Centro Universitário Leonardo Da Vinci

Educacional Leonardo Da Vinci

NOME DO (A) ACADÊMICO (A): JAMIS FERREIRA DE LIMA

JUNIOR

(TURMA): LEF 0740

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Bacharel Educação Física

2021

CIDADE
ANO
 SUMÁRIO

1 CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO.........................................................................1

2 INTRODUÇÃO..............................................................................................................2

3 DESENVOLVIMENTO.................................................................................................3

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................................4

5 REFERÊNCIAS..............................................................................................................5
 1

1. CARACTERIZAÇÃO DO LOCAL ESTÁGIO

Razão Social: J. A. T FREITAS JUNIOR

Endereço Completo: Rua Sete Quedas, N° 243 Coroado
Ramo de atividade: Atividades de Condicionamento Físico
Histórico da Instituição: A academia foi fundada em março de 2015.
Estrutura Organizacional: Horário de funcionamento: segunda a sexta, das 06:00 às
22:00 hs, e aos sábados, das 08:00 às 13:00 hs. A academia localiza-se no andar
superior do prédio, o que impossibilita a acessibilidade de portadores de necessidades
especiais. Dispõe de ventiladores grandes e espelhos, com área ampla e ventilada. A
mesma segue os padrões de normas de segurança, com extintores nas dependências,
caso haja algum sinistro. Os banheiros ficam localizados fora da área de musculação e
são limpos pela manhã e à tarde, bem como a limpeza da academia, dos maquinários e
todos os equipamentos da mesma. Conta com bebedouro e espelhos distribuídos na
decorrência do salão. O atendimento é feito por recepcionistas e a entrada dos alunos e
profissionais, é por biometria, após a coleta de dados dos mesmos. Ainda dispõe de uma
lanchonete em suas dependências. A academia conta com uma nutricionista e três
profissionais de Educação Física, ambos com registro junto ao CREF, e também dois
estagiários.
Total de alunos: 290 alunos.
Atividades oferecidas na academia: musculação, luta, cross training e dança.
 2

2. INTRODUÇÃO

O estágio supervisionado, além de cumprimento de exigência acadêmica é uma

das formas de o aluno colocar em prática e aprender a realização correta dos
movimentos no convívio e cotidiano da academia que são essenciais para formação do
aluno. Esta etapa pode proporcionar oportunidades para perceber e conhecer aptidões
técnicas de uma modalidade. Além disso, o acadêmico se depara com um conjunto de
conhecimentos teóricos, que poderá pôr em pratica no momento do estágio
supervisionado bem como vivências reais do cotidiano, de forma que integre o meio
acadêmico com a comunidade. O foco deste trabalho é expor a experiência vivenciada
em um estágio acadêmico supervisionado pelo professor Renato Aluísio do Nascimento
na Academia New Fênix, na modalidade musculação. É fundamental tal experiência
pois a musculação, também conhecida como treinamento de força ou com peso tornou-
se uma atividade muito popular, trazendo ao indivíduo tenha uma melhoria da sua
aptidão física e para fins específicos de atletas para todas as modalidades.
 3

3. DESENVOLVIMENTO

As atividades acompanhadas foram de musculação e as tarefas eram bastante

adequadas ao estágio, uma vez em que nós ficávamos de observação apenas na parte da
musculação e sob a orientação do professor Renato Aluísio do Nascimento minha
função eram corrigir os movimentos realizados pelos alunos, corrigir posturas e
execução de movimentos; aprimorar a comunicação com o aluno; e aprender a elaborar
prescrição de exercícios para alunos de todas as aptidões físicas.
Sobre a comunicação na aula, havia boa quantidade de interação
professor-estagiário na aula, Renato estava sempre chamando para ver, analisar e
corrigir alguns exercícios, e dependendo do que era esperado pelo aluno ele corrigia e
orientava da melhor forma para que o exercício fosse realizado o mais perfeito possível
Meu estágio teve início no dia 25 de outubro de 2021, das 14:00 às 17:00 horas com
término no dia 23 de novembro de 2021. Pude observar o quanto é importante a
presença do professor dentro do espaço da musculação, pois ele dá o suporte necessário
e apoio caso ocorra algo. Além da questão do conhecimento e experiência vivida ao
longo de sua carreira, que é compartilhado o tempo todo. Os preceptores e os demais
ajudantes foram pessoas bastante importante para o estágio eles foram os
responsáveis pela orientação, e aumento dos valores e conhecimentos.
Minha participação como estagiário foi de observar e fazer intervenções na sala
de musculação quando necessário ou quando o professor me chamava. Como
estagiário, além de atuar nessa intervenção, participava também colaborando para com
que o aluno se sentisse a vontade e confortável no ambiente da academia,
transformando-o em um local amigável e acolhedor, sendo receptivos, solícitos e nos
importando com o bem estar de cada um deles. Não tive dificuldade na realização
de nenhum desses aspectos, felizmente.
O professor sempre atencioso instruiu a sempre ficar observando a execução dos
movimentos, pois um simples erro na execução de um determinado exercício, pode
ocasionar uma lesão muitas vezes bem grave e o bem-estar de cada aluno é de suma
importância para o sucesso da academia e do profissional de educação física.
 4

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Pude concluir ao decorrer do estágio curricular supervisionado

proporcionou uma gama de novos conhecimentos para somar com os que são vistos em
sala de aula, mas que não são vivenciados na prática. O estágio me contemplou de
forma puramente positiva, abrindo mais ainda o leque de possibilidades que o
bacharelado proporciona e mais uma vez desconstruindo velhos conceitos que eu
formulei e negligenciei sobre academias. Foi uma experiência verdadeiramente
construtiva em diversos aspectos desde o profissional até o pessoal.
Inclusive, o professor foi uma grande inspiração pois muitas academias não tem a sorte
de ter profissionais qualificados e dedicados aos alunos como pude notar, fiz grande
evolução neste período e coloquei em prática todos os conhecimentos que tive no curso
e levar para a pratica e aperfeiçoamento dos movimentos para a melhor forma de
construir músculos e a melhora da saúde dos alunos e ainda buscando incentivar aqueles
alunos que muitas vezes chegam sem motivação para execução dos exercícios.
 5

REFERÊNCIAS

ASSIS, S. Reinventando o esporte: possibilidades da prática pedagógica. Campinas/SP:

Autores Associados, 2005
ANACLETO, Francis Nattaly de Almeida, et al. O estágio supervisionado na
formação do professor de educação física: Refletindo sobre o diálogo entre teoria e
prática. Arquivos em movimento vol. 13. Universidade Federal de
São Francisco, Rio de Janeiro – RJ, Brasil, 2017.
RIBEIRO, Diogo Martins. FAGUNDES Diego Santos. MENEZES F.M. Biomecânica
básica dos exercícios: membros inferiores. 1. Ed. Curitiba,2018.
KUNZ, E. Transformação didático-pedagógica do esporte. Ijuí/RS: Unijuí, 1994.