DEFINIÇÃO DE CURRÍCULO PARA O ACP

IDENTIFICAÇÃO
Data da reunião:
Nome do estudante: Alice Lopes de Freitas Idade: 11 anos
Responsáveis: Adriana Lopes de Freitas
Nome da escola: Literato Ano/turma: 6 ano
Nome do Professor (a): Turno: matutino
Nome do Coordenador (a): Monica
Finalidade: prover orientações para acompanhamento psicopedagógico e intervenção.
EQUIPE
Supervisor: Pollianna Galvão Coordenador: Neuricelia Andrade
ATs: Edna Araujo Data da Atualização:
PARA REGISTRO
Informar as Habilidades (código alfanumérico): descrição da BNCC
Atividades propostas supervisor/coordenador (a): Links:
ORIENTAÇÕES PARA O ACOMPANHAMENTO PSICOPEDAGÓGICO
LÍNGUA PORTUGUESA
(EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes
graus de parcialidade/ imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas
pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das
escolhas feitas enquanto produtor de textos.

 Selecionar propagandas de produtos e matérias de jornais apelativos à vendas, como, por exemplo,
refrigerantes e industrializados que são considerados alimentos não saudáveis.

 https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2016-05/regulacao-de-alimentos-industrializados-e-desafio-no-
combate-obesidade

(EF67LP03) Comparar informações sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes veículos e mídias, analisando e
avaliando a confiabilidade.

 Selecionar matérias jornalísticas com diferentes defesas entre diferentes fontes (por exemplo, a polêmica da
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – 2008 x a Política Nacional de
Ed. Especial: Equitativa e ao longo da vida de 2020).

 Podem selecionar outas informações.

(EF67LP12) Produzir resenhas criticas, vlogs, vídeos, podcasts variados e produções e gêneros próprios das culturas
juvenis (algumas possibilidades: fanzines, fanclipes, e-zines, gameplay, detonado etc.), que apresentem/descrevam
e/ou avaliem produções culturais (livro, filme, serie, game, canção, disco, videoclipe etc.) ou evento (show, sarau, slam
São Luís – MA
E-mail: nucleoevoluirsaoluis@gmail.com – https://www.instagram.com/nucleoevoluirslz/
Telefone: (98) 99129-2400
etc.), tendo em vista o contexto de produção dado, as características do gênero, os recursos das mídias envolvidas e a
textualização adequada dos textos e/ou produções.

 Propor metas para assistir à filmes infantis onde ela deverá realizar uma resenha sobre os mesmos, de forma
escrita como um roteiro, para posterior gravação de podcast ou vídeos no youtube.
(EF67LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura
adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infanto-
juvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras,
narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, historias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa
(como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e
estabelecendo preferencias por gêneros, temas, autores.

 Introduzir histórias de terror e mangás.

 Contos populares
Link: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/6ano/lingua-portuguesa/roda-de-conversa-sobre-contos-
populares/3166
(a atividade de contos populares é uma atividade coletiva, então deve fazer a adaptação para ser realizada no
contexto do domicilio)
(EF06LP03) Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica.
 Noticias impressa versus digital
Link: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/6ano/lingua-portuguesa/noticia-de-esportes-
impresso-versus-digital/2992

MATEMÁTICA
(EF06MA04) Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um
problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).

(EF06MA06) Resolver e elaborar problemas que envolvam as ideias de múltiplo e de divisor.

 Trabalhar atividades que envolvam MDC

 Identificar e caracterizar números primos e compostos

Link: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/6ano/matematica/identificar-e-caracterizar-primos-
e-compostos/284

 Múltiplos de 100 e 1000

Link: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/6ano/matematica/estudando-os-multiplos-de-100-
e-1000/718

(EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com
números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem
São Luís – MA
E-mail: nucleoevoluirsaoluis@gmail.com – https://www.instagram.com/nucleoevoluirslz/
Telefone: (98) 99129-2400
uso de calculadora.
 Trabalhar com problemas que envolvam problemas de adição e subtração.
 Raciocínio logico (desafio)
Link:http://1.bp.blogspot.com/-BgYSiYee2EY/T3SqD38YOcI/AAAAAAAAArw/1b5DPThBW7E/s1600/$+Divis
%C3%A3o.jpg

http://1.bp.blogspot.com/-WNhOSk00cXo/T3SqKivp1oI/AAAAAAAAAsI/j2Ih2Nk-bOs/s1600/Dezena+D
%C3%BAzia.jpg

https://1.bp.blogspot.com/-KG6JlpEcHJI/Uczg8OlsvqI/AAAAAAAACQU/eihwnc_vO1I/s1040/DESAFIO+1.jpg

(EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de
divisão, identificando frações equivalentes.

(EF06MA09) Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado
seja um número natural, com e sem uso de calculadora.
 Frações equivalentes
Link: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/6ano/matematica/fracoes-equivalentes/711
 Cálculos de frações
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/6ano/matematica/adicao-e-subtracao-de-fracoes/1058

(EF06MA14) Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou
dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar essa noção para determinar valores desconhecidos na
resolução de problemas.
 Reconhecendo igualdades para adição e subtração
Link: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/6ano/matematica/reconhecendo-igualdades-para-
adicao-e-subtracao/65
 Determinando valores desconhecidos em situações de adição e subtração
Link:https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/6ano/matematica/determinando-valores-
desconhecidos-em-situacoes-de-adicao-e-subtracao/325

São Luís – MA
E-mail: nucleoevoluirsaoluis@gmail.com – https://www.instagram.com/nucleoevoluirslz/
Telefone: (98) 99129-2400