CHECK-LIST DE NIVELAMENTO

(RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO)
Como NIVELAR e AVALIAR nossos alunos?

Existe uma padronização mundial para a avaliação dos alunos de todo o mundo, que
aprendem um idioma estrangeiro, uma segunda língua. Essa avaliação é feita segundo alguns
critérios estabelecidos pela CEFR (Common European Framework of Reference for Languages
ou Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas).

O CEFR é um padrão internacionalmente reconhecido para aferir o nível de proficiência no

idioma. Para apurar o quão capaz o aluno é de compreender e se comunicar no idioma-alvo,
através das habilidades linguísticas: compreensão oral, fala, escrita e leitura, e de aplicar
corretamente o uso de estruturas gramaticais.

É este mesmo sistema que adotamos para nivelar e avaliar a evolução de nossos alunos.

O nivelamento é feito na primeira aula, mas essa avaliação deve ser constante, feita ao longo
de cada semestre, durante as aulas, considerando o desempenho e a desenvoltura dos alunos
na execução das atividades realizadas.

A metodologia de ensino do MEPPI é baseada no método comunicativo (CLT - Communicative

Language Teaching). Promove o desenvolvimento de todas as habilidades linguísticas:
compreensão oral, fala, escrita e leitura, aliadas à gramática, vocabulário e pronúncia.
Estimulando a fluência através da construção de uma base sólida e efetiva.

Pode acontecer, e é bastante comum, de o aluno ter uma habilidade mais desenvolvida do que
a outra, habilidades em níveis diferentes. Por isso em nossas aulas, utilizamos ferramentas,
técnicas e exercícios específicos para o desenvolvimento de todas essas habilidades de
maneira a nivelarmos e promovermos uma evolução harmônica e coesa entre elas.

Nossos alunos aprenderem inglês de maneira completa. São preparados para vivenciarem,
com segurança, qualquer situação que possam enfrentar, tanto em sua vida acadêmica como
profissional, em momentos de lazer como viagens e em realizações de planos como morar no
exterior.

Esta avaliação é feita considerando os seguintes critérios:

ALUNO(A): PROFESSOR(A):

CONTEÚDO ALVO:

HABILIDADES: Compreensão Leitura Escrita Fala NÍVEL DA

Oral HABILIDADE:
É capaz de compreender e usar expressões A1
familiares e cotidianas, assim como enunciados
muito simples, que visam satisfazer necessidades
concretas.
Pode apresentar-se e apresentar outros e é capaz A1
de fazer perguntas e dar respostas sobre
aspectos pessoais como, por exemplo, o local
onde vive, as pessoas que conhece e as coisas
que tem.
Pode comunicar de modo simples, se o A1
interlocutor falar lentamente e se mostrar
cooperante.
É capaz de compreender frases isoladas e A2
expressões frequentes relacionadas com áreas
de prioridade imediata (p. ex.: informações
pessoais e familiares simples, compras, meio
circundante)
É capaz de comunicar em tarefas simples e em A2
rotinas que exigem apenas uma troca de
informação simples e direta sobre assuntos que
lhe são familiares e habituais.
Pode descrever de modo simples a sua formação, A2
o meio circundante e assuntos relacionados com
necessidades imediatas.
É capaz de compreender as questões principais,
quando é usada uma linguagem clara e os B1
assuntos lhe são familiares (temas abordados no
trabalho, na escola e nos momentos de lazer,
etc.)
É capaz de lidar com a maioria das situações B1
encontradas na região onde se fala a língua-alvo
É capaz de produzir um discurso simples e B1
coerente sobre assuntos que lhe são familiares
ou de interesse pessoal.

Pode descrever experiências e eventos, sonhos, B1

esperanças e ambições, bem como expor
brevemente razões e justificativas para uma
opinião ou um projeto.
HABILIDADES: Compreensão Leitura Escrita Fala NÍVEL DA
Oral HABILIDADE:
É capaz de compreender as idéias principais em B2
textos complexos sobre assuntos concretos e
abstratos, incluindo discussões técnicas na sua
área de especialidade
É capaz de comunicar com certo grau de B2
espontaneidade com falantes nativos, sem que
haja tensão de parte a parte.
É capaz de exprimir-se de modo claro e B2
pormenorizado sobre uma grande variedade de
temas e explicar um ponto de vista sobre um
tema da atualidade, expondo as vantagens e os
inconvenientes de várias possibilidades.
É capaz de compreender um vasto número de C1
textos longos e exigentes, reconhecendo os seus
significados implícitos.
É capaz de se exprimir de forma fluente e C1
espontânea sem precisar procurar muito as
palavras.
É capaz de usar a língua de modo flexível e eficaz C1
para fins sociais, acadêmicos e profissionais.
Pode exprimir-se sobre temas complexos, de C1
forma clara e bem estruturada, manifestando o
domínio de mecanismos de organização, de
articulação e de coesão do discurso.
É capaz de compreender, sem esforço, C2
praticamente tudo o que ouve ou lê
É capaz de resumir as informações recolhidas em C2
diversas fontes orais e escritas, reconstruindo
argumentos e fatos de um modo coerente.
É capaz de se exprimir espontaneamente, de C2
modo fluente e com exatidão, sendo capaz de
distinguir finas variações de significado em
situações complexas.
APURAÇÃO DAS HABILIDADES:

OBSERVAÇÕES FINAIS: