Profa. Dra.

Cynthia Cassoni

Fundamentos
Epistemológicos da
Psicologia
Psicologia no
Brasil

Psicologia - 50 Anos de
Profissão no Brasil - YouTube
• A preocupação com os fenômenos
psicológicos faz-se presente no Brasil
desde os tempos da colônia.

• A Psicologia no Brasil, permaneceu

ligada a outras áreas do saber por
muitos anos, e só gradativamente foi
delas se separando e assumindo seu
espaço próprio.
 O Pensamento Psicológico na Medicina

• As Faculdades de Medicina do Rio de Janeiro e da Bahia foram criadas em

1832. Nessas faculdades, como exigência para a conclusão do curso, o aluno
deveria defender publicamente uma tese de doutoramento ou inaugural, que
lhe conferia o título de doutor, em muitos trabalhos o tema da saúde mental
era presente.

• A disciplina, “Clínica das Moléstias Mentais”, foi criada em 1881 e desde 1836,
encontram -se teses que tratam do fenômeno psicológico.
• Os assuntos tratados são muito variados, dentre os
quais: paixões ou emoções, diagnóstico e
tratamento das alucinações mentais, epilepsia,
histeria, ninfomania, hipocondria, ........

• Nos anos finais desse período, temas bastante

próximos da Psicologia propriamente dita começam
a aparecer de maneira significativa, revelando maior
rigor metodológico e uma base científica mais
apurada.

• Vale lembrar que a Psicologia conquistou o estatuto

de ciência autônoma no último quartel daquele
século, momento em que aparecem teses que
podem ser identificadas com a ciência psicológica.
• Em 1901 é defendida a tese “Duração dos Atos
Psíquicos Elementares”, de Henrique Roxo,
considerada por Lourenço Filho, Pessotti e Pfromm
Netto como o primeiro, trabalho de Psicologia
Experimental.
• Muitas teses podem ser consideradas como pertencentes à Medicina
Social e tratam de questões relacionadas à higiene e fatores ou
fenômenos psicossociais.
• As condições de saneamento das cidades e de saúde da população
eram extremamente precárias, a presença de “leprosos, loucos,
prostitutas e mendigos” nas ruas, aliada ao clima quente e à posição
geográfica da cidade eram questões preocupantes para os médicos.
• É nesse contexto que se origina, a Medicina Social no Brasil,
preocupada mais com a “saúde” do que com a “doença”, buscando as
causas das moléstias para preveni-las.
• A Medicina Social, nesse quadro, elaborará propostas
para as várias instituições sociais, com finalidade de
higienizá-las.

• Contribuiu também no plano da intervenção social, o

que remete à defesa da criação de hospícios, uma
necessidade imperativa para a higienização e a
normalização da sociedade.

• A constituição da Psiquiatria no Brasil inicia-se com a

criação dos hospícios, articulada às finalidades da
Medicina Social.
Assim, em 1842, é inaugurado no Rio de Janeiro o Hospício Pedro
II, cujas práticas foram fundamentadas nas idéias de Pinel e
Esquirol. Seu funcionamento guiava-se pelos princípios de
isolamento, vigilância, distribuição e organização do tempo dos
internos, com vistas à repressão, controle e individualização.

Considerava-se a necessidade de afastar o “louco” das causas da

loucura, isto é, da sociedade e da família, e romper com seus
hábitos para realizar-se o tratamento.

A Psiquiatria brasileira evoluiu de uma concepção que propunha a

cura da “loucura” com sangrias e banhos para uma preocupação
de natureza comportamental, em que o tratamento passou a
basear-se em intervenções no plano moral.
A psicologia científica e seu processo de
autonomização no Brasil
 • Expansão do ideário liberal entre os intelectuais brasileiros,
cuja participação política e cultural tornou-se intensa.

• A Psicologia, adquiriu no final do século passado o estatuto

Final do de ciência autônoma; processo esse originado na Europa e
seguido de acelerada evolução dessa ciência não apenas em
século XIX seu solo original, mas também nos Estados Unidos.

• A concomitância desses dois conjuntos de fatores e a

possibilidade efetiva de estabelecimento de relações entre
eles, permitiram um avanço sem precedentes na história da
Psicologia no Brasil.
• A Psicologia e outras áreas de
conhecimento foram criadas no
sentido de contribuir com soluções
para os problemas relacionados à
saúde, à educação e à organização de
trabalho, no interior de uma
formação social dependente e
atrasada, em busca da modernidade
representada pela concretização do
ingresso do Brasil no mundo
industrializado.
• No Brasil, o papel dos laboratórios experimentais também foi muito
importante para a construção de uma Psicologia científica brasileira. No
início deste século, a instauração de laboratórios experimentais
proporcionou o desenvolvimento de pesquisas na área psicológica.

• Foram também as primeiras instituições oficiais a desenvolver pesquisas,

prestar assessoria e contribuir para o ensino de Psicologia, destacando-se:
• Instituto Psycho-Physiologico em São Paulo – 1901,
• Laboratório de Psicologia da Escola Normal em São Paulo – 1913,
• Laboratório de Psicologia da Colônia de Psicopatas de Engenho de Dentro no Rio de
Janeiro – 1924
• Laboratório da Escola de Aperfeiçoamento Pedagógico em Belo Horizonte – 1929.
 Laboratório de Psicologia da Colônia de Psicopatas de Engenho de Dentro no Rio de
Janeiro – 1924

• Esse laboratório foi transformado em Instituto de Psicologia, em 1932. Em 1937 foi

incorporado à Universidade do Brasil, para contribuir, com as Faculdades de Filosofia,
Ciências e Letras, de Educação e de Política e Economia.

• Do ponto de vista da produção do laboratório, além da quantidade de pesquisas e ensaios,

três elementos apresentam-se como particularmente significativos:
• a preocupação com a formação de psicólogos e a difusão do conhecimento psicológico;
• o trabalho clínico e
• a aplicação da Psicologia a questões relativas ao trabalho.
• Merece referência o laboratório à organização do trabalho, com grandes contribuições no
que se refere à utilização de testes para fins de seleção e orientação profissional.

• A partir daí, a Psicologia penetra no interior do processo produtivo, com um caráter

estritamente técnico-científico, por meio da intervenção direta nos processos seletivos,
com base no saber psicológico.
• Assim, a Psicologia, foi se difundindo
e se desenvolvendo e contribuindo
para o desenvolvimento inicial de
uma Psicologia brasileira e também
para a solidificação dos conceitos e
saberes psicológicos no meio
científico e cultural brasileiro.
 • A conquista de autonomia pela Psicologia no
Brasil teve na Educação um dos mais
importantes substratos para sua realização.

• Nesse âmbito, a Psicologia tomou-se

Psicologia em necessária como ciência básica e instrumental
para a Pedagogia.
Instituições • Esse desenvolvimento foi de tal maneira
relevante que, da Educação, ampliou-se para
Educacionais outras áreas: organização do trabalho;
atendimento clínico nos Serviços de Orientação
Infantil.
 • Esse laboratório produziu um extenso rol de pesquisas, abordando uma
ampla variedade de assuntos: inteligência; relações entre produção
escolar e meio social da criança; relações entre inteligência e
vocabulário; seleção e orientação profissional; homogeneização de
classes escolares; personalidade e tipos de crianças; memória,
Laboratório da Escola aprendizagem e testemunho; motricidade e fadiga; julgamento moral e
social, além de revisão e adaptação de testes de inteligência e aptidão e
de Aperfeiçoamento preparação de testes originais para medida psicológica e verificação do
rendimento escolar.
Pedagógico em Belo
Horizonte 1929. • Anexa à Escola de Aperfeiçoamento foi criada uma classe especial para
“deficientes mentais”, germe de várias escolas desse tipo e da Sociedade
Pestalozzi de Minas Gerais.

• Helena Antipoff prestou uma das maiores contribuições realizadas no

Brasil, não apenas participando da criação de várias instituições, mas
também lutando pela melhoria do atendimento a essa população. Propôs
ela a denominação “indivíduo excepcional” em lugar de “deficiente
mental”, por considerar esta última expressão inadequada.
 • As primeiras Escolas Normais surgiram no Brasil na
primeira metade do século XIX, sendo que somente no
século XX a disciplina Psicologia apareceu de maneira
mais sistemática em seus currículos, com o
desdobramento da disciplina Pedagogia em Pedagogia e
Psicologia.

• Em 1928, por decreto, a disciplina Psicologia foi inserida

Escolas no currículo das Escolas Normais, juntamente com
Pedagogia, História da Educação, Didática, Sociologia,
Normais Higiene e Puericultura. Podemos com isso afirmar, sem
sombra de dúvidas, que o ensino sistemático da
Psicologia ocorreu originalmente nas Escolas Normais.
• A produção da Escola Normal de São Paulo foi, em todos os aspectos,
fundamental para a autonomização da Psicologia no Brasil, na medida em
que, por meio dela, vê-se com clareza a penetração das teorias e práticas da
Psicologia então vigentes nos centros avançados de produção do saber,
percebe-se a busca de definição do papel profissional dos especialistas em
Psicologia e a marca da presença paulista nos esforços para dar lugar a esta
ciência; tudo isso ocorrendo a par com o desenvolvimento urbano-industrial
que, por sua vez, viria a necessitar de seus conhecimentos. São Paulo tomar-
se-ia um dos mais importantes centros para o desenvolvimento da
Psicologia.
A Psicologia na organização do trabalho

• As primeiras experiências de aplicação da Psicologia às questões do trabalho datam, da

década de 20 do século XX; foram aí lançadas as bases para o desenvolvimento desse
campo de atuação, cuja aceleração deu-se principalmente a partir dos anos 30.

• Nesse momento, a Psicologia estabeleceu-se definitivamente no pensamento brasileiro,

ampliando-se em várias direções e explicitando suas possibilidades de aplicação às
necessidades impostas pela vida social.

• Tal situação confirma o estabelecimento da ciência psicológica no país como conjunto de

conhecimentos e práticas capazes de dar respostas e subsidiar ações que interviessem
nos problemas sociais, demonstrando pela sua aplicação sistemática uma etapa já
avançada da referida ciência.
• Vários elementos confluíram para a definitiva sistematização da aplicação da
Psicologia à gestão da força de trabalho. Nesse âmbito foi especialmente
importante o “movimento dos testes”, iniciado na década de 20, tendo como
marco o curso sobre Psicotécnica, ministrado por Piéron, na Escola Normal de São
Paulo.

• A experiência pioneira com a utilização de testes ocorreu em 1924, no Liceu de

Artes e Ofícios de São Paulo, sob a coordenação do engenheiro suíço Roberto
Mange, em que pela primeira vez no Brasil foram utilizados testes com a
finalidade de seleção.

• Posteriormente surgem, então, os testes vocacionais, cuja principal finalidade seria

a de orientar profissionalmente os jovens, para que suas escolhas fossem
compatíveis com suas aptidões, principalmente com vistas à maior eficiência do
processo produtivo
 A história dos hospitais psiquiátricos
como instituição de tratamento é
ligada ao pensamento social e
científico acerca dos doentes mentais
em cada época.
 Doença Mental

Reconhecimento Manicômios 1º Hospital para

Tratamentos Humanidade Pinel do distúrbios
2000 a.c. hospícios emocionais

Pacientes não Criados para

Possessão Confinados em Cadeira
Juan Luis Vives mais serem
demoníaca prisões tranquilizante
acorrentados confortáveis

Crescente número
Punição pelos Tratar as doenças Mergulhar em
Asilos/sanatórios Philippe Pinel de pacientes
pecados mentais água gelada
curados

Pensamentos Doença mental Girar até

desordenados fenômeno natural desmaiar

Tentativas de
Comportamentos Tratamento
tratar o doente
irracionais decente
mental
• De 1848 até o início do século XX instrumentos como
camisas de força e quartos-fortes ou "prisões-acolchoadas",
choques elétricos, operações no cérebro, e outras
verdadeiras torturas eram utilizados para controlar os
pacientes, no que se dizia ser a psiquiatria dita científica,
principalmente os mais agressivos.
• Philippe Pinel é referido como sendo o
primeiro na área da medicina psiquiátrica a
utilizar métodos humanizados no
tratamento dos doentes, enquanto foi
superintendente do asilo Bicêtre em Paris,
tendo sido influenciado pelo enfermeiro
Jean Baptiste Pussin, que foi o primeiro a
questionar a ausência de humanidade que
acabava em incrementar o ódio e a rebelião.
• Existem vários tipos de locais para internação psiquiátrica: "clínicas
hospitalares", que tiveram sua existência devidamente regulamentada
no Brasil, antes da constituição federal de 1988, ou seja de 1946 a 1988,
enfermarias hospitalares, em hospitais gerais e manicômio judiciário
para doentes que exibem periculosidade ou criminosos com diagnóstico
de doença mental.
Regulamentação
da Psicologia no
Brasil

https://www.crpsp.org/
• O dia do psicólogo marca a data
em que a profissão foi
regulamentada, 27 de agosto de
1962. O processo de
profissionalização do psicólogo no
Brasil deu-se em três etapas.
Inicialmente, como já dito
anteriormente, na medicina, área
escolar e setor organizacional.,
• O segundo período é compreendido entre 1890/1906 e
1975. Abrange desde o início da institucionalização da
prática psicológica até a regulamentação da profissão e a
criação dos seus dispositivos formais. A partir de então, a
psicologia passou a ter um conhecimento próprio,
institucionalizado e reconhecido. O psicólogo adquiriu um
campo específico de atuação, ainda que compartilhado com
a medicina e a educação.
• Neste período, a formação profissional do psicólogo organizou-se no
Brasil como uma especialização. O psicólogo deveria cursar, em seus
três primeiros anos de estudos, as disciplinas de filosofia, biologia,
fisiologia, antropologia ou estatística e fazer os cursos especializados
em psicologia. Com a formação dos denominados especialistas em
psicologia, iniciou-se, oficialmente, o exercício dessa profissão.
• Após esse período, começou o momento atual da psicologia,
quando a profissão de psicólogo passou a estar organizada e
estabelecida. Em 27 de agosto de 1962, foi aprovada a lei nº
4.119, que regulamentou a profissão no Brasil. Também foi
aprovado, no mesmo ano, o Parecer 403 pelo Conselho
Federal de Educação, que estabeleceu o currículo mínimo e a
duração do curso universitário de psicologia.
Decreto 79.822 – 17-06-
1977
Regulamenta a Lei 5.766 de 20/12/71 que criou o Conselho
Federal e Regionais de Psicologia
Disposições Preliminares:
• O exercício da profissão de Psicólogo somente será permitido ao
portados de Carteira de Identidade Profissional expedida pelo CRP
• Dos Conselhos Federais e Regionais:
• O CFP e CRP constituem uma autarquia Federal dotada de
personalidade jurídica de direito público, com autonomia
administrativa e financeira, vinculada ao Ministério do Trabalho
Orientar, supervisionar
e disciplinar o exercício
É supremo aos CRPs
da profissão de
Psicólogo

9 membros efetivos e 9 Mandato de 3 anos, 1

suplentes reeleição
Direitos Humanos
Ética
Políticas Públicas
Práticas Psicológicas
Honorários
A formação do psicólogo o habilita a atuar:

Escolar/ Organizacional/
Trânsito Jurídica
educacional Trabalho

Esporte Clínica Hospitalar Psicopedagogia

Psicomotricidade Social Neuropsicologia