Conhecer 2.1- A aula será 2.1- Conhece e respeita a http://www.planalto.go
2- A acessibilidade social e 2.1- e respeita a ministrada por meio de Legislação que ampara os v.br/ccivil_03/leis/L100
 Impresso por ELIELZA, CPF 024.229.371-95 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e não
pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 16/10/2020 16:14:25

e o aprendizado educação de Acessibilidade Legislação slides explicativos direitos dos estudantes surdos; 98.htm. Acesso em: 10
em LIBRAS Surdos (Lei nº e inclusão: a que ampara os envolvendo a LEI Nº de outubro de 2017.
10.098/00, art. importância do direitos dos 10.098, DE 19 DE
2º, inciso I); ensino da estudantes DEZEMBRO DE 2000.
Libras no surdos; A qual estabelece normas - Atividades de leitura
gerais e critérios básicos em Libras. Disponível
contexto do
para a promoção da em:
aluno surdo; A acessibilidade das http://trabalhandocoms
importância do pessoas portadoras de urdos.blogspot.com.br/
papel do deficiência ou com 2011/07/jogo-de-
interprete de mobilidade reduzida, e dá leitura-em-libras.html.
LIBRAS no outras providências. Acesso em: 15 de
processo escolar outubro de 2017.
do ensino
comum; 2.2- Realiza leitura por meio da
2.2- Práticas 2.2- Este conteúdo será Língua Brasileira de Sinais – - NOGUEIRA, Clélia
de leitura em 2.2- Realizar apresentado de forma LIBRAS;
2.2- A Maria Ignatius. Surdez,
LIBRAS; leitura por dinâmica com sugestões e libras e educação de
singularidade meio da elaboração de atividades surdos: introdução à
dos alunos Língua envolvendo a leitura em língua brasileira de
surda expressa Brasileira de Libras (jogos, contação sinais -- Maringá:
na leitura; Sinais – de história, confecção de Eduem, 2012.
LIBRAS; cartaz contendo as
dependências da escolas - FIGUEIRA,
entre outras); Alexandre dos
2.3- A escrita
do aluno 2.3- Santos. Material de
2.3- A 2.3- Aula será ministrada 2.3- Reconhece a escrita do
Surdo; Reconhecer a apoio para o
sistematização com apresentação de estudante Surdo como
escrita do slides contendo texto decorrência do bilinguismo; aprendizado de
da língua estudante LIBRAS. São Paulo:
escrito por surdos, nesta
portuguesa na Surdo como Phorte, 2011.
ocasião os alunos em
modalidade decorrência conjunto farão uma
escrita e sua do análise do referido texto. - ALMEIDA,
influência na bilinguismo; Como atividade será Elizabeth Crepaldi/
produção escrita distribuído aos alunos DUARTE, Patrícia
e oral do aluno diversos tipos de textos, Moreira. Atividades
surdo; os quais os alunos Ilustradas em
analisarão e apresentarão
Impresso por ELIELZA, CPF 024.229.371-95 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e não
pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 16/10/2020 16:14:25

em forma de seminário SINAIS DA

suas considerações em LIBRAS. São Paulo:
relação a escrita do surdo Revinter, 2010.
e a língua portuguesa
utilizada pelo mesmo na
escrita;
2.4- 2.4- Produzir 2.4- O conteúdo será 2.4- Produz materiais didático-
Introdução a 2.4- Aspectos materiais abordado com pedagógicos para o ensino da
LIBRAS: sociolinguístico didático- apresentações de vídeos e LIBRAS e da Língua
Característica s: variações pedagógicos slides explicativos portuguesa, bem como, realiza
s da língua, linguísticas; para o ensino envolvendo algumas os exercícios de noções básicas
seu uso e regionais, da LIBRAS e diferença da Libras no da LIBRAS para dialogar por
variações sociais e da Língua Brasil, como atividades meio desta linguagem;
regionais. mudanças portuguesa, os educandos farão uma
históricas; bem como, pesquisa com base nas
realiza os variações de sinais na
Libras;
exercícios de
2.5- O noções 2.5- Será ministrada de
Alfabeto em 2.5- O Alfabeto básicas da forma dinâmica com a
Libras; manual; LIBRAS para apresentação do alfabeto
dialogar por em Libras, prática do
meio desta nome próprio e do
linguagem; colega, apreciação de
vídeo contendo a música
do Alfabeto da Xuxa em
Libras, os alunos farão
apresentação próprio
nome para seus colegas
de classe;
2.6- Noções 2.6- 2.6- Aula expositiva com 2.6- Reconhece a importância da
básicas de 2.6- Estrutura Reconhecer a leitura e explicação de estrutura gramatical no ensino da
LIBRAS: gramatical: importância da texto contendo a estrutura Libras;
configuração configuração de estrutura gramatical da Libras, os
de mão, mão; ponto de gramatical no parâmetros curriculares,
os classificadores entre
Impresso por ELIELZA, CPF 024.229.371-95 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e não
pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 16/10/2020 16:14:25

movimento, articulação; ensino da outros, haverá a

orientação da movimento; Libras; apreciação de vídeos do
mão, orientação; INES envolvendo
expressão facial explicações e
e corporal; informações básicas
sobre a estrutura
gramatical da Libras;
2.7- 2.7- Aula expositiva, 2.7- Faz uso de todos os recursos
Expressões dialogada e dinâmica pedagógicos para o plano de
não manuais, 2.7- Nome de 2.7- Fazer o envolvendo a prática em trabalho com o objetivo da
números; batismo do sinal uso de todos Libras de números, prática de leitura em LIBRAS;
pessoal; os recursos objetos pessoais, cores,
Expressões saudações pedagógicos dias das semanas, meses
socioculturais formais e para o plano do ano, família, Instrumentos de avaliação:
positivas: informais; de trabalho alimentos, tempo, horas, - A primeira avaliação a
cumprimento, agradecimento; com o saudações, animais, construção em grupo de uma
objetivo da objetos escolares, manual do Sistema de Escrita
agradeciment desculpas;
profissões, tipos de casas,
os, desculpas; Desagrado; prática de Signwring, com exposição oral
meios de transporte,
impossibilidade leitura em disciplinas escolares, para os outros alunos da sala,
Expressões ; LIBRAS; frutas, meios de relatando sobre como foi
socioculturais Estrutura comunicações, adjetivos, realizada a construção do mesmo
negativas: sintática: financeiro, verbos entre com o valor de 5,0.
desagrado: sistema outros. Estes serão
verbos/prono pronominal; apresentado pela - Em um outro momento haverá
me noções de verbos professora em uma a revisão do conteúdo
tempo/hora. direcionais; não trabalho coletivo com envolvendo A Escrita do surdos
direcionais; atividades práticas e com o objetivo de sanar algumas
registros; dúvidas dos alunos, em seguida
frases;
- Haverá a apresentação
formação de os mesmos farão uma atividade
de diálogo elaborados
palavras; pelos conforme o avaliativa com questões de
adjetivos; vocabulário trabalhado na múltipla escolha, objetivas e
artigos; aula. subjetivas de recuperação
numerais e individual no valor de 5,0.
quantificação;
A segunda avaliação será
Impresso por ELIELZA, CPF 024.229.371-95 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e não
pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 16/10/2020 16:14:25

forma de plural, efetivada por meio de

numerais e apresentações e práticas
quantificações. individuais e coletivas em Libras
realizadas na aulas no valor de
5,0.

- A avaliação de recuperação
acontecerá através de
apresentação música em Libras
pelos alunos com o valor de 5,0.