3.3.6. Viagem Ao Redor de Mama Gaia

Viagem ao redor de
Mama Gaia
1
1 VIAGEM AO REDOR DE MAMA GAIA - ITINERÁRIO INTEGRADO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS E LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
2
3 Apresentação 31 Sumário
4 O objetivo do Itinerário Formativo “Viagem ao redor de
32 Texto Introdutório ........................................................... 2
5 Mama Gaia” é dar visibilidade às figuras femininas em suas múltiplas
6 identidades. Serão 04 módulos perpassando pela investigação
7 sobre a vida e a obra de escritoras, atletas, cientistas, artistas, 33 Ementa ........................................................................... 2
8 historiadoras de diversas nacionalidades.
9 Em contexto local, estudante e docente poderão fazer um 34 Estrutura Geral dos Objetos de Conhecimento: ............ 4
10 estudo sobre as mulheres do estado de Goiás presentes em
11 comunidades quilombolas, indígenas e itinerantes (ciganas, 35 Unidades Curriculares ................................................... 5
12 circenses, etc.) dando visibilidade às grandes personalidades
13 presentes em seu contexto local (região/cidade/bairro). 36 Papo Reto .....................................................................5
14 Em seguida, podem ser desenvolvidos trabalhos de criação
15 sobre o tema: curta-metragem, documentário, livro coletivo, 37 Ano Passado eu morri, mas esse nao eu não morro....7
16 exposições, saraus, slams, videominuto, podcasts, etc. para serem
17 apresentados e refletidos na comunidade escolar. Com efeito, tais 38 Vamos ocupar espaços ..... ........................................ 8
18 práticas podem paulatinamente empoderar jovens estudantes em
19 sua formação humana, crítica e integral. 39 Mi casa es tu casa ...........................................................10
20 O uso de conhecimentos e metodologias das Ciências 40
21 Humanas e Sociais Aplicadas e das Linguagens e suas Tecnologias 41 Como será?/Let’s go, baby?/ Ahora es cuándo? ...........12
22 possibilitarão aos/às egressos/as desse Itinerário a análise histórica,
23 sociológica, filosófica e linguística de fenômenos socioespaciais e 42 Referências /Materias Complementares...................... 14
24 econômicos relacionados, desenvolvendo habilidades que
25 contribuirão para sua formação acadêmica, humanística e cidadã, 43 Apêndice ..................................................................... 16 2
26 para o seu projeto de vida e desenvolvimento de projetos de

27 empreendedorismo social, pessoais ou coletivos que objetivem a
28 promoção da equidade, o respeito às diferenças e às
29 individualidades.
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1 2
1 29 HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS E LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
VIAGEM AO REDOR DE MAMA GAIA - ITINERÁRIO INTEGRADO DE CIÊNCIAS
2 30
3 31
4 Mobiliza Conceitos das áreas 32 Relação das competências do Itinerário com as
33 competências das áreas da BNCC
5 Linguagens e suas Tecnologias e Ciências Humanas e
6 Sociais Aplicadas. 34 Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - Competência 3, 4 e 6
35 Linguagens e suas Tecnologias – Competência 1, 2, 3, 4, 5, 6,
7 Perfil do/a Egresso/a
36 7.
8 Noções básicas de leituras e uso de tecnologias (digitais ou
37 Carga Horária:
9 não) para realização de pesquisas, produção e comunicação
10 impressa e em mídias digitais, e para projetar e implantar 38 Unidades Curriculares
11 soluções que envolvam as tecnologias.
39 -Módulo Básico: Prólogo: conceitos e fundamentos do
12 Cursos que têm relação com as competências propostas 40 assunto “Papo reto”; trajetórias femininas em Goiás, no Brasil
13 pelo Itinerário 41 e no mundo – Investigação científica.
42 -Módulo Intemediário: Vamos ocupar os espaços? “Mi casa
14 Letras/Linguística, Pedagogia, Ciências Sociais, Antropologia, 43 es tu casa” - Processos criativos e Mediação e Intervenção
15 Filosofia, Direito, Geografia, Artes Cênicas, História, 44 Sociocultural.
16 Publicidade e Propaganda, Jornalismo, Música, Arquitetura, 45 -Módulo Avançado: Como será?
17 Administração, Cinema, Produção audiovisual etc. 46
18 47 Modalidades: Todos os módulos deverão ocorrer na
19 Competências Específicas do Itinerário 48 modalidade presencial.
20 Criar condições para o desenvolvimento integral dos 49 Pré-requisito: Não há.
21 indivíduos, promovendo a participação individual e coletiva em
22 ações que melhorem a qualidade de vida das pessoas; 50 Oferta das unidades pela escola: As unidades curriculares
23 Conhecer e refletir conceitos (legislação, movimentos sociais, 51 recomendadas neste itinerário podem ser ofertadas de acordo
24 direitos humanos) sobre o assunto, perpassando pela 52 com a proposta pedagógica da escola. Embora estejam
25 investigação sobre a vida e a obra de escritoras, atletas, 53 alocadas em módulos, cada instituição poderá organizá-las de
26 cientistas, artistas, historiadoras, pesquisadoras entre outras 54 acordo com seus objetivos e realidades locais.
27 profissionais de diversas nacionalidades.
28 55 Relação com outros itinerários: Este itinerário dialoga com o
56 Itinerário Toda Forma de Poder, Ser Jovem, Matematicidades,
57 Agropecuária, Espelho, Espelho Meu, Movimentos, Práticas e
58 Sentido do Existir e Comunicação.
1
2
3 3
VIAGEM AO REDOR DE MAMA GAIA - ITINERÁRIO INTEGRADO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS E LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
1
2
30
3 Estrutura Geral dos Objetos de Conhecimento:
31
4 1. Módulo Investigação Científica 32 Campanhas, Apresentações artísticas (dança, música,
33 teatro) esquetes, performances teatrais, Gêneros
5 Prólogo: conceitos e fundamentos do assunto
34 digitais (vídeo minuto, podcast, web arte, animação
6 • Por que estudar este tema?
35 etc.), entre outras.
7 • Interseccionalidade: representações das
36 • Organização de eventos culturais na comunidade
8 mulheres/feminino nas mídias, música, cinema, esporte,
9 artes, literatura e nas ciências. 37 escolar: seminários, simpósios, encontros formativos,
10 • Por que o 8 de março? 38 colóquios, feiras, exposições etc.
11 • Leis Maria da Penha (lei nº 11.340) e Feminicídio (lei nº 39 • Socialização dos trabalhos desenvolvidos no eixo
12 13.104) 40 estruturante anterior.
13 • Tipos de violência de gênero (mansplaining, 41
14 manterrupting, manspreading, gaslighting etc.) 42 3. Módulo Empreendedorismo
15 • Relações de trabalho para mulheres negras, indígenas, 43
16 com necessidades especiais, do campo e em situações 44 • Pesquisa de mercado durante os eventos culturais:
17 de itinerância. 45 ouvidoria escuta pública, questionários aplicados à
18 • Trajetórias femininas em Goiás, no Brasil e no mundo. 46 comunidade para ouvi-la e identificar possibilidades
19 • Quem são as mulheres atuantes nas ciências, na 47 empreendedoras de desenvolvimento de projetos após
20 literatura, no esporte, nas artes (teatro, dança, música e 48 o Ensino Médio;
21 artes visuais), nas línguas espanhola, inglesa e 49 • Com a pesquisa de mercado oportunizada por estes
22 portuguesa, quilombolas, indígenas, do campo e em 50 questionários, as instituições de apoio à mulher
23 situação de itinerância.
51 (CEVAM, ONGs, órgãos locais) Centros de apoio à
24
52 mulher, bem como outros órgãos (CEE, SESC, SESI,
25 2. Módulos Processos Criativos e Mediação e Intervenção
53 SENAI, CDL) podem oferecer palestras, workshops,
26 Sociocultural 54 minioficinas e/ou minicursos com profissionais sobre o
27 • Seleção e desenvolvimento de uma proposta de 55 mercado, empreendedorismo e sobre as
28 trabalho: Monografia, vídeo (curta, doc.), Livro coletivo, 56 potencialidades identificadas nos questionários.
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58
1 4
1
2
3 Unidades Curriculares
4 “Papo reto”: conceitos e fundamentos do assunto
5 Perfil do/a docente: preferencialmente 10 Recursos Necessários: Data show, 15 Carga horária:
6 professores/as que tenham formação 11 Computador, caixa de som, cópias de
7 nas áreas contempladas e que possam 12 materiais, livros, aparelho de gravação
8 trabalhar em conjunto entre si. 13 para os podcasts etc.
16 9 14
Eixo CH Habilidade Objetos de Conhecimento Práticas Sugeridas (como desenvolver a habilidade)1
As raízes históricas dos movimentos
Analisar de textos, documentos, vídeos, filmes, documentários
feministas: aspectos, sociais, políticos
e econômicos. envolvendo as temáticas mencionadas.
(EMIFCG01) Identificar,
Prólogo:Investigação
Elaborar e gravar de podcasts sobre os temas trabalhados

O feminismo e o Estado de Direito:
selecionar, processar e
(rádio da escola, da comunidade, da cidade) /divulgação do
Histórico legislativo e luta pela
analisar dados, fatos e igualdade de direitos. trabalho na comunidade.
Científica
evidências com
Sexo, raça e Classe: Estudos Elaborar e gravar de podcasts sobre os temas trabalhados
curiosidade, atenção, sociológicos sobre o movimento (rádio da escola, da comunidade, da cidade) /divulgação do
criticidade e ética, feminista no Brasil. trabalho na comunidade.
inclusive utilizando as Estudos legislativos: leis que se Selecionar de um tema para ser apresentado aos(às) colegas;
tecnologias digitais. conectam às pautas sociais, culturais e
históricas acerca da proteção da mulher
Definir da forma de apresentação.
no Brasil. Realizar seminários para expor o estudo.
Dados estatísticos em Goiás, Brasil e
(EMIFCG01) Identificar, Escrever resenhas, artigos de opinião, carta ao leitor para
no mundo: paralelos da violência de
selecionar, processar e gênero e feminicídio. serem publicados em jornais, blogs, revistas etc. (da região).
17
18
19
1
20 Material de Apoio: AKOTIRENE, C. O que é interseccionalidade? Belo Horizonte: Editora Letramento, 2018.
21 Revista Feminismo com Classe. https://medium.com/qg-feminista/tagged/feminismo-marxista.
22
23
1 5
1
2
analisar dados, fatos e
evidências com curiosidade, Histórico de estratégias de combate a
Analisar de textos, documentos, vídeos, filmes, documentários
atenção, criticidade e ética, violência de gênero e feminicídio: o que
já existe? Novos empreendimentos? envolvendo as temáticas mencionadas.
inclusive utilizando as
tecnologias digitais.
(EMIFCG01) Identificar, Processos Históricos: Movimentos Fazer um levantamento de documentos, livros e outras
selecionar, processar e Sociais e populares no Brasil publicações que iluestram os temas mencionados.
analisar dados, fatos e Contemporâneo. Ler e analisar tais materiais.
evidências com Ditadura Militar no Brasil: as mulheres Visitar museos, parques, bibliotecas, praças e outros lugares
que ousaram lutar contra a ditadura da cidade que foram cenários e/ou documentaram os
curiosidade, atenção, militar no Brasil. movimentos mencionados.
criticidade e ética, Ondas do Feminismo: raízes e Identificar as personalidades femininas da época na região que
inclusive utilizando as concepções teóricas sobre este protagonizaram tais movimentos.
tecnologias digitais. processo histórico. Realizar entrevistas de campos com pessoas da localidade.
Quem são elas? Representações do Analisar em tais materiais como as mulheres brancas,
(EMIFCG01) Identificar, feminino (negro, indígena e branco)
selecionar, processar e nas mídias, esporte, artes, ciências,
indígenas e negras são representadas (estereótipos,
analisar dados, fatos e livros, publicidade, novelas. estigmas).
evidências com Interseccionalidade e Selecionar de um tema para ser apresentado aos/às colegas;
curiosidade, atenção, autorrepresentações: que somos nós?
Definir a forma de apresentação.
criticidade e ética, Religiosidade e o “Feminino”
Realizar seminários para expor o estudo.
Como o aborto é visto no Brasil e no
inclusive utilizando as mundo? (países de línguas espanhola, Escrever resenhas, artigos de opinião, carta ao leitor para
tecnologias digitais. inglesa e portuguesa). serem publicados em jornais, blogs, revistas etc.
(EMIFCG01) Identificar,
Mundo contemporâneo; A reprodução Ler sobre tais temáticas em língua portuguesa;
selecionar, processar e
da força de trabalho na economia Pesquisar publicações sobre os temas em outras línguas;
analisar dados, fatos e
global e a revolução feminista Relacionar leituras com publicações em outros idiomas sobre
evidências com curiosidade, inacabada. o mesmo assunto.
atenção, criticidade e ética, Mudanças no modelo de organização Realizar rodas de conversas utilizando as línguas
inclusive utilizando as familiar - mulheres chefes de família.
tecnologias digitais. estrangeiras/adicionais para debater tais leituras.
3
4
5 6
1
2
3 “Ano passado eu morri, mas esse ano eu não morro”
5 professores/as que tenham formação 10 computador, caixa de som, cópias de
6 nas áreas contempladas e que possam 11 materiais, livros, aparelho de gravação
7 trabalhar em conjunto entre si. 12 para os podcasts etc.
8 13
15
As diversas obras de artistas,
escritoras, cientistas e atletas do Selecionar uma personalidade feminina.
(EMIFCG01A) Analisar os Brasil e do mundo.
diversos contextos nas quais 1-Figuras femininas
Investigaçaõ científica
estavam e estão inseridas e (inter)nacionais: vide “Algumas Realizar pesquisas bibliográficas, experimentais, de campo,
representações de sua referências femininas” para auxiliar exploratórias sobre a personalidade escolhida.
posição na sociedade, a busca;
família, cultura e trabalho. Identificar pontos de vistas, discursos ideológicos em
Marxismo, Feminismo radical e
fontes confiáveis.
Sociologia: Princípios de uma
Para a pesquisa em esfera local: uso de métodos de
fundamentação teórica para os
pesquisas: entrevistas, questionários, anotações de campos,
feminismos. observações, narrativas etc.
(EMIFCG01A) Analisar os Refletir sobre o contexto em que estava inserida, as ações
diversos contextos nas quais Investigação científica 2
desenvolvidas que romperam com a quebra de crenças,
estavam e estão inseridas e Em esfera local
paradigmas e estereótipos que rodeiam o universo feminino.
representações de sua posição 2- Figuras femininas goianas: vide
Referenciar fontes citadas.
na sociedade, família, cultura e “Algumas referências femininas”
trabalho.
Apresentar para uma banca de professores/as a pesquisa
para auxiliar a busca.
desenvolvida.
16
17
2
18 Material de Apoio: BAIOCCHI, M. N. Kalunga: povo da terra. 3. ed. Goiânia: Editora UFG, 2013.
19 NEVES, V. N. Histórias ressignificadas entre Glorinha Fulustreka e mulheres Kalunga do Riachão. 2019. 121 f. Dissertação (Mestrado em Performances
20 Culturais) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2019.
21 Apêndice “Algumas referências femininas” para guiar a consulta.
22
1 7
1
2
3 Vamos ocupar os espaços?
4
5 Perfil do/a docente: Preferencialmente 11 Recursos Necessários: Relativos ao 18 Carga horária:
6 da área de Linguagens e suas 12 teatro, música, dança e artes visuais:
7 Tecnologias, contudo deve ter domínio 13 figurino, som, maquiagem, telas,
8 sobre as temáticas tratadas nos 14 pincéis, outros instrumentos da arte.
9 módulos anteriores. 15 data show, câmera de gravação,
10 16 programas de edição de vídeos etc.
17
19
20
(EMIFCG05) Questionar, Práticas de violência e
Produzir happening para ilustrar os termos em língua
modificar e adaptar ideias silenciamento: mansplaining,
inglesa e o “juventudes embarazadas”.
existentes e criar gaslighting, bropriating,
Solicitar que os/as colegas intervenham com a seguinte
Processos Criativos
propostas, obras ou manterrupting, misoginia (o que

é?) pergunta: o que você faria para resolver esse problema?
soluções criativas,
originais ou inovadoras, Juventudes embarazadas. Produzir happening, na escola, para ilustrar os termos
avaliando e assumindo em língua inglesa e o “juventudes embarazadas”.
Efeitos dos problemas familiares
riscos para lidar com as no desempenho escolar do/a Solicitar que os/as colegas intervenham com a seguinte
incertezas e colocá-las em estudante (assédio, alcoolismo,
pergunta: o que você faria se estivesse no lugar das
prática. drogas, violência doméstica).
pessoas envolvidas?
Fazer um levantamento de como desenvolvê-las na
Habilidades socioemocionais escola.
(EMIFCG03) Utilizar Esfera local - história de Criar e socializar produções (coletivas ou individuais)
informações, mulheres quilombolas e relacionadas ao contexto regional/(inter)nacional.
21
3
22 Material de Apoio: MINISTÉRIO PÚBLICO FEDERAL (MPF) Ciganos: povo invisível. 2018. Disponível em:
23 https://www.youtube.com/watch?v=yOROSBwaIh4&feature=youtu.be Acesso realizado em: 19 set. 2019.
24
1 8
1
2
conhecimentos e ideias indígenas no território goiano, Escolher livremente as propostas de trabalho.
resultantes de partindo de conhecimentos Realizar um constante diálogo entre docente
investigações científicas acerca da resistência no período (mediador/a) e estudantes.
para criar ou propor colonial brasileiro, do quilombo 1. Selecionar de uma proposta de trabalho4.
soluções para problemas de Palmares, comunidades 2. Verificar recursos disponíveis na escola/comunidade
diversos; indígenas, pluralidades para execução da proposta de trabalho selecionada.
(EMIFCG07) Reconhecer e linguísticas e socioculturais,
analisar questões sociais, sobre as origens e memórias de
culturais e ambientais suas próprias comunidades.
diversas, identificando e Esfera (inter)nacional - 3. Elaborar um roteiro de produção (para delimitar um
incorporando valores formação histórica de tema e o campo a ser trabalhado.
importantes para si e para o comunidades de povos Obs.: Podem ter depoimentos e narrativas: uma pesquisa
coletivo que assegurem a mais aprofundada sobre o processo sócio-histórico da
refugiados ou daquelas
tomada de decisões constituição das mulheres desses povos e os processos
conscientes, consequentes, populações que vivem a situação
de exílio ocasionada por que a levaram a tal situação.
colaborativas e
responsáveis. questões políticas, religiosas e
culturais que cerceiam a 4. Dividir tarefas no grupo.
(EMIFCG09) Participar
ativamente da proposição, liberdade e direitos da mulher em 5. Executar o trabalho.
implementação e avaliação múltiplas identidades. 6. Realizar feedback sobre o processo.
de solução para problemas 7. Fazer ajustes/corrigir de rotas.
socioculturais e/ou 8. Fechar a produção e execução do trabalho.
ambientais em nível local, 9. Editar material e fazer ajustes finais.
regional, nacional e/ou 10. Organizar evento na comunidade para divulgar
global, produção.
corresponsabilizando-se 11. Divulgar o evento.
pela realização de ações e
projetos voltados ao bem
comum.
3
4
4 Propostas de trabalho: Monografia, vídeo (curta, doc.), Livro coletivo, Campanhas, Apresentações artísticas (dança, música, teatro) esquetes, performances
5 teatrais, Gêneros digitais (vídeo minuto, podcast, web arte, animação etc.), entre outras.
6
7 9
1
2
3 Mi casa es tu casa
4
5 Perfil do/a docente: Preferencialmente 11 Recursos Necessários: Relativos ao 18 Carga horária:
6 da área de Linguagens e suas 12 teatro, música, dança e artes visuais:
7 Tecnologias, contudo deve ter domínio 13 figurino, som, maquiagem, telas,
8 sobre as temáticas tratadas nos 14 pincéis, instrumentos da arte. Data
9 módulos anteriores. 15 show, câmera de gravação, programas
10 16 de edição de vídeos etc.
17
19
(EMIFCG06) Difundir
novas ideias, propostas, Material(is) produzidos. 12 – Expor os trabalhos para a comunidade escolar.
obras ou soluções por
meio de diferentes
linguagens, mídias e Redes sociais da comunidade. 13- Divulgar eventos em redes sociais.
sociocultural
intervençaõ
plataformas, analógicas e
digitais, com confiança e 14- Subir arquivos nas redes sociais.
coragem, assegurando 15- Organizar estratégias de divulgação dos trabalhos
Meidação e
que alcancem os dos/as estudantes na região.

interlocutores Eventos e divulgação; 16- Buscar apoio de entidades para os projetos
pretendidos. slams sobre as temáticas desenvolvidos.
abordadas. 17- Realizar extensões dos trabalhos em instituições
sociais e escolares: IFs, TV e rádios da cidade, casa de
apoio à mulher e ao/à imigrante, escolas vizinhas etc.
20
21
5
22 Material de Apoio: DUAS VEZES SENZALA. Direção de Gustavo Pozzatti. Goiânia: Universidade Estadual de Goiás, 2017, 25min.
23
24
1 10
1
2
(EMIFCG08) Como o aborto é visto no Brasil
Compreender e e no mundo? (países de línguas
considerar a situação, a
opinião e o sentimento do
outro, agindo com
empatia, flexibilidade e
18- Realizar slams em praças, parques e eventos em
resiliência para promover geral.
o diálogo, a colaboração, espanhola, inglesa e
a mediação e resolução portuguesa).
de conflitos, o combate ao
preconceito e a
valorização da
diversidade.
Movimentos Sociais relacionados
ao tema.
Direitos Civis, Políticos e Sociais.

Práticas de violência e Produzir happening para ilustrar os temas abordados
silenciamento: mansplaining, eixo processos criativos, agora para a comunidade local.
gaslighting, bropriating, Solicitar que os/as participantes intervenham com a
manterrupting, misoginia (o que seguinte pergunta: o que você faria para resolver esse
é?) problema?
3
4
5
6
7
8 11
1
2
3
4
5
6
7 Como será?/Let’s go, baby?/¿Ahora es cuándo?
8
10 professores/as que tenham formação 15 computador, caixa de som, cópias de
11 nas áreas contempladas e que possam 16 materiais, livros, apoio e parcerias com
12 trabalhar em conjunto entre si. 17 instituições externas etc.
13 18
20
21
22
Práticas Sugeridas (como desenvolver a
Eixo CH Habilidade Objetos de Conhecimento
habilidade)6
Identificação de um equilíbrio estável, porém injusto,
(EMIFCG12) Refletir Projetos de Vida, gerador de exclusão, marginalização ou sofrimento
continuamente sobre seu vocações pessoais, sociais e para um grupo social.
Empreendedorismo
próprio desenvolvimento e profissionais.

sobre seus objetivos Identificar uma oportunidade de desenvolvimento de
presentes e futuros, uma proposta com valor social e potencialmente
identificando aspirações e Planejamento, estratégias. transformadora para o grupo identificado.
oportunidades, inclusive
relacionadas ao mundo do Empreendedorismo social; Criar um novo equilíbrio estável que assegure um
trabalho, que orientem Mulheres (negras) futuro melhor para o grupo alvo.
escolhas, esforços e ações empreendedoras: dados do
em relação à sua vida SEBRAE. Projetar e executar eventos que envolvam o projeto
pessoal, profissional e cidadã. Mapeamento das de vida das mulheres da comunidade: mercado das
necessidades e interesses da artes, letras e/outras profissões afins,
23
24
6
1 Material de Apoio: Disponível em https://www1.folha.uol.com.br/mercado/2019/10/negras-empreendem-mais-por-necessidade-do-que-as-brancas.shtml
2 Acesso realizado 07 nov 2019.
3
4 12
1
2
comunidade: pesquisa de seminários/rodas de conversas com pessoas da
mercado. comunidade escolar que desenvolvem diferentes
papéis no local.
(EMIFLGG12) Desenvolver Estratégias de combate a

projetos pessoais ou violência de gênero e
produtivos, utilizando as feminicídio: o que já existe?
práticas de linguagens Novos empreendimentos?
socialmente relevantes, em Políticas Públicas e sociais que
diferentes campos de não atingem a grupos que Criar e/ou fortalecer coletivos de mulheres,
atuação, para formular necessitam de apoio organizações não governamentais, centros de apoio
propostas concretas, Ex.: FUNAI, casas de a vítimas de violência e às jovens grávidas.
articuladas com o projeto de acolhimento aos povos
vida. indígenas.
3
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5
6
7
8
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12
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20
21 13
1
2
3 Referências/Materiais Complementares
4
5 AKOTIRENE, C. O que é interseccionalidade? Belo Horizonte: Editora 33 CASTRO, A. L. M. de. Ecoando dos cinco cantos: feminismo negro
6 Letramento, 2018 34 brasileiro e questões de direitos humanos. 2018. 127 f. Dissertação
35 (Mestrado em Direitos Humanos) - Universidade Federal de Goiás,
7 BAIOCCHI, M. N. Kalunga: povo da terra. 3. ed. Goiânia: Editora UFG, 36 Goiânia, 2018.
8 2013.
37 CERQUEIRA, I. B. F. Entre conceitos e legislações: análises e reflexões
9 BRASIL, Lei nº 7.716, 5 de janeiro de 1989. Disponível em: 38 sobre feminicídio, mulheres negras e violação de direitos humanos. 2018.
10 https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1989/lei-7716-5-janeiro-1989- 39 121 f. Dissertação (Mestrado em Direitos Humanos) - Universidade
11 356354-publicacaooriginal-1-pl.html Acesso realizado em 10 out. 2019. 40 Federal de Goiás, Goiânia, 2018.
12 BRASIL, Lei nº 10639, 9 de janeiro de 2003. Disponível em: 41 FREITAS, A. Chica Machado: um mito goiano. Goiânia: Kelps, 2014.
13 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm. Acesso
14 realizado em 16 set. 2019. 42 GOIAS, (Estado) LEI Nº 20.481, de 13 de maio de 2019. Lei estadual que
43 institui o Dia do Quilombola. Goiás, 2019.
15 BRASIL, Lei nº 11.340, 7 de agosto de 2006. Disponível em:
16 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2006/lei/L11340.htm 44 JACOB, H. L. S. Ensino e identidades: um estudo sobre as mulheres
17 Acesso realizado em 10 out. 2019. 45 negras na escola. 2017. 106 f. Dissertação (Mestrado em Ensino na
46 Educação Básica) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2017.
18 BRASIL, Lei nº 11.645, 10 de março de 2008. Disponível em:
19 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm 47 MARTINS, V. Conheça a história de três mulheres goianas que se
20 Acesso realizado em 16 set. 2019. 48 tornaram mitos, 2017. Disponível em:
49 http://g1.globo.com/goias/noticia/2017/03/conheca-historia-de-tres-
21 BRASIL, Lei nº 12.288/2010, 20 de julho de 2010. Disponível em: 50 mulheres-goianas-que-se-tornaram-mitos.html Acesso realizado em 16
22 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Lei/L12288.htm 51 set. 2019.
23 Acesso realizado em 16 set. 2019.
52 NEVES, V. N. Histórias ressignificadas entre Glorinha Fulustreka e
24 BRASIL, Lei nº 18.320, 30 de dezembro de 2013. Disponível em: 53 mulheres Kalunga do Riachão. 2019. 121 f. Dissertação (Mestrado em
25 http://www.gabinetecivil.go.gov.br/pagina_leis.php?id=11178 Acesso 54 Performances Culturais) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2019.
26 realizado em 16 set. 2019.
55 PAREDES, J. Hilando fino. Desde el feminisno comunitario. La Paz:
27 BRASIL, Lei nº 13.104, 9 de março de 2015. Disponível 56 Cooperativa el rebolzo, 2013[2010]. Disponível em:
28 em:http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015- 57 https://sjlatinoamerica.files.wordpress.com/2013/06/paredes-julieta-
29 2018/2015/Lei/L13104.htm Acesso realizado em 10 out. 2019. 58 hilando-fino-desde-el-feminismo-comunitario.pdf Acesso realizado em: 22
30 BOURDIEU, P. Dominação masculina. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 59 out. 2019.
31 1999. 60
32 61
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2
3 PIZARRO, Y. A. Disponível em: 32 Site QG Feminista. Organizando o Movimento de Mulheres.
4 http://narrativadeyolanda.blogspot.com/p/antologias-en-las-que- 33 https://medium.com/qg-feminista.
5 participa.html Acesso realizado em: 22 out. 2019.
34 Revista Feminismo com Classe. https://medium.com/qg-
6 SEGUEL, P. G. Chile: Editora Pehuen, 2018. Disponível em: 35 feminista/tagged/feminismo-marxista
7 https://culturizarte.cl/compania-kimvn-teatro-cumple-10-anos-visibilizando-
8 las-diversas-problematicas-sociales-politicas-y-culturales-del-pueblo-
9 mapuche/ Acesso realizado em: 22 out. 2019.
10 SILVEIRA, M. J. Guerra no coração do cerrado. Rio de Janeiro: Record,
11 2006.
12 TV cultural Digital. Cultura Retrô - Coronelismo - Dica: DOCTv “Santa
13 Dica, de guerra e fé”, 2012. Disponível em:
14 https://www.youtube.com/watch?v=BOKuuVIWHlA
15 VARGAS, R. N. Sobre produção de mulheres negras nas ciências: uma
16 proposta para a implementação da lei 10.639/03 no ensino de química.
17 2018. 91 f. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Federal de
18 Goiás, Goiânia, 2018.
19 VENÍCIO, M. N. Santa Dica, de Guerra e Fé. Goiás: DOCTv, 2005.
20 WANDER, E. Santa Dica, santo mito, 2006. Disponível em:
21 http://www.overmundo.com.br/overblog/santa-dica-santo-mito Acesso
22 realizado em 19 set. 2019.
23 WOLF, Naomi. O mito da beleza: como as imagens de beleza podem
24 contra as mulheres. Rio de Janeiro: Rocco, 1992.
25 ¡Negras Somos! Antología de 21 Mujeres poetas afrocolombianas de la
26 Región Pacífica
27 Feminismo de la despatriarcalización. Disponível em:
28 https://www.mujerescreando.org/index.php Acesso realizado em: 22 out.
29 2019.
30 Anta Warmikuna – Mulheres de Anta
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3 Apêndice 29 Anzaldua, Gloria: foi uma estudiosa norte-americana da teoria
30 cultural chicana, teoria feminista e teoria queer.
31 Aquino, Maria Pilar (México): nasceu em uma família camponesa
4 Algumas Referências Femininas 32 com poucos recursos em Ixtlán del Río, Nayarit, México, em 6 de
33 Março de 1956. Seus país participaram do movimento de
34 trabalhadores rurais.
5 Adichie, Chimamanda Ngozi: feminista e escritora nigeriana. Ela é
35 Baptista, Mercedes: foi uma bailarina e coreógrafa brasileira, a
6 reconhecida como uma das mais importantes jovens autoras
36 primeira negra a integrar o corpo de baile do Theatro Municipal do
7 anglófonas de sucesso, atraindo uma nova geração de leitores de
37 Rio de Janeiro:
8 literatura africana.
38 Barros, Antonieta: foi uma jornalista, professora e política
9 Alcoff, Linda Martín:é uma filósofa na Universidade da Cidade de
39 brasileira. Inspiração para o movimento negro, foi apagada dos
10 Nova York, especialista em epistemologia, feminismo, raças e
40 livros de história, tendo sido uma ativa defensora da emancipação
11 existencialismo. De 2012 a 2013, ela atuou como presidente da
41 feminina, de uma educação de qualidade para todos e pelo
12 American Philosophical Association (APA)
42 reconhecimento da cultura negra, em especial no sul do país.
13 Akotirene, Carla: Ela é assistente social, recém integrada no quadro
43 Barr, Shirley Campbell: Escritora e antropóloga afro-costa-
14 de docentes da Universidade Federal da Bahia (UFBA),
44 riquenha e autora de famosos poemas.
15 Alonso, Alicia: foi uma bailarina e coreógrafa cubana.Foi
45 Baush, Pina: mais conhecida como Pina Bausch, foi uma coreógrafa,
16 considerada uma das principais artistas do século XX. Nos últimos
46 dançarina, pedagoga de dança e diretora de balé alemã.
17 anos de sua vida, com sérios problemas de visão e locomoção,
47 Beauvoir, Simone de: mais conhecida como Simone de Beauvoir, foi
18 continuou na direção geral do Ballet Nacional de Cuba
48 uma escritora, intelectual, filósofa existencialista, ativista política,
19 acompanhando o grupo em turnês em todo o mundo.
49 feminista e teórica social francesa.
20 Alves, Damares Regina: é uma advogada e pastora evangélica
50 Belli, Gioconda (Nicarágua): é uma poetisa e romancista
21 brasileira, atual ministra da Mulher, da Família e dos Direitos
51 nicaragüense.
22 Humanos do governo Jair Bolsonaro.
52 Benário, Olga (Prestes): foi uma militante comunista alemã de
23 Amoe, Pita: foi uma escritora mexicana. Era membro da “velha
53 origem judaica, filha de Eugénie Gutmann Benário e Leo Benário,
24 aristocracia mexicana” e foi atriz e modelo para fotógrafos ou
54 advogado e membro ativo do Partido Social-Democrata Alemão.
25 pintores como Diego Rivera o Raúl Anguiano.
55 Bernard, Eulalia: Escritora, poetisa, diplomática y educadora, nació
26 Angulo, Teresa Cárdenas: é uma escritora, roteirista, atriz, bailarina
56 en Puerto Limón en 1935, descendiente de padres inmigrantes de
27 e ativista social cubana.
57 Jamaica.
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3 Bojaxhiu, Agnes Gonxha (Madre Teresa de Calcutá): conhecida 33 Carneiro, Aparecida Sueli: é uma filósofa, escritora e ativista
4 como Madre Teresa de Calcutá ou Santa Teresa de Calcutá, foi uma 34 antirracismo do movimento social negro brasileiro.
5 religiosa católica de etnia albanesa naturalizada indiana, fundadora 35 Carrington, Leonor a: foi uma pintora surrealista, escritora e
6 da congregação das Missionárias da Caridade. 36 escultora. Viveu a maior parte da sua vida na Cidade do México mas
7 Bourgeois, Louise: foi uma artista plástica conhecida principalmente 37 nasceu na Inglaterra.
8 por sua escultura Maman, da qual existe uma versão em exposição no 38 Carvajal, Julieta Paredes:é uma poeta aimará boliviana, cantora e
9 MAM-SP, na marquise do Parque Ibirapuera. 39 compositora, escritora, grafiteira e ativista feminista descolonial.
10 Buika, Concha (Maria Concepción Balboa): é uma cantora 40 Castellanos, Rosário: foi uma poetisa, narradora e autora mexicana.
11 espanhola . Seu álbum Niña de Fuego foi indicado ao Latin Grammy 41 Junto com os outros membros da Geração de 1950, ela foi uma das
12 Award de 2008 pelo Álbum do Ano e La Noche Más Larga foi 42 mais importantes vozes literárias do México do século XX.
13 indicada ao Melhor Álbum de Jazz Latino no 56th Annual Grammy 43 Claret, Cathy: Ela é considerada uma das pioneiras na fusão da
14 Awards de 2014. 44 música flamenca com outros estilos musicais.
15 Butler, Judith: é uma filósofa pós-estruturalista estadunidense, uma 45 Claudel, Camille: foi uma escultora e artista gráfica francesa.
16 das principais teóricas da questão contemporânea do feminismo, 46 Faleceu na obscuridade, mas sua obra ganhou reconhecimento por
17 teoria queer, filosofia política e ética. Ela é professora do 47 sua originalidade décadas após a morte.
18 departamento de retórica e literatura comparada da Universidade da 48 Cob, Briceida Cuevas: é um poeta maia . Ela escreve poemas sobre
19 Califórnia em Berkeley (Maxine Elliot Professor).Desde 2006, Butler 49 a vida cotidiana em Yucatec Maya, muitos dos quais foram traduzidos
20 atua como Hannah Arendt, no cargo de Professora de Filosofia no 50 para o espanhol e o inglês. Ela é membro da Escritores en Lenguas
21 European Graduate School (EGS), na Suíça. 51 Indígenas AC.
22 Campbell, Epsy (Costa Rica): é uma economista e política 52 Colasanti, Marina: é uma escritora, jornalista e tradutora ítalo-
23 costarriquense. É a primeira mulher a ser vice-presidente da Costa 53 brasileira nascida na então colônia italiana da Eritreia.
24 Rica e primeira mulher negra vice-presidente na América Latina. 54 Costa, Yvonne Lara da: foi uma cantora e compositora brasileira,
25 Campusano, Maria Cristina Ventura (República Dominicana): 55 conhecida como Rainha do Samba e Grande Dama do Samba.
26 Professora Instituto Metodista de Ensino Superior (IMS). 56 Cruz, Célia: foi uma cantora cubana.
27 Universidade Metodista de São Paulo (UMESP). 57 Cruz, Victoria Santa: foi uma poeta, coreógrafa, folclorista, estilista
28 Carillo, Mónica: é um jornalista e escritor espanhol . Atualmente, 58 e ativista afro-peruana. Junto com seu irmão, Nicomedes Santa Cruz,
29 juntamente com Matías Prats , ele apresenta a notícia "Weekend 59 ela é considerada significativa em um renascimento da cultura afro-
30 News", que é transmitida todos os sábados e domingos às 15:00 e 60 peruana nos anos 1960 e 1970.
31 21:00 na Antena 3. 61 Cusicanqui, Silvia Rivera: é feminista, socióloga, historiadora e
32 62 teórica subalterna boliviana .
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3 Dandara: foi uma guerreira negra do período colonial do Brasil. 34 Frank, que tem sido a base para várias peças de teatro e filmes ao
4 Após ser presa, suicidou-se se jogando de uma pedreira ao abismo 35 longo dos anos
5 para não retornar à condição de escrava. Foi esposa de Zumbi dos 36 Franklin, Aretha: foi uma cantora e compositora norte-americana de
6 Palmares e com ele teve três filhos. 37 gospel, R&B e soul que se tornou ícone da música negra.
7 Davis, Angela: é uma professora e filósofa socialista estadunidense 38 Fontes, Virgínia: Historiadora, com mestrado na UFF (1985) e
8 que alcançou notoriedade mundial na década de 1970 como 39 doutorado em Filosofia - Université de Paris X, Nanterre (1992).
9 integrante do Partido Comunista dos Estados Unidos, dos Panteras 40 Gage, Frances Barker: foi uma importante reformadora americana,
10 Negras. 41 feminista e abolicionista.
11 Downs, Lila: mais conhecida como Lila Downs é uma cantora, 42 Gomes, Nilma Lino: é uma pedagoga brasileira. Tornou-se a
12 intérprete, compositora, produtora musical e atriz mexicana do 43 primeira mulher negra do Brasil a comandar uma universidade
13 gênero world music, que canta em diversos idiomas, principalmente 44 pública federal, ao ser nomeada reitora da Universidade da
14 em espanhol e muito poucas vezes em inglês, para reivindicar suas 45 Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, em 2013.
15 raízes paternas. 46 Gonzaga, Chiquinha: mais conhecida como Chiquinha Gonzaga foi
16 Duarte, Mel: é uma escritora, poeta, slammer e produtora cultural 47 uma compositora, instrumentista e maestrina brasileira.
17 brasileira. 48 González, Lelia: foi uma intelectual, política, professora e
18 Evaristo, Conceição: é uma escritora brasileira. 49 antropóloga brasileira.
19 Félix, Joana D’arc: é uma química, professora e cientista brasileira. 50 Gorra, Olivia: nasceu em Coatzacoalcos, Veracruz, México. Ele
20 Recebeu o Prêmio Kurt Politzer de Tecnologia, na categoria 51 estudou com Antonio González, na Escola de Valores Artísticos de
21 "Pesquisadora do Ano", em 2014. 52 Coatzacoalcos Veracruz, fundada pela soprano Diana Jiménez, mãe
22 Federici, Silvia: é uma escritora, professora e ativista feminista italo- 53 de Salma Hayek.
23 estadounidense. Em seus trabalhos conclui que o trabalho 54 Guerrero, Julia Simona: Arquiteta. Ela participou de várias reuniões
24 reprodutivo e de cuidados que fazem grátis as mulheres é a base sobre 55 literárias e de poesia em palco na Colômbia, Alemanha, Espanha e
25 a que se sustenta o capitalismo. Nos anos setenta foi uma das 56 Chile.
26 impulsoras das campanhas que começaram a reivindicar um salário 57 Hale, Janet Campbell: é uma escritora nativa americana. Seu pai era
27 para o trabalho doméstico realizado pelas mulheres sem nenhuma 58 um Coeur d'Alene de sangue puro e sua mãe era de Kootenay, Cree e
28 retribuição. Na década de 1980 trabalhou durante vários anos como 59 descendente de irlandeses.
29 professora em Nigéria. 60 Hooks, Bell: mais conhecida pelo pseudônimo bell hooks, é uma
30 Frank, Annelies Marie (Ana Frank): foi uma adolescente alemã de 61 autora, teórica feminista, artista e ativista social estadunidense. O
31 origem judaica, vítima do Holocausto. Ela se tornou uma das figuras 62 nome "bell hooks" foi inspirado na sua bisavó materna, Bell Blair
32 mais discutidas do século XX após a publicação do Diário de Anne 63 Hooks.
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3 Hypatia: foi uma filósofa neoplatônica grega do Egito Romano. Foi 34 México. Inspirada na cultura popular do país, ela empregou um estilo
4 a primeira mulher documentada como tendo sido matemática. Como 35 de arte popular ingênua para explorar questões de identidade, pós-
5 chefe da escola platônica em Alexandria, também lecionou filosofia e 36 colonialismo, gênero, classe e raça na sociedade mexicana.
6 astronomia. 37 Kilomba, Grada: é uma escritora, psicóloga, teórica e artista
7 Huamán, Asunta Quispe: Escritora e Ativista. 38 interdisciplinar portuguesa reconhecida pelo seu trabalho que tem
8 Jackson, Mary: foi uma matemática e primeira engenheira 39 como foco, o exame da memória, trauma, gênero, racismo e pós-
9 aeroespacial do National Advisory Committee for Aeronautics, que se 40 colonialismo e está traduzido em várias línguas, publicado e
10 tornou a atual NASA. 41 encenado internacionalmente.
11 Jesus, Carolina Maria de: uma escritora brasileira, conhecida por 42 Lafowrcade, Natalia: é uma cantora e compositora mexicana nascida
12 seu livro Quarto de Despejo: Diário de uma Favelada publicado em 43 em 26 de fevereiro de 1984 na Cidade do México. Destaca- se pelas
13 1960. Carolina de Jesus foi uma das primeiras escritoras negras do 44 profícuas parcerias, colaborações e projetos com outros artistas,
14 Brasil e é considerada uma das mais importantes escritoras do país. 45 além de seus trabalhos autorais. Seu sobrenome (Lafourcade) é
15 Jesus, Maria Quitéria de: foi uma militar brasileira, heroína da 46 francês e significa "a bifurcação" (do caminho).
16 Guerra da Independência. Maria Quitéria nasceu e cresceu na 47 Lopez, Maricel Mena (Colombia): Possui graduação em
17 Província da Bahia, demonstrando desde cedo aptidão em montaria, 48 Licenciatura en Ciencias Religiosas pela Pontificia Universidad
18 a caçar e a usar armas de fogo. 49 Javeriana (1993).
19 Jeanne d'Arc (Joana d’Arc): é uma heroína francesa e santa 50 Lorde, Audre Geraldine: foi uma escritora caribenha-americana,
20 canonizada pela Igreja Católica, conhecida por seus feitos durante a 51 feminista, mulherista, lésbica e ativista dos direitos civis. Um dos seus
21 Guerra dos Cem Anos. Nasceu filha de Jacques d'Arc e Isabelle 52 esforços mais notáveis foi o seu trabalho militante com as mulheres
22 Romée, numa família camponesa, em Domrémy no nordeste da 53 afro-alemãs na década de 1980.
23 França. 54 Lucinda, Elisa: é uma poetisa, jornalista, cantora e atriz brasileira.
24 Johnson, Katherine: é uma matemática, física e cientista espacial 55 A artista foi um dos galardoados com o Troféu Raça Negra 2010 em
25 norte-americana. Ela fez contribuições fundamentais para a 56 sua oitava edição, na categoria Teatro. Também foi premiada no
26 aeronáutica e exploração espacial dos Estados Unidos, em especial 57 cinema pelo filme A última Estação, de Marcio Curi, no qual
27 em aplicações da computação na NASA. 58 protagoniza o personagem Cissa.
28 Jones, Zuleika Angel (Zuzu Angel): foi uma estilista brasileira, mãe 59 Luxemburgo, Rosa: foi uma filósofa e economista marxista polaco-
29 do militante político Stuart Angel Jones e da jornalista Hildegard 60 alemã. Tornou-se mundialmente conhecida pela militância
30 Angel. 61 revolucionária ligada à Social-Democracia da Polônia, ao Partido
31 Khalo, Frida: foi uma pintora mexicana que criou muitos retratos, 62 Social-Democrata da Alemanha e ao Partido Social-Democrata
32 auto-retratos e obras inspiradas na natureza e nos artefatos do 63 Independente da Alemanha.
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3 McCauley, Rosa Louise (Rosa Parks): mais conhecida por Rosa 33 Academia Cubana e presidente da Associação de Escritores da União
4 Parks, foi uma ativista negra norte-americana, símbolo do movimento 34 dos Escritores e Artistas de Cuba (UNEAC).
5 dos direitos civis dos negros nos Estados Unidos. 35 Ninawaman, Ch'aska Eugenia Anka: é escritora, professora e
6 Menezes, Sarah: é uma judoca e campeã olímpica brasileira. Entrou 36 tradutora peruana.
7 para a história do esporte nacional ao se tornar a primeira mulher 37 Nunes, Lygia Bojunga: Iniciou a sua vida profissional como atriz,
8 do país a conquistar uma medalha de ouro neste esporte em Jogos 38 tendo-se dedicada ao rádio e ao teatro, até voltar-se para a literatura.
9 Olímpicos. 39 Com a obra Os colegas (1972) conquistou um público que se
10 Machado, Ana Maria: é uma jornalista, professora, pintora e 40 solidificou com Angélica (1975), A casa da madrinha (1978), Corda
11 escritora brasileira. 41 bamba (1979), O sofá estampado (1980) e A bolsa amarela (1981).
12 Machado, Chica: Chica Machado foi uma mulher negra, ex escrava 42 Por estes livros recebeu, em 1982, o Prêmio Hans Christian
13 que foi muito influente na região de Niquelândia por volta de 1750. 43 Andersen, o mais importante prêmio literário infantil, uma espécie de
14 Menchú, Rigoberta: é uma indígena guatemalteca do grupo Quiché- 44 Prêmio Nobel da literatura infantil. O prêmio foi concedido pela
15 Maia. Foi agraciada com o Nobel da Paz de 1992, pela sua campanha 45 International Board on Books for Young People, filiada à UNESCO.
16 pelos direitos humanos, especialmente a favor dos povos indígenas, 46 Os colegas já antes havia conquistado o primeiro lugar no Concurso
17 sendo Embaixadora da Boa-Vontade da UNESCO e vencedora do 47 de Literatura Infantil do Instituto Nacional do Livro (INL), em 1971,
18 Prêmio Príncipe das Astúrias de Cooperação Internacional. 48 com ilustrações do desenhista Gian Calvi.
19 Minapoty, Mia: poetisa. 49 Oliveira, Maria Gomes de (Maria Bonita):conhecida como Maria de
20 Molina, Alba: é uma modelo e cigana cantor espanhol. Seus pais são 50 Déa e, após sua morte, Maria Bonita, foi uma cangaceira brasileira,
21 os membros da dupla de flamenco Lole e Manuel . 51 companheira de Virgulino Ferreira da Silva, o Lampião e a primeira
22 Momposina, Totó la: mais conhecida por Totó la Momposina é uma 52 mulher a participar de um grupo de cangaceiros.
23 cantora folclore colombiana, que mistura os ritmos tradicionais dos 53 Pape, Lígia: foi uma gravadora, escultora, pintora, cineasta,
24 índios sul-americanos com a música afro-latina. 54 professora e artista multimídia brasileira, identificada com o
25 Moo, Marisol Ceh: é um escritor e professor mexicano maia , nascido 55 movimento conhecido por neoconcretismo.
26 em Calotmul , Yucatán , México. Ela escreve na língua maia e em 56 Paredes, Julieta: é uma poetisa aimará boliviana, cantora e
27 espanhol e é conhecida por seus esforços para revitalizar e proteger 57 compositora, escritora, grafiteira e ativista feminista descolonial. Em
28 a língua maia de Yucatec . 58 2003, ela começou a criar mulheres comunistas a partir do ativismo
29 Morejón, Nancy: é um poeta, dramaturgo, ensaísta e tradutor cubana 59 do feminismo comunitário.
30 . Contribui muito para escrever em Cuba e tem importantes cargos 60 Parks, Rosa: foi uma ativista negra norte-americana, símbolo do
31 literários como diretor da revista União, membro da 61 movimento dos direitos civis dos negros nos Estados Unidos.
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3 Pastori, Niña: mais conhecida como Niña Pastori é uma cantora 34 Rivera, Renata Flores: é uma cantora peruana , famosa na América
4 espanhola de flamenco. É bisneta da cantora de flamenco Inés "la del 35 Latina por uma capa quíchua viral de " The Way You Make Me Feel
5 Pelao" e foi fortemente influenciada por Camarón de la Isla. Publicou 36 " de Michael Jackson.
6 o seu primeiro álbum graças a Alejandro Sanz. 37 Rocha, Ruth: é uma escritora brasileira de livros infantis. É membro
7 Penha, Maria da (Maia Fernandes): é uma farmacêutica brasileira 38 da Academia Paulista de Letras desde 25 de outubro de 2007,
8 que lutou para que seu agressor viesse a ser condenado. Maria da 39 ocupando a cadeira 38. Formou-se em sociologia política e começou
9 Penha tem três filhas e hoje é líder de movimentos de defesa dos 40 a trabalhar como orientadora educacional no Colégio Rio Branco.
10 direitos das mulheres, vítima emblemática da violência doméstica. 41 Rousseff, Dilma Van: é uma economista e política brasileira, filiada
11 Prates, Lubi: é poeta, editora e tradutora. Tem três livros publicados: 42 ao Partido dos Trabalhadores (PT) e 36ª Presidente do Brasil, tendo
12 coração na boca (2012), triz (2016). 43 exercido o cargo de 2011 até seu afastamento pelo Golpe
13 Potiguara, Eliane: conhecida por Eliane Potiguara, é uma 44 Parlamentar de 2016.
14 professora, escritora, ativista e empreendedora indígena brasileira. 45 Sampaio, Benedita Sousa da Silva (Benedita da Silva): é uma
15 Fundadora da Rede Grumin de Mulheres Indígenas. Foi uma das 52 46 servidora pública, professora, auxiliar de enfermagem, assistente
16 brasileiras indicadas para o projeto internacional "Mil Mulheres 47 social e uma política brasileira. Foi a 59ª governadora do Rio de
17 para o Prêmio Nobel da Paz". 48 Janeiro e atualmente é deputada federal. É esposa do ator Antônio
18 Pizarro, Yolanda Arroyo: é uma contista, ensaísta e romancista 49 Pitanga e madrasta da atriz Camila Pitanga e do ator Rocco Pitanga.
19 premiada porto-riquenha. 50 Santos-Febres, Mayra: é uma autora, poeta, romancista, professora
20 Pontes, Maria Rita de Sousa Brito Lopes (Irmã Dulce). 51 de literatura, ensaísta e crítica literária porto-riquenha. Seus pais
21 Rapinoe, Megan: é uma jogadora de futebol norte-americana, 52 eram professores que lhe incutiram a paixão pela literatura, mas sua
22 nascida no dia 5 de julho de 1985, em Redding, Califórnia. Rapinoe 53 motivação para continuar foi sua professora da sétima série Ivone
23 é conhecida por sua performance marcante dentro de campo e 54 Sanavitis.
24 ganhou destaque mundial quando liderou a Seleção de Futebol 55 Seguel, Paula González: No Chile, Paula González Seguel do
25 Feminino dos Estados Unidos nos Jogos Olímpicos de 2012. 56 KIMUN Teatro Documental também faz um trabalho muito
26 Reis, Maria Firmina dos: foi uma escritora da época, considerada a 57 interessante ao propor dramaturgias com testemunhos das avós e
27 primeira romancista brasileira. 58 mulheres Mapuche ao mesmo tempo em que elas são a que compõe o
28 Ribeiro, Djamila: é uma filósofa, feminista e acadêmica brasileira. É 59 elenco em algumas peças. Os textos dramáticos foram publicados em
29 pesquisadora e mestra em Filosofia Política pela Universidade 60 2018 pela Editora Pehuen.
30 Federal de São Paulo. Tornou-se conhecida no país por seu ativismo 61 Silva, Ingrid: Bailarina Negra, ativista, e hoje mora em Nova York.
31 na internet. 62 Silva, Maria Aparecida (Cidinha da Silva): é uma escritora
32 Rincón, Yoreli: é uma futebolista colombiana que atua como meia. 63 brasileira. Graduou-se em História pela Universidade Federal de
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3 Minas Gerais. Presidiu o Geledés - Instituto da Mulher Negra e 33 atriz negra graduada em Interpretação Teatral pela Universidade de
4 fundou o Instituto Kuanza, que promove ações de educação, ações 34 Brasília.
5 afirmativas e articulação comunitária para a população negra. 35 Solier, Magaly: uma atriz e gravadora peruana. Ela nasceu na
6 Silva, Marielle Francisco da (Marielle Franco): Conhecida como 36 província de Huanta, na região de Ayacucho.
7 Marielle Franco, foi uma socióloga e política brasileira. Filiada ao 37 Sosa, Mercedes: foi uma cantora argentina, uma das mais famosas
8 Partido Socialismo e Liberdade, elegeu-se vereadora do Rio de 38 na América Latina. A sua música tem raízes na música folclórica
9 Janeiro para a Legislatura 2017-2020, durante a eleição municipal 39 argentina. Ela se tornou uma das expoentes do movimento conhecido
10 de 2016, com a quinta maior votação. 40 como Nueva canción. Apelidada de La Negra pelos fãs, devido à
11 Silva, Marta Vieira da: mais conhecida como Marta, é uma 41 ascendência ameríndia, ficou conhecida como a voz dos "sem voz".
12 futebolista brasileira que atua como atacante ou meia-atacante. 42 Sousa, Luiza Erundina de: é uma assistente social e política
13 Atualmente, joga pelo Orlando Pride, dos Estados Unidos. Marta já 43 brasileira, filiada ao Partido Socialismo e Liberdade e atualmente
14 foi escolhida como melhor futebolista do mundo por seis vezes, sendo 44 deputada federal pelo estado de São Paulo. Ganhou notoriedade
15 cinco de forma consecutiva. 45 nacional quando foi eleita a primeira prefeita de São Paulo e
16 Silveira, Nise da: foi uma médica psiquiatra brasileira. Reconhecida 46 representando um partido de esquerda, o PT, em 1988.
17 mundialmente por sua contribuição à psiquiatria, revolucionou o 47 Sousa, Ruth de :mais conhecida como Ruth de Souza, foi uma atriz
18 tratamento mental no Brasil. Foi aluna de Carl Jung. 48 brasileira. Primeira dama negra do teatro, do cinema e da televisão
19 Simone, Nina: conhecida como Nina Simone, foi uma pianista, 49 do Brasil, Ruth de Souza foi a primeira artista nascida no país.
20 cantora, compositora e ativista pelos direitos civis dos negros norte- 50 Stang, Dorothy Mae: conhecida como Irmã Dorothy foi uma
21 americanos. É bastante conhecida nos meios musicais do jazz, mas 51 religiosa norte-americana naturalizada brasileira. Pertencia às
22 trabalhou com diversos estilos musicais na vida, como música 52 Congregação das Irmãs de Notre Dame de Namur, congregação
23 clássica, blues, folk, soul, R&B, gospel, funk e pop. 53 religiosa fundada em 1804 por Santa Julie Billiart e Françoise Blin
24 Soares, Elza: conhecida como Elza Soares é uma cantora e 54 de Bourdon.
25 compositora brasileira. Em 1999, foi eleita pela Rádio BBC de 55 Stephen, Adeline Virginia (Virginia Woolf): foi uma escritora,
26 Londres como a cantora brasileira do milênio. A escolha teve origem 56 ensaísta e editora britânica, conhecida como uma das mais
27 no projeto The Millennium Concerts, da rádio inglesa, criado para 57 proeminentes figuras do modernismo. Estreou-se na literatura em
28 comemorar a chegada do ano 2000. 58 1915 com o romance The Voyage Out, que abriu o caminho para a
29 Sobral, Cristiane: escritora, dramaturga e poeta brasileira. Estudou 59 sua carreira como escritora e uma série de obras notáveis.
30 teatro no SESC do Rio de Janeiro, em 1989. No ano seguinte mudou- 60 Telles, Lygia Fagundes: também conhecida como "a dama da
31 se para Brasília, onde montou a peça Acorda Brasil. Foi a primeira 61 literatura brasileira" e "a maior escritora brasileira viva", é uma
32 62 escritora brasileira, considerada por acadêmicos, críticos e leitores
63
64 22
1
2
3 uma das mais importantes e notáveis escritoras brasileiras do século 33 de Goiás, UFG, em 1967. Em 1973, ganha o prêmio de desenho no 1º
4 XX e da história da literatura brasileira. 34 Concurso de Artes Plásticas em Goiânia.
5 Tereshkova, Valentina Vladimirovna: é a primeira cosmonauta e a 35 Couto, Goiandira Ayres do: nascida em Catalão em 1915, Goiandira
6 primeira mulher a ter ido ao espaço, em 16 de junho de 1963, na nave 36 começou a pintar desde pequena e aos dezesseis anos, recebeu sua
7 Vostok VI. 37 primeira premiação. Dois anos mais tarde, a artista realizou sua
8 Truth, Sojouner: nascida Isabella Baumfree por volta de 1797 em 38 primeira mostra de pinturas em óleo sobre tela. Aos cinqüenta e dois,
9 Swartekill, Nova Iorque, foi uma abolicionista afro-americana e 39 começou a pintar com as areias de pedras extraídas e trituradas da
10 ativista dos direitos das mulheres. 40 Serra Dourada, cuja técnica única e exclusiva, a tornou reconhecida
11 Tobella, Rosalía Vila: conhecida mononimamente como Rosalía, é 41 internacionalmente. A técnica consiste em esboçar o desenho na tela,
12 uma cantora, compositora e produtora musical espanhola. 42 passar cola e salpicar areia com a ponta dos dedos.
13 Tubman, Harriet: foi uma americana abolicionista, humanitária e 43 Cunha, Damiana da: Damiana da Cunha (1779-1831), foi uma
14 espiã do Exército dos Estados Unidos durante a Guerra Civil 44 indígena caiapó que desempenhou um papel político notável no
15 Americana. 45 estado de Goiás no início do século XIX.
16 Varo, Remedios: foi uma pintora espanhola surrealista e anarquista. 46 Dias, Vercilene Francisco: remanescente da Comunidade
17 Yousafzai, Malala: é uma ativista paquistanesa. Foi a pessoa mais 47 Quilombola Kalunga, a advogada popular é a primeira mulher
18 nova a ser laureada com um prémio Nobel. 48 quilombola a se tornar mestre em Direito Agrário no Brasil.
19 Walsh, Catherine: é conhecida como pedagoga da decolonialidade. 49 Fernandes, Domingas dos Santos: artesã dos retalhos e líder da
20 O pensamento e a prática de Decolonialidade . 50 Comunidade Riachão.
21 Wolf, Naomi: é uma escritora feminista estadunidense. 51 Jesus, Leodegária Brasília de: criada em Jataí, teve um trabalho
22 Wood, Ellen Meiksins : foi uma cientista política e historiadora e 52 primoroso na imprensa goiana, Foi uma das redatoras do jornal “A
23 marxista estadunidense. 53 Rosa” ao lado de Cora Coralina, em 1907. Um de seus manuscritos
24 54 poéticos que foi intitulado “Voo cego” chegou a ser reproduzido e
25 Mulheres goianas: 55 comentado por Joaquim Osório Duque Estrada. Depois de passar por
26 Coralina, Cora: pseudônimo de Anna Lins dos Guimarães Peixoto 56 várias cidades goianas, mudou-se para Minas Gerais.
27 Bretas, foi uma poetisa e contista goiana. Respeitada como uma das 57 Lobo, Eloisa: graduada em Artes Visuais pela Universidade Federal
28 mais importantes escritoras brasileiras, ela teve seu primeiro livro 58 de Goiás (1995). Atualmente é professora da Pontifícia Universidade
29 publicado em junho de 1965, quando já tinha quase 76 anos de idade. 59 Católica de Goiás e do Centro Universitário de Goiás (Uni-
30 Costa, Clea: desenhista, gravadora, pintora e professora. Graduada 60 Anhanguera).
31 em artes visuais na Escola de Belas Artes da Universidade Federal
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1 23
VIAGEM AO REDOR DE MAMA GAIA – ITINERÁRIO INTEGRADO – CARGA HORÁRIA DE 260 HORAS
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3.3.6. Viagem Ao Redor de Mama Gaia

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Viagem ao redor de

26 para o seu projeto de vida e desenvolvimento de projetos de

Elaborar e gravar de podcasts sobre os temas trabalhados

propostas, obras ou manterrupting, misoginia (o que

que alcancem os dos/as estudantes na região.

Direitos Civis, Políticos e Sociais.

próprio desenvolvimento e profissionais.

(EMIFLGG12) Desenvolver Estratégias de combate a

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