RELATÓRIO DE AULAS

PROFESSORES VOLUNTÁRIOS

INFORMAÇÕES GERAIS

Nome do(a) professor(a): Juliana Harumi Chinatti Yamanaka

Nome do(a) estudante: Clique para inserir o nome.

Nível atual do(a) estudante:

☒ A1 ☐ A2 ☐ B1 ☐ B2 ☐ C1 ☐ C2

Em caso de dúvidas, verifique o Quadro Comum Europeu de Referência para Línguas.

O(a) estudante frequentemente cancela a aula? ☐ sim ☒ não

Se sim, há motivo plausível ☐ sim ☐ não

Explique.

Clique para inserir a explicação do cancelamento.

Material utilizado:

☒ Pode Entrar ☐ Vamos Juntos ☐ Apostila Vila Brasil

Outros:

Elaborei material complementar a partir do livro Falar, Ler e Escrever.

Teve problemas técnicos? ☐ sim ☐ não

Se sim, qual?

Clique para inserir a explicação.

INFORMAÇÕES PEDAGÓGICAS

Data da realização: 20/09/2021

Tema da aula:
Apresentação pessoal

Conteúdo trabalhado:

Alfabeto, fonética e fonologia da língua portuguesa, presente do indicativo, pronomes pessoais, preposições, profissões, etc.

Todas as habilidades (compreensão oral e escrita, produção

☒ sim ☐ não
oral e escrita) foram trabalhas?

Qual ou quais habilidade(s) o(a) estudante teve mais dificuldade?

Pronúncia dos personagens.

Explique sucintamente.

A aluna tem dificuldade em reconhecer sons como o Z ou o CH nas palavras.

Você teve dificuldade de ensinar o conteúdo (habilidades,

☐ sim ☒ não
tema, gramática, pronúncia etc.)?

Se sim, explique sucintamente.

Clique para inserir a explicação em poucas palavras.

Você acredita que o(a) estudante está progredindo? ☒ sim ☐ não

Explique sucintamente.

Desde o início do curso até o dia de hoje a aluna tem se dedicado e melhorado no que se refere à diferenciação entre o Português e
o Espanhol e, dessa forma, os usos do presente e do pretérito perfeito do indicativo têm sido mais claros e coesos nas frases.
Precisa melhorar ainda a parte de pronúncia do “Z” e do “CH”.

Há alguma demanda especial por parte do(a) estudante? ☒ sim ☐ não

Se sim, explique sucintamente.

Aprender a fazer currículo e criar perfil do LinkedIn nas próximas aulas.

QUADRO COMUM EUROPEU DE REFERÊNCIA PARA LÍNGUAS (CEFR)

A — Básico
É capaz de compreender e usar expressões familiares e cotidianas, assim como enunciados muito
simples, que visam satisfazer necessidades concretas. Pode apresentar-se e apresentar outros e é
A1 capaz de fazer perguntas e dar respostas sobre aspectos pessoais como, por exemplo, o local onde
Iniciante vive, as pessoas que conhece e as coisas que tem. Pode comunicar de modo simples, se o interlocutor
falar lenta e distintamente e se mostrar cooperante.

A2 É capaz de compreender frases isoladas e expressões frequentes relacionadas com áreas de prioridade
 imediata (p. ex.: informações pessoais e familiares simples, compras, meio circundante). É capaz de
comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de informação simples e
Básico direta sobre assuntos que lhe são familiares e habituais. Pode descrever de modo simples a sua
formação, o meio circundante e, ainda, referir assuntos relacionados com necessidades imediatas.
B — Independente
É capaz de compreender as questões principais, quando é usada uma linguagem clara e
estandardizada e os assuntos lhe são familiares (temas abordados no trabalho, na escola e nos
momentos de lazer, etc.). É capaz de lidar com a maioria das situações encontradas na região
B1 onde se fala a língua-alvo. É capaz de produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos
Intermediário que lhe são familiares ou de interesse pessoal. Pode descrever experiências e eventos, sonhos,
esperanças e ambições, bem como expor brevemente razões e justificações para uma opinião
ou um projeto.

É capaz de compreender as ideias principais em textos complexos sobre assuntos concretos e

abstratos, incluindo discussões técnicas na sua área de especialidade. É capaz de comunicar
B2 com certo grau de espontaneidade com falantes nativos, sem que haja tensão de parte a parte.
Usuário É capaz de exprimir-se de modo claro e pormenorizado sobre uma grande variedade de temas
Independente  e explicar um ponto de vista sobre um tema da atualidade, expondo as vantagens e os
inconvenientes de várias possibilidades.

C — Proficiente
É capaz de compreender um vasto número de textos longos e exigentes, reconhecendo os
seus significados implícitos. É capaz de se exprimir de forma fluente e espontânea sem
C1  precisar procurar muito as palavras. É capaz de usar a língua de modo flexível e eficaz para
Proficiência fins sociais, acadêmicos e profissionais. Pode exprimir-se sobre temas complexos, de forma
operativa eficaz clara e bem estruturada, manifestando o domínio de mecanismos de organização, de
articulação e de coesão do discurso.

É capaz de compreender, sem esforço, praticamente tudo o que ouve ou lê. É capaz de
resumir as informações recolhidas em diversas fontes orais e escritas, reconstruindo
C2 argumentos e fatos de um modo coerente. É capaz de se exprimir espontaneamente, de modo
Domínio Pleno fluente e com exatidão, sendo capaz de distinguir finas variações de significado em situações
complexas.

Fonte: https://www.britishcouncil.org.br/quadro-comum-europeu-de-referencia-para-linguas-cefr