REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

PROVINCIA DE TETE
GOVERNO DO DISTRITO DE CHIÚTA
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO JUVENTUDE E TECNOLOGIA

RELATÓRIO DAS ACTIVIDADES DESENVOLVIDAS NA ÁREA DE PRODUÇÃO ESCOLAR DO 1o

TRIMESTRE/2021

A Educação é o pilar chave de desenvolvimento de qualquer país ou sociedade de geração em

geração. Nos dias de hoje, a produção escolar tem ganhado muito espaço proporcionando aos
alunos técnicas e métodos de forma há garantir o melhoramento da produção e produtividade
no seio da comunidade escolar. Portanto, o principal objectivo desta área é de contribuir para o
melhoria da dieta alimentar, combate a desnutrição crónica e desistências dos estudantes e da
comunidade em geral.

Este presente relatório reporta todas as actividades desenvolvidas durante o 1° Trimestre do

ano lectivo de 2021 na Área de produção escolar, onde irá abordar os seguintes aspectos:

1. HORTA ESCOLAR

2. PLANTIO DE ÁRVORES

3. PRODUÇÃO PECUÁRIA

4. DIFICULDADES

5. CONCLUSÃO

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1. HORTA ESCOLAR

O Distrito tem um número total de 76 escolas, incluindo a Escola de Professores Futuros/ADPP,

das 69 escolas que funcionaram com hortas e igual número das machambas estas actividades
não se realizaram por causa da COVID- 19.

2. PLANTIO DE ÁRVORES

No âmbito do Programa de Plantio de árvores de Sombra e de Fruta, referente ao Iº Semestre

tem a informar que, o Distrito tem um total de 29937 Plantas, sendo 8622 de Frutas e 21315
Sombras, contra 33924, alunos. Com mais detalhe vide o quadro em anexo.

3. PRODUÇÃO PECUÁRIA

Na Produção Pecuária para 1º Trimestre do presente ano lectivo estavam planificados 390
animais sendo 10 bovinos, 150 caprinos, 100 suinos e 160 aves, deste planificado foi realizado
146 dos quais 68 caprinos, 45 suinos e 64 aves nas 69 escolas.

A image ilustra criação de animais de pequenas espécie

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4. DIFICULDADES

No que tange ao plantio de árvores nas escolas enfrentou-se várias dificuldades tais como: Falta
de alunos para regar as plantas por causa da COVID-19, ínsumos agrícolas como sementes,
pestícidas, invasão de animais no recinto escolar, existência de muchés nos recintos escolares;
entre outros.

5. CONCLUSÃO

Apesar destes constrangimentos, o SDEJT tem feito o trabalho de modo a sensibilizar as

direcções das escolas para, continuar regar as plantas, criar animais de pequena espécie,
aumentar as áreas de produção nas hortas e machambas escolares com a finalidade de ter
próprias receitas para as escolas.

CHIÚTA, AOS 07 DE JULHO DE 2021

O DIRECTOR DO SERVIÇO

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CÉSAR INÁCIO ANTÓNIO

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