INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ

CAMPUS CAMPO MAIOR

CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PROFESSOR: LOURIVAL DA SILVA LOPES

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ASPECTOS HISTÓRICOS E

SOCIAIS
VIIº MÓDULO

INFORMAÇÕES DO ALUNO:
NOME: Airton de Brito Pereira
E-MAIL: cacam.20182LCMA0093@aluno.ifpi.edu.br

CAMPO MAIOR-PI
2021
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Reconhecendo que, historicamente, a educação de jovens e adultos é

secundária no cenário educacional brasileiro, o que nos estimula como
educadores a compreendê-la, a contribuir melhor para reverter esse quadro e a
emponderá-lo para que tenha mais visibilidade. Percebemos que cada etapa
histórica corresponde a uma minimização, expansão gradual e conhecimentos
mais complexos em um processo marcado pelas contradições inerentes ao
empreendimento. No entanto, um princípio permanece o mesmo e básico para
a força dominante: controlar as condições de aquisição de conhecimento para
garantir seu poder.

A heterogeneidade ímpar desse tipo de ensino significa que o espaço da

diversidade é repleto de riquezas sociais e culturais. Alguns aspectos tornam
esses alunos únicos, através de suas histórias de vida, memórias e atuações,
eles preenchem o cotidiano da educação de jovens e adultos, por sua vez,
precisam ser preenchidos por "escolas" e outros espaços que compreendam
suas particularidades.

Porém, esses jovens e adultos precisam aprender a refletir, criticar, agir

com responsabilidade e enfrentar os problemas, e ser capazes de pensar e
resolver de forma independente as situações cotidianas ou de trabalho,
indicando que estão cada vez mais aptos a participar da vida social e a
acompanhar. o desenvolvimento da ciência e da tecnologia.

A educação de jovens e adultos precisa receber atenção das políticas

públicas e maiores investimentos. Ter como objetivo proporcionar alfabetização
e cursos profissionalizantes para ampliar a possibilidade de os alunos receberem
essa educação. Ao mesmo tempo, também subsidiar professores no uso de
novas tecnologias para a transmissão de conhecimento aos alunos. Percebendo
a ligação com o mundo e a educação transformadora para concretizar o
desenvolvimento da informação e da comunicação.