ESCOLA MUNICIPAL COMENDADOR CORTEZ - 2019

PROFESSOR (a)...............................................................................................................................SÉRIE 6° ano. TURMA.....................TURNO..........................

DISCIPLINA......................................................................................................................................

OBJETIVOS CONTEÚDOS PASSO A PASSO RECURSOS AVALIAÇÃO

 Conhecer e estudar 1. Pré-história também  Leitura das imagens Quadro branco Exposição oral
as principais é história. do texto, Pincéis Atividade escrita
diferenças entre as 2. Sobre a origem do provocando a Livros Confecção de miniaturas de
teorias que tentam ser humano percepção para Papel A4 papel em equipe
explicar as origens 3. O evolucionismo identificação dos Cartolina Prova objetiva
da humanidade. 4. O criacionismo elementos que Tinta guache
Criacionismo e 5. Os primeiros compõem cada Papel cartão
Evolucionismo. hominídeos ilustração. Aparelho de TV
 Identificar as 6. Os primeiros  Caracterizar Data show
hipóteses científicas povoadores da elementos da DVDs com vídeos e filmes
sobre o surgimento terra. cultura a qual os temáticos
da espécie humana 7. Caçadores e alunos pertencem Músicas temáticas
e sua Historicidade e coletores afim de estabelecer
analisar os 8. A vida no Neolítico uma ponte entre
significados dos 9. Agricultores e passado e presente.
mitos de fundação. pastores.  Propor discussões
 Desenvolver e 10. Da aldeia à cidade em torno da relação
aprofundar a noção 11. Especialização do homem e meio,
de fonte histórica, trabalho. ambiente, com
conhecendo as 12. O comércio ênfase no controle
formas e 13. A centralização do de técnicas de
metodologias de poder manipulação dos
trabalho dos recursos naturais.
 arqueólogos e 14. Trabalhando os  Confecção de
paleontólogos. metais. miniaturas em papel
 Caracterizar os 15. A imagem como modelismo
grandes períodos da fonte. (papercraft) com
pré-história: 16. O texto como fonte. modelos temáticos.
Paleolítico e 17. A Pré-História  Reprodução
Neolítico. brasileira. artesanal de
 Conhecer as 18. Da África para técnicas de
especificidades dos outros continentes. confecção de
primeiros 19. Como e quando instrumentos pré-
povoadores da chegaram. históricos e
América. 20. Descobertas históricos.
 A questão do recentes sobre a
tempo, sincronias e presença humana
diacronias: na américa.
 Reflexões sobre o 21. Os estudos de Niéde
sentido das Guidon.
cronologias. 22. Os primeiros
 As origens da habitantes da terra
humanidade, seus onde hoje é o Brasil.
deslocamentos e 23. O homem de lagoa
 Os processos de Santa.
sedentarizarão 24. O povo da flecha.
25. Os homens dos
sambaquis.
26. Agricultores e
ceramistas.
27. A imagem como
fonte.
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DISCIPLINA......................................................................................................................................

OBJETIVOS CONTEÚDOS PASSO A PASSO RECURSOS AVALIAÇÃO

O ser humano em busca de
suas origens.
De onde viemos?
Origens do ser humano.
O ser humano: o principal
ator da história
A pré-história humana.
A origem das cidades
A Revolução Neolítica.
A Idade dos Metais.
Os primeiros habitantes da
América.
As teorias sobre a ocupação
da América.
Luzia: uma nova
personagem no
povoamento da América.
A vida dos primeiros
americanos.
Os primeiros agricultores na
América.
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OBJETIVOS CONTEUDOS PASSO A PASSO RECURSOS AVALIAÇÃO

1. Mesopotâmia.  Formação de grupos Quadro branco Exposição oral
 Identificar as 2. A organização da de pesquisa para Pincéis Atividade escrita
principais vida coletiva. relacionar e discutir Livros Confecção de miniaturas de
características das 3. Os rios e o o código de Papel A4 papel em equipe
regiões onde desenvolvimento Hamurabi e a Cartolina Prova objetiva
habitavam as humano. legislação brasileira Tinta guache
primeiras civilizações 4. Primeiras referente as penas Papel cartão
e relacionar essas povoações na para criminosos. Aparelho de TV
características ao Índia e na China.  Confecção de Data show
desenvolvimento 5. Primeiras miniaturas de papel DVDs com vídeos e filmes
desses povos. povoações da modelismo temáticos
 Perceber a América. representando o Músicas temáticas
importância dos rios 6. Sociedades espaço do planalto
na formação dessas fluviais. de Gizé e objetos
sociedades. 7. Os primeiros funerários egípcios.
 Caracterizar aspectos estados.  Confecção de
políticos, sociais e 8. Os sumérios e a maquetes em grupo.
econômicos desses vida urbana.  Exibição de cenas de
povos. 9. Os assírios e os filmes temáticos
 Destacar a caldeus. com posterior
importância da escrita discussão entre
para o 10. O Egito Antigo. alunos
desenvolvimento 11. A formação do
Egito.
 desses povos e das 12. A formação dos
civilizações em geral. Nomos.
 Ressaltar as 13. A unificação do
manifestações Egito.
culturais, as artes e o 14. A religião egípcia.
direito dessas
primeiras civilizações.
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OBJETIVOS CONTEÚDOS PASSO A PASSO RECURSOS AVALIAÇÃO

1. Transição da Idade  Leitura Quadro branco Exposição oral
 Identificar os Média para a Idade compartilhada dos Pincéis Atividade escrita
acontecimentos Moderna. temas propostos. Livros Confecção de miniaturas de
relacionados ao 2. Feudalismo e  Exibição de cenas de Papel A4 papel em equipe
declínio do Capitalismo. filmes: 1492, a Cartolina Prova objetiva
feudalismo e a 3. O Renascimento. conquista do Tinta guache
Ascenção do 4. A crise do Paraiso. Papel cartão
capitalismo feudalismo.  Analisar as obras de Data show
 Observar as 5. A expansão Leonardo da Vinci, DVDs com vídeos e filmes
implicações da marítima europeia. Michelangelo e temáticos
mudança nos 6. A linguagem dos outros artistas Músicas temáticas
cenários social e mapas. renascentistas,
econômico na 7. As especiarias. fazendo uma leitura
dimensão cultural 8. África: os grandes atenciosa das
da Europa. mercados africanos. imagens.
 O aparecimento e 9. O périplo africano.  Conferir mapas e
circulação das 10. Os turcos chegam a localizar em grupo a
moedas e o sistema Constantinopla. situação geográfica
de câmbio, ambos 11. A expansão de cada
fortalecedores das espanhola. acontecimento
relações 12. Árabes, africanos e abordado.
econômicas. chineses.  Reproduzir algumas
 Conhecer a riqueza 13. Os árabes e o representações de
cultural e a islamismo.
 organização social 14. A África negra antes imagens do
dos reinos africanos dos europeus. Renascimento de
antes da chegada 15. China medieval. modo estilizado
dos europeus. pelos alunos.
 Destacar o papel da  Explorar a letra da
Espanha no música índios da
processo de extinta banda Legião
expansão territorial. Urbana.
 Entender como
ocorreram as
grandes navegações.
 Desenvolver o senso
de importância
sobre os povos
asiáticos e africanos
que legaram ao
presente, inúmeras
elementos de sua
cultura e sociedade.
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OBJETIVOS CONTEÚDOS PASSO A PASSO RECURSOS AVALIAÇÃO

 Representação Quadro branco
 Analisar os impactos 1. Revolução Francesa através de produção Pincéis Desempenho na
da Revolução e o período textual na forma de Livros interpretação da
Industrial na napoleônico. diálogo e posterior Papel A4 dramatização
produção e 2. A França antes da dramatização por Cartolina Exposição oral
circulação de povos, revolução. parte dos alunos. Data show Atividade escrita
 Produtos e culturas. 3. A convocação dos Forma-se grupos DVDs com vídeos e filmes Prova objetiva
estados gerais. para representar temáticos
 Identificar e 4. O nascimento da cada ala política,
relacionar os república girondinos e
processos da 5. Os jacobinos no jacobinos.
Revolução Francesa poder.  Abrir discussão
e seus 6. O diretório e os sobre o papel da
 Desdobramentos na girondinos de volta mulher no processo
Europa e no mundo. ao poder. de emancipação
 Aplicar os conceitos 7. O período feminina após a
de Estado, nação, napoleônico. revolução.
território, governo e 8. O bloqueio  Exibição de cenas
país para o continental. dos filmes: Maria
 Entendimento de 9. Espanha e Portugal. Antonieta da
conflitos e tensões. 10. A queda de diretora Sofia
napoleão. Coppola. (Columbia
11. O congresso de Pictures, França,
Viena. Estados Unidos e
Japão, 2007, 122
minutos,)
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DISCIPLINA......................................................................................................................................

OBJETIVOS CONTEÚDOS PASSO A PASSO RECURSOS AVALIAÇÃO

Descrever e 1. A primeira Desenvolver discussões teóricas sobre o papel Quadro branco Exposição oral
contextualizar os república. do trabalhador rural e urbano. Utilização de Pincéis Atividade escrita
principais aspectos 2. Miséria e cenas de novelas da Rede Globo que tratam Livros Prova objetiva
sociais, culturais, criminalidade nas do coronelismo no Brasil. Papel A4
econômicos e políticos cidades. Produção textual após a exibição de cenas das Cartolina
da emergência da 3. Miséria no campo. novelas e filmes com considerações dos Data show
República no Brasil. 4. As oligarquias e a alunos DVDs com vídeos e
(EF09HI02) Caracterizar primeira república. Exibição do filme Canudos (3 (2h 50min) filmes temáticos
e compreender os ciclos 5. O encilhamento Direção: Sergio Rezende
da história republicana 6. Reação oligárquica Elenco: José Wilker, Marieta Severo, José de
até 1954. 7. A eleição de Abreu mais
Compreender as Deodoro Gêneros Drama, Ação, Histórico
relações sociais na 8. A revolta Nacionalidade Brasil
primeira república, com federalista Exibição de cenas do filme Olga (20 (1h
ênfase na figura do 9. A revolta da 39min)
coronel, dos padres e armada Direção: Jayme Minijardim
autoridades policiais. 10. A republica das Elenco: Camila Morgado, Caco Coclear, José
Estabelecer uma análise oligarquias Dumont mais
comparativa entre 11. O coronelismo Gêneros Biografia, Drama, Histórico, Romance
passado e presente 12. A política dos Nacionalidade Brasil
quanto as eleições, a governadores
política e as oligarquias. 13. A política de
valorização do café
Entender como as 14. Conflitos entre
transformações políticas oligarquias
internacionais 15. O café e a
interferiram na política industrialização
nacional 16. Aliança com os
Entender o processo de Estados Unidos
transição monarquismo
e período republicano 17. Tensões sociais na
Destacar a atuação das primeira republica
forças sociais no 18. O cangaço
processo de 19. Cangaceiros
estruturação política do 20. Milagreiros e
Brasil. beatos
Verificar a influência de 21. Padre Cicero e a
tendências revolta de juazeiro
internacionais no 22. A guerra de
campo cultural canudos
brasileiro 23. Campanha contra
canudos
24. A guerra do
contestado
25. A reurbanização
do rio de Janeiro
26. As favelas
27. A revolta da vacina
28. A revolta da
chibata
29. A crise do regime
oligárquico
30. O movimento
operário
31. A greve geral de
1917
32. A fundação do
partido comunista
brasileiro
33. O modernismo
brasileiro
34. A semana de 22
35. O tenentismo
36. A coluna prestes
37. A crise de 1929
38. A revolução de
1930
39. Direitos
trabalhistas
40. A revolta da
armada
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PROFESSOR (a)...............................................................................................................................SÉRIE 6° ano. TURMA.....................TURNO..........................

DISCIPLINA......................................................................................................................................

OBJETIVOS CONTEÚDOS PASSO A PASSO RECURSOS AVALIAÇÃO

 Conhecer e estudar 1. Pré-história também  Leitura das imagens Quadro branco Exposição oral
as principais é história. do texto, Pincéis Atividade escrita
diferenças entre as 2. Sobre a origem do provocando a Livros Confecção de miniaturas de
teorias que tentam ser humano percepção para Papel A4 papel em equipe
explicar as origens 3. O evolucionismo identificação dos Cartolina Prova objetiva
da humanidade. 4. O criacionismo elementos que Tinta guache
Criacionismo e 5. Os primeiros compõem cada Papel cartão
Evolucionismo. hominídeos ilustração. Aparelho de TV
 Identificar as 6. Os primeiros  Caracterizar Data show
hipóteses científicas povoadores da elementos da DVDs com vídeos e filmes
sobre o surgimento terra. cultura a qual os temáticos
da espécie humana 7. Caçadores e alunos pertencem Músicas temáticas
e sua coletores afim de estabelecer
 Historicidade e 8. A vida no Neolítico uma ponte entre
analisar os 9. Agricultores e passado e presente.
significados dos pastores.  Propor discussões
mitos de fundação. 10. Da aldeia à cidade em torno da relação
 Desenvolver e 11. Especialização do homem e meio,
aprofundar a noção trabalho. ambiente, com
de fonte histórica, 12. O comércio ênfase no controle
conhecendo as 13. A centralização do de técnicas de
formas e poder manipulação dos
metodologias de recursos naturais.
 trabalho dos 14. Trabalhando os  Confecção de
arqueólogos e metais. miniaturas em papel
paleontólogos. 15. A imagem como modelismo
 Caracterizar os fonte. (papercraft) com
grandes períodos da 16. O texto como fonte. modelos temáticos.
pré-história: 17. A Pré-História  Reprodução
Paleolítico e brasileira. artesanal de
Neolítico. 18. Da África para técnicas de
 Conhecer as outros continentes. confecção de
especificidades dos 19. Como e quando instrumentos pré-
primeiros chegaram. históricos e
povoadores da 20. Descobertas históricos.
América. recentes sobre a
 A questão do presença humana
tempo, sincronias e na américa.
diacronias: 21. Os estudos de Niéde
 Reflexões sobre o Guidon.
sentido das 22. Os primeiros
cronologias. habitantes da terra
 As origens da onde hoje é o Brasil.
humanidade, seus 23. O homem de lagoa
deslocamentos e Santa.
 Os processos de 24. O povo da flecha.
sedentarizarão 25. Os homens dos
sambaquis.
26. Agricultores e
ceramistas.
27. A imagem como
fonte.
 ESCOLA MUNICIPAL COMENDADOR CORTEZ - 2019
(SEQUENCIA DIDÁTICA)

PROFESSOR (a) ...............................................................................................................................SÉRIE 6° ano. TURMA.....................TURNO..........................

DISCIPLINA......................................................................................................................................PERÍODO DE REFERÊNCIA...........................................................

Aula 1 Passo 1 – 1º dia Passo 2 – 2º dia Passo 3- 3° dia

 Pré-história 1. Exibição de cenas dos filmes A Era do Conversa com os Confeccionar pinturas rupestres como atividade
também é história. Gelo e do documentário O Homem Pré- alunos sobre a avaliativa, através da técnica de carimbos. Link do
 Sobre a origem do Histórico vivendo entre as feras-parte 1, identificação dos vídeo para essa atividade:
ser humano link animais pré- https://www.youtube.com/watch?v=hwluqWDEV
 O evolucionismo https://www.youtube.com/watch?v=DkA históricos que Sg.
 O criacionismo blXW1cWQ constituíam a Essa atividade deve ser desenvolvida em parceria
 Os primeiros megafauna do com o professor(a) de Artes (na aula de Artes),
hominídeos (Cena da descoberta do artefato de Brasil (com ênfase fortalecendo a interdisciplinaridade no
 Os primeiros pedra como lâmina), cena do filme A na Serra da desenvolvimento dessa atividade.
povoadores da Guerra do Fogo (cena da obtenção de Capivara) e do
terra. fogo por atrito) Mundo.
 Caçadores e 2. Leitura do quadrinho de Fernando Demostrar em
coletores Gonsalves sobre a evolução. exposição oral, o
3. Imagens das pinturas rupestres da serra desenvolvimento
da capivara. tecnológico do
homem prime-o: o
fogo por atrito e a
ferramenta de
pedra
Abrir discussão e
posterior
produção de texto
(8 linhas) sobre a
evolução
darwiniana
baseado no
quadrinho de
Gonzales. Em caso
de resistência
religiosa por parte
dos alunos
Como proposta de
explicar o
criacionismo,
deve-se optar pelo
quadrinho Genesis
do cartunista
norte-americano
Robert Crume,
que trata do livro
bíblico homônimo.
 ESCOLA MUNICIPAL COMENDADOR CORTEZ - 2019
(Sequencia Didática)

ESCOLA MUNICIPAL.............................................................................................................................................................. TURNO:................

PROFESSOR (A): .....................................................................................................................................SÉRIE: ................... TURMA:
......................
DISCIPLINA: ...............................................................................................................PERÍODO DE REFERÊNCIA:.............................................

OBJETIVOS CONTEÚDOS PASSO A PASSO RECURSOS AVALIAÇÃO

 Conhecer e 1. Exibição de cenas dos filmes  Papel A4 Confeccionar pinturas rupestres como
estudar as 1. Pré-história A Era do Gelo e do  Papel atividade avaliativa, através da técnica
principais também é carbono de carimbos. Link do vídeo para essa
documentário O Homem
história.  Papelão atividade:
diferenças Pré-Histórico vivendo entre  Tesoura
entre as 2. Sobre a origem as feras-parte 1, link https://www.youtube.com/watch?v=h
 Cola
teorias que do ser humano wluqWDEVSg.
https://www.youtube.com/  Ligas
tentam 3. O evolucionismo para Essa atividade deve ser desenvolvida
watch?v=DkAblXW1cWQ
explicar as 4. O criacionismo amarrar em parceria com o professor(a) de
5. Os primeiros (Cena da descoberta do
origens da dinheiro Artes (na aula de Artes), fortalecendo a
hominídeos artefato de pedra como  Tinta
humanidade. interdisciplinaridade no
6. Os primeiros lâmina), cena do filme A guache
Criacionismo e desenvolvimento dessa atividade.
povoadores da Guerra do Fogo (cena da ou acrilex
Evolucionismo
obtenção de fogo por atrito)  Pinceis
. terra. de pelo
2. Leitura do quadrinho de
 Identificar as
Fernando Gonsalves sobre a
hipóteses
científicas evolução.
sobre o 3. Imagens das pinturas
surgimento da rupestres da serra da
capivara.
espécie
humana
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRAICK, Patrícia Ramos. Estudar história: das origens do homem a era digital. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2011.

CAMPOS, Flávio de. História nos Dias de Hoje. 6° ano. 2. Ed. São Paulo: Leya, 2015.

________________ História nos dias de hoje. 7º ano. 2. Ed. São Paulo: Leya, 2015.

________________História nos Dias de Hoje. 8º ano. 2 ed. São Paulo: Leya, 2015.

________________História nos Dias de Hoje. 9º ano. 2 ed. São Paulo: Leya, 2015.

BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História, Sociedade & Cidadania. 6º ano. São Paulo: FTD, 2009.

________________ História, Sociedade & Cidadania. 6º ano. São Paulo: FTD, 2009.

________________ História, Sociedade & Cidadania. 6º ano. São Paulo: FTD, 2009.

________________ História, Sociedade & Cidadania. 6º ano. São Paulo: FTD, 2009.

INTERNET

https://www.youtube.com/watch?v=hwluqWDEVSg.

https://www.youtube.com/watch?v=DkAblXW1cWQ