Passaporte de Línguas Europass

Constante do Portfólio Europeu de Línguas desenvolvido pelo Conselho da Europa

APELIDO(S) NOME(S)

Data de nascimento (*)

Língua(s) materna(s)

Outra(s) língua(s)

Auto-avaliação das competências linguísticas (**)

Compreensão Conversação Escrita
Compreensão oral Leitura Interacção oral Produção oral

Diploma(s) ou certificado(s) (*)

Título(s) do(s) diploma(s) ou certificado(s) Organismo outorgante Data Nível europeu (***)

Experiência(s) linguística(s) (*)

Descrição De Para

Auto-avaliação das competências linguísticas (**)

Compreensão Conversação Escrita
Compreensão oral Leitura Interacção oral Produção oral

Diploma(s) ou certificado(s) (*)

Título(s) do(s) diploma(s) ou certificado(s) Organismo outorgante Data Nível europeu (***)

Experiência(s) linguística(s) (*)

Descrição De Para

(*) Os campos marcados com um asterisco são opcionais (**) Ver grelha de Auto-avaliação no verso (***) O nível do Quadro Europeu Comum de
Referência (CECR) é especificado no certificado ou diploma original.

Nota explicativa
O Europass-Carteira Europeia de Línguas faz parte do Portfólio Europeu de Línguas desenvolvido pelo Conselho da Europa. Os 6 níveis europeus do
Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (CECR) destinam-se a definir, num formato normalizado, o grau de conhecimento de uma língua.
Para mais informações sobre o Europass-Carteira Europeia de Línguas: http://europass.cedefop.eu.int - Para mais informações sobre o Portfólio Europeu
de Línguas: www.coe.int/portfolio
O modelo da Carteira Europeia de Línguas pode ser descarregado, gratuitamente, dos sítios web acima indicados.
© 2004 Conselho da Europa e Comunidades Europeias
 NÍVEIS EUROPEUS – GRELHA DE AUTO-AVALIAÇÃO
A1 A2 B1 B2 C1 C2
Compreensão Sou capaz de reconhecer palavras e Sou capaz de compreender expressões Sou capaz de compreender os pontos Sou capaz de compreender exposições Sou capaz de compreender uma Não tenho nenhuma dificuldade em
oral expressões simples de uso corrente e vocabulário de uso mais frequente essenciais de uma sequência falada longas e palestras e até seguir partes exposição longa, mesmo que não esteja compreender qualquer tipo de
relativas a mim próprio, à minha família relacionado com aspectos de interesse que incida sobre assuntos correntes do mais complexas da argumentação, claramente estruturada ou quando a enunciado oral, tanto face a face como
C e aos contextos em que estou inserido, pessoal como, por exemplo, família, trabalho, da escola, dos tempos livres, desde que o tema me seja articulação entre as ideias esteja através dos meios de comunicação,
O quando me falam de forma clara e compras, trabalho e meio em que vivo. etc. Sou capaz de compreender os relativamente familiar. Consigo apenas implícita. Consigo compreender mesmo quando se fala depressa, à
M pausada. Sou capaz de compreender o essencial pontos principais de muitos programas compreender a maior parte dos programas de televisão e filmes sem velocidade dos falantes nativos, sendo
de um anúncio e de mensagens de rádio e televisão sobre temas actuais noticiários e outros programas grande dificuldade. apenas necessário algum tempo para
P simples, curtas e claras. ou assuntos de interesse pessoal ou informativos na televisão. Sou capaz de me familiarizar com o sotaque.
R profissional, quando o débito da fala é compreender a maior parte dos filmes,
E relativamente lento e claro. desde que seja utilizada a língua
E padrão.
N
Leitura Sou capaz de compreender nomes Sou capaz de ler textos curtos e Sou capaz de compreender textos em Sou capaz de ler artigos e reportagens Sou capaz de compreender textos Sou capaz de ler com facilidade
D conhecidos, palavras e frases muito simples. Sou capaz de encontrar uma que predomine uma linguagem corrente sobre assuntos contemporâneos em longos e complexos, literários e não praticamente todas as formas de texto
E simples, por exemplo, em avisos, informação previsível e concreta em do dia-a-dia ou relacionada com o relação aos quais os autores adoptam literários, e distinguir estilos. Sou capaz escrito, incluindo textos mais
R cartazes ou folhetos. textos simples de uso corrente, por trabalho. Sou capaz de compreender determinadas atitudes ou pontos de de compreender artigos especializados abstractos, linguística ou
exemplo, anúncios, folhetos, ementas, descrições de acontecimentos, vista particulares. Sou capaz de e instruções técnicas longas, mesmo estruturalmente complexos, tais como
horários. Sou capaz de compreender sentimentos e desejos, em cartas compreender textos literários quando não se relacionam com a minha manuais, artigos especializados e obras
cartas pessoais curtas e simples. pessoais. contemporâneos em prosa. área de conhecimento. literárias.
Interacção Sou capaz de comunicar de forma Sou capaz de comunicar em situações Sou capaz de lidar com a maior parte Sou capaz de conversar com a fluência Sou capaz de me exprimir de forma Sou capaz de participar sem esforço em
oral simples, desde que o meu interlocutor simples, de rotina do dia-a-dia, sobre das situações que podem surgir durante e espontaneidade suficientes para espontânea e fluente, sem dificuldade qualquer conversa ou discussão e
se disponha a repetir ou dizer por assuntos e actividades habituais que uma viagem a um local onde a língua é tornar possível a interacção normal com aparente em encontrar as expressões mesmo utilizar expressões idiomáticas
outras palavras, num ritmo mais lento, e exijam apenas uma troca de informação falada. Consigo entrar, sem preparação falantes nativos. Posso tomar parte adequadas. Sou capaz de utilizar a e coloquiais. Sou capaz de me exprimir
me ajude a formular aquilo que eu simples e directa. Sou capaz de prévia, numa conversa sobre assuntos activa numa discussão que tenha lugar língua de maneira flexível e eficaz para fluentemente e de transmitir com
gostaria de dizer. Sou capaz de participar em breves trocas de palavras, conhecidos, de interesse pessoal ou em contextos conhecidos, fins sociais e profissionais. Formulo precisão pequenas diferenças de
perguntar e de responder a perguntas apesar de não compreender o suficiente pertinentes para o dia-a-dia (por apresentando e defendendo os meus ideias e opiniões com precisão e sentido. Sempre que tenho um
F simples sobre assuntos conhecidos ou para manter a conversa. exemplo, família, passatempos, pontos de vista. adequo o meu discurso ao dos meus problema, sou capaz de voltar atrás,
A relativos a áreas de necessidade trabalho, viagens e assuntos da interlocutores. contornar a dificuldade e reformular,
imediata. actualidade). sem que tal seja notado.
L
A Produção oral Sou capaz de utilizar expressões e Sou capaz de utilizar uma série de Sou capaz de articular expressões de Sou capaz de me exprimir de forma Sou capaz de apresentar descrições Sou capaz de, sem dificuldade e
R frases simples para descrever o local expressões e frases para falar, de forma simples para descrever clara e pormenorizada sobre uma vasta claras e pormenorizadas sobre temas fluentemente, fazer uma exposição oral
onde vivo e pessoas que conheço. forma simples, da minha família, de experiências e acontecimentos, sonhos, gama de assuntos relacionados com os complexos que integrem subtemas, ou desenvolver uma argumentação num
outras pessoas, das condições de vida, desejos e ambições. Sou capaz de meus centros de interesse. Sou capaz desenvolvendo aspectos particulares e estilo apropriado ao contexto e com
do meu percurso escolar e do meu explicar ou justificar opiniões e planos. de explicar um ponto de vista sobre um chegando a uma conclusão apropriada. uma estrutura lógica tal que ajude o
trabalho actual ou mais recente. Sou capaz de contar uma história, de dado assunto, apresentando as meu interlocutor a identificar e a
relatar o enredo de um livro ou de um vantagens e desvantagens de memorizar os aspectos mais
filme e de descrever as minhas diferentes opções. importantes.
reacções.
Escrever Sou capaz de escrever um postal Sou capaz de escrever notas e Sou capaz de escrever um texto Sou capaz de escrever um texto claro e Sou capaz de me exprimir de forma Sou capaz de escrever textos num
E simples e curto, por exemplo, na altura mensagens curtas e simples sobre articulado de forma simples sobre pormenorizado sobre uma vasta gama clara e bem estruturada, apresentando estilo fluente e apropriado. Sou capaz
de férias. Sou capaz de preencher uma assuntos de necessidade imediata. Sou assuntos conhecidos ou de interesse de assuntos relacionados com os meus os meus pontos de vista com um certo de redigir de forma estruturada cartas
S ficha com dados pessoais, por exemplo, capaz de escrever uma carta pessoal pessoal. Sou capaz de escrever cartas centros de interesse. Sou capaz de grau de elaboração. Sou capaz de complexas, relatórios ou artigos que
C num hotel, com nome, morada, muito simples, por exemplo, para pessoais para descrever experiências e redigir um texto expositivo ou um escrever cartas, comunicações ou apresentem um caso com uma tal
R nacionalidade. agradecer alguma coisa a alguém. impressões. relatório, transmitindo informação ou relatórios sobre assuntos complexos, estrutura lógica que ajude o leitor a
E apresentando razões a favor ou contra pondo em evidência os aspectos que aperceber-se dos pontos essenciais e a
um determinado ponto de vista. considero mais importantes. Sou capaz memorizá-los. Sou capaz de fazer
V Consigo escrever cartas evidenciando o de escrever no estilo que considero resumos e recensões de obras literárias
E significado que determinados apropriado para o leitor que tenho em e de âmbito profissional.
R acontecimentos ou experiências têm mente.
para mim

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