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Código: P0185
Módulo único
24 unidades
Direitos de autor (copyright)
Este manual é propriedade da Universidade Católica de Moçambique, Centro de
Ensino à Distância (CED) e contém reservados todos os direitos. É proibida a
Moçambique-Beira
Telefone: 23 32 64 05
Cel: 82 50 18 44 0
Fax:23 32 64 06
E-mail:ced@ucm.ac.mz
Website: www.ucm.ac.mz
Agradecimentos
A Universidade Católica de Moçambique-Centro de Ensino à Distância e o autor do
presente manual, dr. Lourenço Covane, agradecem a colaboração dos seguintes
indivíduos e instituições:
Índice
Visão geral 5
Bem-vindo à Linguística Descritiva do Português I...................................................5
Objectivos da cadeira.....................................................................................................5
Quem deveria estudar este módulo.............................................................................6
Como está estruturado este módulo?.........................................................................6
Ícones de actividade.......................................................................................................7
Habilidades de estudo....................................................................................................7
Precisa de apoio?...........................................................................................................8
Tarefas (avaliação e auto-avaliação)...........................................................................8
Avaliação..........................................................................................................................9
Sumário..........................................................................................................................30
Exercícios.......................................................................................................................30
Sumário..........................................................................................................................61
Exercícios.......................................................................................................................61
Sumário..........................................................................................................................85
Exercícios.......................................................................................................................85
Visão geral
Objectivos da cadeira
Objectivos
Adquirir bases teóricas sólidas que lhes permitam o
desenvolver as suas capacidades na pesquisa dos
fenómenos de variação linguística do Português,
nomeadamente o Português falado em Moçambique, sem,
contudo, descurar os aspectos da sua formação como
professor de português;
Páginas introdutórias
Um índice completo.
Outros recursos
Para quem esteja interessado em aprender mais,
apresentamos uma lista de recursos adicionais para você
explorar. Estes recursos podem incluir livros, artigos ou sites
na internet.
Tarefas de avaliação e/ou Auto-avaliação
Tarefas de avaliação para esta cadeira, encontram-se no
final de cada unidade. Sempre que necessário, dão-se
folhas individuais para desenvolver as tarefas, assim como
instruções para as completar. Estes elementos encontram-
se no final do manual.
Comentários e sugestões
Esta é a sua oportunidade para nos dar sugestões e fazer
comentários sobre a estrutura e o conteúdo da cadeira. Os
seus comentários serão úteis para nos ajudar a avaliar e
melhorar este manual.
Ícones de actividade
Habilidades de estudo
Evite plágio.
Precisa de apoio?
Caro estudante:
Avaliação
Introdução
Ponto de articulação;
Modo de articulação.
Sumário
Exercícios
a. [u]
b. [a]
c. [e]
d. [õ]
Centro de Ensino à Distância 16
Introdução
Bilabial Vozeado B m
Não vozeado P
Labiodental Vozeado v
Não vozeado f
Dental Vozeado D z
Não vozeado T s
Alveolar Vozeado n l r
Não vozeado
Palatal Vozeado ŋ З λ
Não vozeado ∫
Velar Vozeado G
Não vozeado K
Uvular Vozeado R
Não vozeado
Sumário
Exercícios
Introdução
Oclusivas
[p, b, t, k, g] [-contínuas, -soantes]
Fricativas
[f, v, s, z, ∫, З] [+contínuas, +soantes]
Líquidas
(Laterais e vibrantes)
[l, λ, r, R] [+soantes, -nasais]
Nasais
[m,n,ŋ] [+soantes, +nasais]
Labiais e labio-dentais
[p,b,f,v,m] [+anteriores, -coronais]
Dentais e alveolares
[t,d,s,z,n,l,r] [+anteriores, -coronais]
Pré-palatais e palatais
[∫,З, λ, ŋ, i] [-anteriores, -recuadas]
Velares e uvulares
[k, g, R] [+recuadas]
Centro de Ensino à Distância 21
Central
[a] [+recuada, -arredondada]
Velares
[ , o,u,w] [+recuadas, arredondadas]
Sumário
Exercícios
/b/ /m/
/t/ /d/
/i/ /u/
/f/ /s/
a. [k, x, n, g]
b. [f, s, ∫, v, p, z, З]
Centro de Ensino à Distância 25
Introdução
Tipo de Frase
representação
Ortografia As alunas da escola tocaram as bolas
Trans. larga [a∫ alú na∫ da Ə∫kóla tokárw na∫ bóla∫]
Trans. Fina [azalú naЗdaƏ∫kólatokárwnaЗbóla∫]
Centro de Ensino à Distância 27
Sumário
Exercícios
Introdução
anterior [ant]
coronal [cor]
distribuído [dist]
Sumário
Exercícios
Introdução
Sumário
Exercícios
Introdução
Sumário
Exercícios
Introdução
Sumário
Exercícios
Introdução
1.
i idade
mort al
2.
i mort al idade
Centro de Ensino à Distância 42
3.
I mort al idade
4.
i mort al idade
5.
i mort al idade
Sumário
Exercícios
a) Desculpabilização
b) Despenalização
c) Meia-lua
d) Abre-latas.
Centro de Ensino à Distância 44
Introdução
Hipótese de ramificação
mortalidade e imortalidade.
6.
i mort al idade
absolutos.
Composição
(i) Bomba-relógio
(ii) Fim-de-semana
(iii) Luso-brasileiro
(iv) Afro-luso-brasileiro
Vejamos um exemplo:
*O de semana.
O fim de semana.
fim de semana
lua de mel
2. Substantivo + Substantivo
Navio-escola
3. Substantivo + Adjectivo
Ex: Estrela-candente
4. Adjectivo + Substantivo
Alta roda
5. Adjectivo + Adjectivo
Ex: Surdo-mudo
Verbo + Substantivo
Ex: Quebra-mar
Tira-nódoas
Sing. Andar-modelo
Plu. Andares-modelo
2. Sing. Tenente-coronel
Plu. Tenentes-coronéis
Sing. Nó-cego
Plu. Nós-cegos
Sing. Iivre-pensador
Plu. Livres-pensadores
Sing. Surdo-mudo
Plu. Surdos-mudos
3. Sing. Quebra-mar
Plu. Quebra-mares
Centro de Ensino à Distância 49
Sumário
Exercícios
Introdução
Sumário
Exercícios
2. Defina radical.
Introdução
Sumário
Exercícios
1. Defina morfema.
2. Distinga Morfemas presos dos livres
3. Como se podem classificar os Morfemas
4. O que entende por línguas aglutinativas, funcionais,
infixantes, analíticas? Dê exemplo para cada.
Centro de Ensino à Distância 57
Introdução
(i) Rosa/rosas ,
Jarro/jarros
(ii) Amor/amores
Português/portugueses
(iii) Som/sons
Homem/homens
a) Leão / leoa
Irmão / irmã
b) Espertalhão / espertalhona
Sumário
Exercícios
Introdução
Sumário
Exercícios
Introdução
Sumário
Exercícios
Introdução
Sumário
Exercícios
Introdução
Sumário
Exercícios
Introdução
Como vimos, atrás, as vogais [ε], e [e] realizam-se como [Ə] em sílaba
tónica. Isto sugere que essas vogais têm traços comuns, já que
convergem numa única quando não recebem o acento. Feita a
classificação, notaremos que [ε], e [e] são as únicas [-rec] e também
[-alt]. Essa verificação permite-nos integrá-las na mesma classe e
justifica a relação existente entre elas.
Sumário
Exercícios
Introdução
Sumário
Exercícios
Introdução
+ + - -
N
V + - - +
Maria: [+ humano]
Elefante: [-humano]
Paulo: [+ animado]
Relógio: [-animado]
Sumário
Sub-categorias sintáctico-
semânticas [+comum]
[+contável]
[-humano]
[-animado]
[+masculino]
[+singular]
Exercícios
a) Seguro
b) Porto
c) Necessidade
d) dignificar
Introdução
Sumário
Exercícios
Introdução
Sumário
Exercícios
Introdução
Sumário
Exercícios
Introdução
Sumário
Exercícios
Bibliografia: