Curso: B2+B3 Agente em Geriatria

Módulo: LC_3LEA (a) - Compreender, quando a linguagem é clara e estandardizada, assuntos

familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos
familiares e de seu interesse

Formadora: Cláudia Silva

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 FICHA TÉCNICA

Objetivos e Condições de Utilização

O/A formando/a deverá complementar os conhecimentos alcançados durante a formação com

a leitura do presente Manual.
Contém todos os temas abordados durante o módulo, devendo ser uma base ao estudo a
desenvolver pelo/a formando/a, bem como um reforço aos saberes adquiridos no decorrer da
formação.
O estudo do presente Manual não revoga que o/a formando/a não aprofunde os seus
conhecimentos, através da consulta da bibliografia recomendada e/ou de outros que entenda
ser proveitosos.

Conteúdos:
• Competências de interpretação

• Ouvir/Ver
o Compreensão de textos simples, breves e claros relacionados com
aspetos da vida quotidiana e/ou com as áreas de interesse dos adultos
o Compreensão das ideias gerais de um texto em língua corrente sobre
aspetos relativos aos tempos livres, bem como a temas atuais e assuntos
do interesse pessoal e/ou profissional dos adultos, quando o discurso é
claro, pausado e adequado ao seu nível linguístico
o Compreensão do conteúdo informativo simples de material audiovisual
(entrevista, conversa telefónica, conversa informal entre pares, outros)
• Ler
o Compreensão de textos curtos e simples sobre assuntos do quotidiano,
variando o grau de complexidade dos textos de acordo com as
competências evidenciadas pelos adultos
o Detecção de informação previsível concreta em textos simples de uso
comum (conversa telefónica, entrevista, outros)
o Compreensão de textos simples em língua corrente sobre assuntos do
quotidiano e relacionados com as áreas de formação e/ou atividade
profissional dos adultos
o Percepção de acontecimentos relatados, assim como sentimentos e
desejos expressos
o Comunicação em situações do quotidiano implicando troca de
informação simples e direta sobre assuntos e atividades correntes,

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 variando o grau de complexidade dos textos de acordo com as
competências evidenciadas pelos adultos
o Participação em conversações curtas, com recurso a vocabulário
circunscrito, sem necessidade de sustentar, aprofundar ou prolongar os
diálogos
o Participação, com preparação prévia, em conversas simples sobre
assuntos de interesse pessoal ou geral da actualidade

• Competências de produção

• Falar/Escrever
o Uso de frases simples e curtas para falar da família, dos outros e do seu
percurso pessoal, variando o grau de complexidade dos textos de acordo
com as competências evidenciadas pelos adultos
o Produção, simples e breve mas articulada, de enunciados para narrar,
descrever, expor informações e pontos de vista
o Comunicação em situações do quotidiano que exigem apenas troca de
informação simples e direta sobre assunto e atividades correntes
o Participação em conversações curtas, com recurso a vocabulário
circunscrito, sem necessidade de sustentar, aprofundar ou prolongar os
diálogos
o Participação, com preparação prévia, em conversas simples sobre
assuntos de interesse pessoal ou geral da actualidade
o Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspetos da vida
quotidiana
o Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do
seu interesse
o Intervir tendo em conta que os percursos individuais são afetados pela
posse de diversos recursos, incluindo competências ao nível da cultura,
da língua e da comunicação
o Agir em contextos profissionais, com recurso aos saberes em cultura,
língua e comunicação
o Formular opiniões críticas mobilizando saberes vários e competências
culturais, linguísticas e comunicacionais
o Identificar os principais fatores que influenciam a mudança social,
reconhecendo nessa mudança o papel da cultura, da língua e da
comunicação

Fontes Bibliográficas:
Allison Singer, Jenny Skilos. (2016). English for Everyone. Course book: beginner.

Adaptado por Cláudia Silva

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Índice

Doc.06.02.v1 4
Doc.06.02.v1 5
Doc.06.02.v1 6
Doc.06.02.v1 7
Doc.06.02.v1 8
Doc.06.02.v1 9
Doc.06.02.v1 10
Doc.06.02.v1 11
Doc.06.02.v1 12
Doc.06.02.v1 13
Doc.06.02.v1 14
Doc.06.02.v1 15
Doc.06.02.v1 16
Doc.06.02.v1 17
Doc.06.02.v1 18
Doc.06.02.v1 19
Doc.06.02.v1 20
Doc.06.02.v1 21
Doc.06.02.v1 22
Doc.06.02.v1 23
Doc.06.02.v1 24
Doc.06.02.v1 25
Doc.06.02.v1 26
Doc.06.02.v1 27
Doc.06.02.v1 28
Doc.06.02.v1 29
Doc.06.02.v1 30
Doc.06.02.v1 31
Doc.06.02.v1 32
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Doc.06.02.v1 38
Doc.06.02.v1 39
Doc.06.02.v1 40
Doc.06.02.v1 41
Doc.06.02.v1 42
Doc.06.02.v1 43
Doc.06.02.v1 44
Doc.06.02.v1 45
Doc.06.02.v1 46
Doc.06.02.v1 47
Doc.06.02.v1 48
Doc.06.02.v1 49
Doc.06.02.v1 50
Doc.06.02.v1 51
Doc.06.02.v1 52
Doc.06.02.v1 53
Doc.06.02.v1 54
Doc.06.02.v1 55
Doc.06.02.v1 56
Doc.06.02.v1 57