Plano Do Dia 09 A 20 Siap

Conteúdos Planejados
Escola: ESCOLA MUNICIPAL MARIA GUILHERMINA DE JESUS

Professor: RUTH OLIVEIRA
Composição: Ensino Fundamental de 1º ao 5º Ano Serie: 1º Ano Turma: 1 ANO E - 202217 Turno: Vespertino
Disciplina Aula Expectativas de Aprendizagem Conteúdos Metodologia Avaliação
MATEMÁTICA 9 MAI (EF01MA06-C) Utilizar fatos Adição e subtração de dois números - Explorando a relação unidades - Os alunos serão
básicos da adição e subtração para com resultados menores que 10; e dezenas através da realização avaliados a partir da
a constituição de um repertório a Unidades e dezenas de atividades prática no quadro e sua participação
ser utilizado na solução de caderno de sala com o auxílio do mediante a leitura e a
problemas.; (GO-EF01MA24) material dourado. escrita nas atividades
Estabelecer relação entre dez - Explorando a adição e propostas ao dia.
unidades e uma dezena, utilizando resolução de operações com 2
material manipulável. ordem – unidades e dezenas,
com o auxilio de material
concreto ou estratégias próprias.
MATEMÁTICA 9 MAI (EF01MA06-A) Construir fatos Adição e subtração de dois números - Explorando a relação unidades - Os alunos serão
básicos da adição, juntar e com resultados menores que 10; e dezenas através da realização avaliados a partir da
acrescentar, de dois números com Unidades e dezenas de atividades prática no quadro e sua participação
resultados menores que 10, como caderno de sala com o auxílio do mediante a leitura e a
em 5 + 2 = 7.; (GO-EF01MA24) material dourado. escrita nas atividades
Estabelecer relação entre dez - Explorando a adição e propostas ao dia.
unidades e uma dezena, utilizando resolução de operações com 2
material manipulável. ordem – unidades e dezenas,
com o auxilio de material
concreto ou estratégias próprias.
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LÍNGUA 9 MAI (EF01LP05) Reconhecer o sistema Características do sistema de escrita - Revisando as letras - Os alunos serão
PORTUGUESA de escrita alfabética como alfabética; Letras e palavras; relação trabalhadas B b, V v, M m, P p, avaliados considerando
representação entre fala e L l, T t, V v e N n através da o saber já adquirido e
dos sons da fala. escrita escrita de palavras, formação de de acordo com a
; (EF01LP06) Segmentar oralmente ; Segmentação de palavras; palavras, separação de sílabas participação, interesse
palavras em sílabas. Segmentação de palavras escritas no quadro e caderno de sala. e envolvimento com as
; (GO-EF01LP32) Segmentar em - Explorando a leitura das atividades que serão
palavras escritas em sílabas, sílabas palavras escritas no quadro. propostas no decorre
contando-as. da aula.
LÍNGUA 9 MAI (EF01LP05) Reconhecer o sistema Características do sistema de escrita - Revisando as letras - Os alunos serão
PORTUGUESA de escrita alfabética como alfabética; Letras e palavras; relação trabalhadas B b, V v, M m, P p, avaliados considerando
representação dos sons da fala.; entre fala e escrita L l, T t, V v e N n através da o saber já adquirido e
(EF01LP06) Segmentar oralmente ; Segmentação de palavras escrita de palavras, formação de de acordo com a
palavras em sílabas.; (GO- ; Separação oral de sílabas palavras, separação de sílabas participação, interesse
EF01LP32) Segmentar palavras no quadro e caderno de sala. e envolvimento com as
escritas em sílabas, contando-as. - Explorando a leitura das atividades que serão
palavras escritas no quadro. propostas no decorre
da aula.
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LÍNGUA 9 MAI (EF12LP01) Ler palavras novas Efeitos de sentido: recursos - Vendo o vídeo - Os alunos serão
PORTUGUESA com precisão na decodificação, no expressivos gráfico-visuais https://youtu.be/Ckredpfm2GE avaliados mediante a
caso de palavras de uso frequente, - - Esta aula será trabalhada - Pronunciando com os alunos sua participação e
ler globalmente, por memorização. interdisciplinar com a disciplina de os nomes em inglês de alguns interesse no decorrer
Inglês. objetos escolares e registrando da aula.
- Habilidade: (GO-EF01LI02) (Re) no caderno de sala.
Conhecer e compreender elementos - Explorando os objetos
que marquem as atividades escolares em inglês em atividade
pedagógicas presentes no cotidiano no quadro e caderno de sala
das aulas, como: objetos,
brinquedos, materiais escolares,
grupo familiar, para identificar e
utilizar a língua inglesa no contexto
escolar.
Conteúdo: Brinquedos, objetos,
materiais escolares e grupo familiar.
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LÍNGUA 10 MAI (EF12LP07-A) Reconhecer, no Características do sistema de escrita - Apresentando aos alunos a - Os alunos serão
PORTUGUESA processo de leitura, recursos alfabética; Letras e palavras; relação tetra C c através da versão da avaliados considerando
linguísticos e discursivos que entre fala e escrita música: Era uma casa muito o saber já adquirido e
constituem os gêneros previstos, de ; Reflexão a respeito da engraçada, em seguida de acordo com a
modo que seja possível reproduzi- correspondência fonema-grafema: realizando a leitura do cartaz participação, interesse
los em atividades de escrita e do princípio alfabético à construção com a música. e envolvimento com as
reescrita, assim como de criá-los da ortografia - Entregando o cartão da casa atividades que serão
em atividades de produção de ; Representação dos sons da fala na com a música aos alunos e propostas no decorre
textos.; (GO-EF01LP28) Conhecer escrita solicitando que identifique as da aula.
e identificar, a partir da leitura e letrinhas C c C c presentes no
escrita de textos, diferentes tipos texto.
de fontes e caracteres usados para - Explorando o traçado da letra C
escrever.; (GO-EF01LP40) c cursiva no quadro, no ar, em
Reconhecer, a partir de textos folha chamex com giz de cera,
como quadrinhas, cantigas, no cartão da casa e no caderno
parlendas, as características do de sala.
sistema de escrita: letras e
palavras; relação entre fala e
escrita.
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LÍNGUA 10 MAI (EF12LP07-A) Reconhecer, no Características do sistema de escrita - Apresentando aos alunos a - Os alunos serão
PORTUGUESA processo de leitura, recursos alfabética; Reflexão a respeito da tetra C c através da versão da avaliados a partir da
linguísticos e discursivos que correspondência fonema-grafema: música: Era uma casa muito sua participação
constituem os gêneros previstos, de do princípio alfabético à construção engraçada, em seguida mediante a leitura e a
modo que seja possível reproduzi- da ortografia realizando a leitura do cartaz escrita nas atividades
los em atividades de escrita e ; Representação dos sons da fala na com a música. propostas ao dia.
reescrita, assim como de criá-los escrita - Entregando o cartão da casa
em atividades de produção de com a música aos alunos e
textos.; (GO-EF01LP28) Conhecer solicitando que identifique as
e identificar, a partir da leitura e letrinhas C c C c presentes no
escrita de textos, diferentes tipos texto.
de fontes e caracteres usados para - Explorando o traçado da letra C
escrever.; (GO-EF01LP40) c cursiva no quadro, no ar, em
Reconhecer, a partir de textos folha chamex com giz de cera,
como quadrinhas, cantigas, no cartão da casa e no caderno
parlendas, as características do de sala.
sistema de escrita: letras e
palavras; relação entre fala e
escrita.
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MATEMÁTICA 10 MAI (EF01MA07-B) Compor e Composição e decomposição de - Explorando a Composição e - Serão avaliados de
decompor números com o suporte números naturais decomposição de números acordo com a
de material manipulável. naturais, através da explicação participação, interesse
da professora usando materiais e envolvimento com as
concretos fichas coloridas e atividades que serão
palitos de picolé. propostas para a aula.
- Realizando no quadro e
caderno de sala algumas
atividades para compor e
decompor os números.
1 – Vamos compor os números:
10 + 2 = 12 10 + 8
= 10 + 1 =
10 + 9 =
10 + 6 =
10 + 5 = 10 + 3
= 10 + 7 =
10 + 4 =
2 – Decomponha os números.
16 = 1 dezena e 6 unidades
14 =
11 = 19
= 12 =
15 =
17 =
13 = 18 =
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MATEMÁTICA 10 MAI (EF01MA07-B) Compor e Composição e decomposição de - Explorando a Composição e - Serão avaliados de
decompor números com o suporte números naturais decomposição de números acordo com a
de material manipulável. naturais, através da explicação participação, interesse
da professora usando materiais e envolvimento com as
concretos fichas coloridas e atividades que serão
palitos de picolé. propostas para a aula.
- Realizando no quadro e
caderno de sala algumas
atividades para compor e
1 – Vamos compor os números:
10 + 2 = 12 10 + 8
= 10 + 1 =
10 + 9 =
10 + 6 =
10 + 5 = 10 + 3
= 10 + 7 =
10 + 4 =
2 – Decomponha os números.
16 = 1 dezena e 6 unidades
14 =
11 = 19
= 12 =
15 =
17 =
13 = 18 =
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MATEMÁTICA 10 MAI (EF01MA06-A) Construir fatos Fatos básicos da adição e da - Explorando diferentes estéticas - Os alunos serão
básicos da adição, juntar e subtração - - Esta aula será e matrizes através da ilustração avaliados mediante a
acrescentar, de dois números com trabalhada interdisciplinar com a da música: Era uma casa muito sua participação e
resultados menores que 10, como disciplina de Arte. engraçada. e construindo uma interesse no decorrer
em 5 + 2 = 7. - Habilidade: (GO-EF01AR24) cobrinha de dobradura. da aula.
Conhecer e experimentar
brinquedos, brincadeiras, jogos,
danças, canções e histórias de
diferentes matrizes estéticas e
culturais.
Conteúdo: Estéticas e Matrizes.
MATEMÁTICA 11 MAI (EF01MA12) Descrever a Localização de objetos no espaço - Apresentado aos alunos às - A avaliação será
localização de pessoas e de posições direita e esquerda, processual com
objetos no espaço, segundo um através de observação de observação da
dado ponto de referência, determinado objeto em relação participação dos alunos
compreendendo que, para a ao seu próprio corpo. pelo professor durante
utilização de termos que se referem - Explorando através de cada etapa das
à posição (em cima, embaixo, atividade xerocopiada. atividades
perto, longe, à direita, à esquerda, desenvolvidas: sua
ao lado, em frente, atrás, primeiro, capacidade de
último) é necessário explicitar-se o solucionar desafios.
referencial.
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MATEMÁTICA 11 MAI (EF01MA06-A) Construir fatos Fatos básicos da adição e da - Explorando com os alunos a - Os alunos serão
básicos da adição, juntar e subtração - - Esta aula será história: Valores e sentimentos. avaliados a partir da
acrescentar, de dois números com trabalhada de forma interdisciplinar sua participação
resultados menores que 10, como com a disciplina de Educação mediante a leitura e a
em 5 + 2 = 7. Religiosa onde será trabalhados escrita nas atividades
valores e sentimentos: Carinho, propostas ao dia.
amor e respeito.
LÍNGUA 11 MAI (EF01LP08) Relacionar elementos Disposição gráfica: aspectos - Explorando a família silábica da - A avaliação será
PORTUGUESA sonoros (sílabas, fonemas, partes estruturantes consoante. processual com
de palavras) com sua ; Semelhanças e diferenças entre os - Recortando a letra e palavras observação da
representação escrita.; (EF01LP09) sons das sílabas iniciais, mediais e com a letra C c e colando no participação dos alunos
Comparar palavras, identificando finais caderno de sala. pelo professor durante
semelhanças e diferenças entre - Realizando o registro da letra, cada etapa das
sons de sílabas iniciais, mediais e família silábica da letra estudada atividades
finais. e algumas palavrinhas no quadro desenvolvidas:
e no caderno de sala. desenvoltura nas
atividades individuais.
LÍNGUA 11 MAI (GO-EF01LP39) Reconhecer a Características do sistema de escrita - Conversando com os alunos - A avaliação será
PORTUGUESA estrutura composicional de textos alfabética - Esta aula será trabalhada sobre uma alimentação processual com
da vida cotidiana: organização em interdisciplinar com a disciplina de saudável, e a importância dela observação da
versos, sequência de ideias, a Ciências. para a manutenção de nossa participação dos alunos
disposição gráfica. Habilidade: (GO-EF01CI08) saúde. pelo professor durante
Compreender a importância da - Realizando atividades no livro cada etapa das
alimentação saudável no cotidiano, a didático de ciências páginas 42 e atividades
partir da análise dos lanches 43. desenvolvidas:
servidos na instituição escolar. desenvoltura nas
Conteúdo: Alimentação saudável atividades individuais.
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LÍNGUA 11 MAI (GO-EF01LP39) Reconhecer a Características do sistema de escrita - Conversando com os alunos - A avaliação será
PORTUGUESA estrutura composicional de textos alfabética - Esta aula será trabalhada sobre uma alimentação processual com
da vida cotidiana: organização em interdisciplinar com a disciplina de saudável, e a importância dela observação da
versos, sequência de ideias, a Ciências. para a manutenção de nossa participação dos alunos
disposição gráfica. Habilidade: (GO-EF01CI08) saúde. pelo professor durante
Compreender a importância da - Realizando atividades no livro cada etapa das
alimentação saudável no cotidiano, a didático de ciências páginas 42 e atividades
partir da análise dos lanches 43. desenvolvidas:
servidos na instituição escolar. desenvoltura nas
Conteúdo: Alimentação saudável atividades individuais.
LÍNGUA 12 MAI (EF12LP04-A/B/C/D) Ler e Seleção e leitura de diferentes textos - Ler juntamente com os alunos, - A avaliação será
PORTUGUESA compreender, em colaboração com do campo da vida cotidiana com a individualmente e no coletivo a processual com
os colegas e com a ajuda do mediação do professor lista de palavras com as sílabas observação da
professor ou já com certa trabalhadas. participação dos alunos
autonomia, listas, bilhetes, pelo professor durante
calendários, avisos, convites, cada etapa das
receitas, entre outros gêneros, atividades
considerando a situação desenvolvidas:
comunicativa e o tema/assunto do desenvoltura nas
texto e relacionando sua forma de atividades individuais.
organização à sua finalidade.
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LÍNGUA 12 MAI (EF01LP16) Ler e compreender, Situação comunicativa, finalidade e o - Explorando com os alunos - A avaliação será
PORTUGUESA em colaboração com os colegas e tema/assunto do texto sobre o Tema – Eu tenho processual com
com a ajuda do professor, quadras, história, com base no texto do observação da
quadrinhas, parlendas, trava- - Esta aula será trabalhada livro didático: Vamos Aprender participação dos alunos
línguas, dentre outros gêneros, interdisciplinar com a disciplina de História observando as imagens pelo professor durante
considerando a situação História. apresentadas no livro, em cada etapa das
comunicativa e o tema/assunto do Habilidade: (GO-EF01HI02-A) seguida realizando atividades na atividades
texto e relacionando sua forma de Relacionar e comparar a sua história página 20. desenvolvidas:
organização à sua finalidade. com as de outras crianças, desenvoltura nas
compreendendo que estas histórias, atividades individuais.
ainda que diferentes, estão situadas
dentro de um mesmo período de
tempo.
Conteúdo: História de vida
MATEMÁTICA 12 MAI (EF01MA12) Descrever a Localização de objetos no espaço - Explorando aa posições direita, - A avaliação será
localização de pessoas e de esquerda, na frente, atrás, processual com
objetos no espaço, segundo um através da observação da observação da
dado ponto de referência, localização da mesa e cadeira participação dos alunos
compreendendo que, para a de cada aluno, onde todos pelo professor durante
utilização de termos que se referem deverão participar respondendo cada etapa das
à posição (em cima, embaixo, os questionamentos da atividades
perto, longe, à direita, à esquerda, professora. desenvolvidas: sua
ao lado, em frente, atrás, primeiro, capacidade de levantar
último) é necessário explicitar-se o hipóteses.
referencial.
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MATEMÁTICA 12 MAI (EF01MA12) Descrever a Localização de objetos no espaço - Explorando aa posições direita, - A avaliação será
localização de pessoas e de esquerda, na frente, atrás, processual com
objetos no espaço, segundo um através da observação da observação da
dado ponto de referência, localização da mesa e cadeira participação dos alunos
compreendendo que, para a de cada aluno, onde todos pelo professor durante
utilização de termos que se referem deverão participar respondendo cada etapa das
à posição (em cima, embaixo, os questionamentos da atividades
perto, longe, à direita, à esquerda, professora. desenvolvidas: sua
ao lado, em frente, atrás, primeiro, capacidade de levantar
último) é necessário explicitar-se o hipóteses.
referencial.
MATEMÁTICA 12 MAI (EF01MA06-A) Construir fatos Adição e subtração de dois números - Brincando com os alunos na - A avaliação será
básicos da adição, juntar e com resultados menores que 10 - sala com a dinâmica dos processual com
acrescentar, de dois números com Esta aula será trabalhada movimentos com a música – observação da
resultados menores que 10, como interdisciplinar com a disciplina de Vamos esticar. participação dos alunos
em 5 + 2 = 7. Educação Física. pelo professor durante
Habilidade: (GO-EF01EF07) cada etapa das
Conhecer e experimentar atividades
movimentos básicos da ginástica desenvolvidas: sua
geral (equilíbrios, saltos, giros, capacidade de
rotações, acrobacias, com e sem solucionar desafios.
materiais), de forma individual e em
pequenos grupos, adotando
procedimentos de segurança.
Conteúdo: Ginástica Geral: Conceito
e Elementos gímnicos.
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MATEMÁTICA 13 MAI (EF01MA06-C) Utilizar fatos Adição e subtração de dois números - Explorando a adição dos - Os alunos serão
básicos da adição e subtração para com resultados menores que 10 números naturais sem revervas, avaliados mediante aos
a constituição de um repertório a através de atividades no quadro recursos utilizados ao
ser utilizado na solução de e caderno de sala. resolverem os cálculos.
problemas.
LÍNGUA 13 MAI (EF12LP01) Ler palavras novas Seleção e leitura de diferentes textos - Explorando a letra trabalhada - Os alunos serão
PORTUGUESA com precisão na decodificação, no do campo da vida cotidiana com a através de atividades avaliados a partir da
caso de palavras de uso frequente, mediação do professor diversificadas no quadro e sua participação
ler globalmente, por memorização. caderno de sala, explorando a mediante a leitura e a
leitura de palavras e frases com escrita nas atividades
as letras já trabalhadas. propostas ao dia.
LÍNGUA 13 MAI (EF12LP01) Ler palavras novas Seleção e leitura de diferentes textos - Explorando a letra trabalhada - Os alunos serão
PORTUGUESA com precisão na decodificação, no do campo da vida cotidiana com a através de atividades avaliados a partir da
caso de palavras de uso frequente, mediação do professor diversificadas no quadro e sua participação
ler globalmente, por memorização. caderno de sala, explorando a mediante a leitura e a
leitura de palavras e frases com escrita nas atividades
as letras já trabalhadas. propostas ao dia.
LÍNGUA 13 MAI (EF12LP04-E) Representar, por Linguagem não verbal - - Esta aula - Conversando com os alunos - Os alunos serão
PORTUGUESA meio da linguagem não verbal, a será trabalhada de forma sobre os diferentes tipos de avaliados mediante a
compreensão do texto lido. interdisciplinar com a disciplina de trabalho, em casa, na escola, na sua participação e
Geografia. Habilidade - (EF01GE07- comunidade para que percebam interesse no decorrer
A) Compreender e descrever que temos que ter uma profissão da aula.
atividades de trabalho relacionadas assim como os pais, professora
com o seu dia a dia e o da sua e outros tem.
comunidade. - Fazendo uma lista no quadro
Conteúdo: Tipos de trabalho. com as profissões do papai e da
mamãe de cada aluno.
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LÍNGUA 13 MAI (EF12LP04-E) Representar, por Linguagem não verbal - - Esta aula - Conversando com os alunos - Os alunos serão
PORTUGUESA meio da linguagem não verbal, a será trabalhada de forma sobre os diferentes tipos de avaliados mediante ao
compreensão do texto lido. interdisciplinar com a disciplina de trabalho, em casa, na escola, na seu compromisso,
Geografia. Habilidade - (EF01GE07- comunidade para que percebam interesse e participação
A) Compreender e descrever que temos que ter uma profissão nas atividades
atividades de trabalho relacionadas assim como os pais, professora propostas.
com o seu dia a dia e o da sua e outros tem.
comunidade. - Fazendo uma lista no quadro
Conteúdo: Tipos de trabalho. com as profissões do papai e da
mamãe de cada aluno.
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LÍNGUA 16 MAI (EF01LP05) Reconhecer o sistema Letras em formato impressa e - Apresentando aos alunos a - Os alunos serão
PORTUGUESA de escrita alfabética como cursiva; Representação dos sons da letra J j através da música: Ela avaliados considerando
representação dos sons da fala.; fala na escrita parece um cabo de guarda o saber já adquirido e
(GO-EF01LP30) Usar letras e ; Segmentação de palavras escritas chuva.., onde no guarda chuva de acordo com a
sinais diacríticos para escrever.; em sílabas tem algumas imagens presas participação, interesse
(GO-EF01LP31) Compreender que como jornal, jaca, jipe, janela ao e envolvimento com as
as letras e os diacríticos têm um cantar a música vai caindo do atividades que serão
repertório finito e formatos fixos guarda chuva as figura, em propostas no decorre
para grafá-los. seguida realizando a leitura do da aula.
cartaz com a música a
Janelinha.
- Entregando o cartão da janela
com a música aos alunos e
solicitando que identifique as
letrinhas J j J j presentes no
texto e circule com o lápis de cor
alaranjado.
- Explorando o traçado da letra J
j cursiva no quadro, no ar, em
folha chamex com giz de cera,
no cartão da janela e no
caderno de sala.
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LÍNGUA 16 MAI (EF01LP05) Reconhecer o sistema Representação dos sons da fala na - Apresentando aos alunos a - Os alunos serão
PORTUGUESA de escrita alfabética como escrita letra J j através da música: Ela avaliados considerando
representação dos sons da fala.; ; Segmentação de palavras escritas parece um cabo de guarda o saber já adquirido e
(GO-EF01LP30) Usar letras e em sílabas chuva.., onde no guarda chuva de acordo com a
sinais diacríticos para escrever.; ; Segmentação de palavras tem algumas imagens presas participação, interesse
(GO-EF01LP31) Compreender que como jornal, jaca, jipe, janela ao e envolvimento com as
as letras e os diacríticos têm um cantar a música vai caindo do atividades que serão
repertório finito e formatos fixos guarda chuva as figura, em propostas no decorre
para grafá-los. seguida realizando a leitura do da aula.
cartaz com a música a
Janelinha.
- Entregando o cartão da janela
com a música aos alunos e
solicitando que identifique as
letrinhas J j J j presentes no
texto e circule com o lápis de cor
alaranjado.
- Explorando o traçado da letra J
j cursiva no quadro, no ar, em
folha chamex com giz de cera,
no cartão da janela e no
caderno de sala.
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LÍNGUA 16 MAI (EF01LP20) Identificar e reproduzir, Estrutura composicional dos textos - Vendo o vídeo - Serão avaliados de
PORTUGUESA em listas, bilhetes, agendas, da vida cotidiana: bilhetes, recados, https://youtu.be/Ckredpfm2GE acordo com a
calendários, regras, avisos, avisos, receitas - Pronunciando com os alunos participação, interesse
convites, receitas, instruções de os nomes em inglês de alguns e envolvimento com as
montagem, legendas para álbuns, - - Esta aula será trabalhada objetos escolares e registrando atividades que serão
fotos ou ilustrações (digitais ou interdisciplinar com a disciplina de no caderno de sala. propostas para a aula.
impressos), a formatação e Inglês. - Explorando os objetos
diagramação específica de cada - Habilidade: (GO-EF01LI02) (Re) escolares em inglês em atividade
um desses gêneros. Conhecer e compreender elementos no quadro e caderno de sala
que marquem as atividades
pedagógicas presentes no cotidiano
das aulas, como: objetos,
brinquedos, materiais escolares,
grupo familiar, para identificar e
utilizar a língua inglesa no contexto
escolar.
Conteúdo: Brinquedos, objetos,
materiais escolares e grupo familiar.
MATEMÁTICA 16 MAI (EF01MA17-C) Nomear os dias da Calendário; Dias da semana; Meses - Explorando os dias da semana - Os alunos serão
semana e os meses do ano. do ano e os meses do ano através da avaliados mediante a
observação do calendário e sua participação e
atividades prática no quadro e interesse no decorrer
caderno de sala. da aula.
MATEMÁTICA 16 MAI (EF01MA17-C) Nomear os dias da Calendário; Dias da semana; Meses - Explorando os dias da semana - Os alunos serão
semana e os meses do ano. do ano e os meses do ano através da avaliados mediante a
observação do calendário e sua participação e
atividades prática no quadro e interesse no decorrer
caderno de sala. da aula.
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MATEMÁTICA 17 MAI (EF01MA07-B) Compor e Composição e decomposição de - Explorando a Composição e - Os alunos serão
decompor números com o suporte números naturais decomposição de números avaliados considerando
de material manipulável. naturais, através da explicação o saber já adquirido e
da professora usando materiais de acordo com a
concretos fichas coloridas e participação, interesse
palitos de picolé. e envolvimento com as
- Realizando no quadro e atividades que serão
caderno de sala algumas propostas no decorre
atividades para compor e da aula.
MATEMÁTICA 17 MAI (EF01MA07-B) Compor e Composição e decomposição de - Explorando a Composição e - Os alunos serão
decompor números com o suporte números naturais decomposição de números avaliados considerando
de material manipulável. naturais, através da explicação o saber já adquirido e
da professora usando materiais de acordo com a
concretos fichas coloridas e participação, interesse
palitos de picolé. e envolvimento com as
- Realizando no quadro e atividades que serão
caderno de sala algumas propostas no decorre
atividades para compor e da aula.
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MATEMÁTICA 17 MAI (EF01MA06-A) Construir fatos Fatos básicos da adição e da - Explorando as diferentes letras - Os alunos serão
básicos da adição, juntar e subtração - - Esta aula será com a música do alfabeto e avaliados mediante ao
acrescentar, de dois números com trabalhada interdisciplinar com a realizando a brincadeira de bingo seu compromisso,
resultados menores que 10, como disciplina de Arte. do alfabeto em seguida interesse e participação
em 5 + 2 = 7. - Habilidade: (GO-EF01AR16-B) ilustrando o mesmo. nas atividades
Elaborar e utilizar formas de registro propostas.
musical, a partir do repertório
vivenciado.
Conteúdo: Formas de registro do
som.
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LÍNGUA 17 MAI (EF01LP05) Reconhecer o sistema Estrutura composicional dos textos - Explorando a família silábica da - Os alunos serão
PORTUGUESA de escrita alfabética como da vida cotidiana: bilhetes, recados, consoante J j através do vídeo avaliados considerando
representação dos sons da fala.; avisos, receitas https://youtu.be/VFVL649J-DQ o saber já adquirido e
(EF01LP20) Identificar e reproduzir, apresentando a família silábica e de acordo com a
em listas, bilhetes, agendas, ; Segmentação de palavras seu som. participação, interesse
calendários, regras, avisos, ; Situação comunicativa, finalidade e - Realizando o registro da letra, e envolvimento com as
convites, receitas, instruções de o tema/assunto do texto família silábica da letra estudada atividades que serão
montagem, legendas para álbuns, e algumas palavrinhas no quadro propostas no decorre
fotos ou ilustrações (digitais ou e no caderno de sala. da aula.;
impressos), a formatação e - Realizando a leitura no coletivo - Os educandos serão
diagramação específica de cada e individualmente das palavras avaliados através da
um desses gêneros.; (EF12LP04- registradas no quadro. leitura e escrita de
A/B/C/D) Ler e compreender, em palavras simples no
colaboração com os colegas e com decorrer das aulas.
a ajuda do professor ou já com
certa autonomia, listas, bilhetes,
calendários, avisos, convites,
receitas, entre outros gêneros,
considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do
texto e relacionando sua forma de
; (GO-EF01LP29) Distinguir vogais
e consoantes e suas formas de
escrita.
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LÍNGUA 17 MAI (EF01LP01-A) Reconhecer que a Estrutura composicional dos textos - Explorando a família silábica da - Os educandos serão
PORTUGUESA leitura e escrita acontecem da da vida cotidiana: bilhetes, recados, consoante J j através do vídeo avaliados através da
esquerda para a direita e de cima avisos, receitas https://youtu.be/VFVL649J-DQ leitura e escrita de
para baixo, linha de verticalidade.; apresentando a família silábica e palavras simples no
(EF01LP20) Identificar e reproduzir, ; Seleção e leitura de diferentes seu som. decorrer das aulas.;
em listas, bilhetes, agendas, textos do campo da vida cotidiana - Realizando o registro da letra, - Serão avaliados de
calendários, regras, avisos, com a mediação do professor; família silábica da letra estudada acordo com a
convites, receitas, instruções de Vogais e consoantes e algumas palavrinhas no quadro participação, interesse
montagem, legendas para álbuns, e no caderno de sala. e envolvimento com as
fotos ou ilustrações (digitais ou - Realizando a leitura no coletivo atividades que serão
impressos), a formatação e e individualmente das palavras propostas para a aula.
diagramação específica de cada registradas no quadro.
um desses gêneros.; (EF12LP04-
A/B/C/D) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com
a ajuda do professor ou já com
; (GO-EF01LP29) Distinguir vogais
e consoantes e suas formas de
escrita.
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LÍNGUA 18 MAI (EF01LP20) Identificar e reproduzir, Letras e palavras; relação entre fala - Explorando a escrita e leitura - Os alunos serão
PORTUGUESA em listas, bilhetes, agendas, e escrita de lista de palavras com as avaliados a partir da
calendários, regras, avisos, ; Situação comunicativa, finalidade e sílabas trabalhada, onde cada sua participação
convites, receitas, instruções de o tema/assunto do texto aluno deverá falar uma palavra mediante a leitura e a
montagem, legendas para álbuns, que inicia com a letra J j e a escrita nas atividades
fotos ou ilustrações (digitais ou professora realizará o registro no propostas ao dia.
impressos), a formatação e quadro, em seguida os alunos
diagramação específica de cada deverão realizar o registro no
um desses gêneros.; (EF12LP04- caderno.
A/B/C/D) Ler e compreender, em - Realizando a leitura das
colaboração com os colegas e com palavras registradas no quadro
a ajuda do professor ou já com no coletivo e individualmente.
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LÍNGUA 18 MAI (EF15LP10-A/B) Escutar, com Desenvolvimento da escuta atenta - Conversando com os alunos - Os alunos serão
PORTUGUESA atenção, falas de professores e para melhoria da comunicação e da sobre o auto cuidado de avaliados considerando
colegas, formulando perguntas interação com o grupo devemos ter, principalmente com o saber já adquirido e
pertinentes ao tema e solicitando - Esta aula será trabalhada o nosso próprio corpo, levando de acordo com a
esclarecimentos sempre que interdisciplinar com a disciplina de os a entender que não devemos participação, interesse
necessário, respeitando o Ciências. conversar com qualquer pessoa e envolvimento com as
interlocutor, para melhorar a Habilidade: (GO-EF01CI09) e devemos tomar alguns atividades que serão
comunicação e a interação com o Identificar e adotar atitudes de cuidados caso alguém nos fale propostas no decorre
grupo. autocuidado para preservação da palavras, ou querer tocar no da aula.
integridade física e emocional, com nosso corpo.
atenção ao combate ao abuso Vendo o vídeo -
sexual infantil. https://youtu.be/qpCcuDwMqHs
Conteúdo: Atitudes de autocuidado em seguida conversando com os
alunos sobre o vídeo.
LÍNGUA 18 MAI (EF15LP10-A/B) Escutar, com Desenvolvimento da escuta atenta - Conversando com os alunos - Os alunos serão
PORTUGUESA atenção, falas de professores e para melhoria da comunicação e da sobre o auto cuidado de avaliados mediante ao
colegas, formulando perguntas interação com o grupo devemos ter, principalmente com seu compromisso,
pertinentes ao tema e solicitando - Esta aula será trabalhada o nosso próprio corpo, levando interesse e participação
esclarecimentos sempre que interdisciplinar com a disciplina de os a entender que não devemos nas atividades
necessário, respeitando o Ciências. conversar com qualquer pessoa propostas.
interlocutor, para melhorar a Habilidade: (GO-EF01CI09) e devemos tomar alguns
comunicação e a interação com o Identificar e adotar atitudes de cuidados caso alguém nos fale
grupo. autocuidado para preservação da palavras, ou querer tocar no
integridade física e emocional, com nosso corpo.
atenção ao combate ao abuso Vendo o vídeo -
sexual infantil. https://youtu.be/qpCcuDwMqHs
Conteúdo: Atitudes de autocuidado em seguida conversando com os
alunos sobre o vídeo.
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MATEMÁTICA 18 MAI (EF01MA06-A) Construir fatos Fatos básicos da adição e da - Explorando a adição dos - Os alunos serão
básicos da adição, juntar e subtração números naturais sem revervas, avaliados mediante aos
acrescentar, de dois números com através de atividades recursos utilizados ao
resultados menores que 10, como xerocopiada – Resolva as resolverem os cálculos.
em 5 + 2 = 7. continhas, com auxilio de
material concreto ou recursos
próprios.
MATEMÁTICA 18 MAI (EF01MA07-B) Compor e Composição e decomposição de - Explorando com os alunos a - Os alunos serão
decompor números com o suporte números naturais - - Esta aula será história: Valores e sentimentos – avaliados mediante ao
de material manipulável. trabalhada de forma interdisciplinar Respeito as diferenças e seu compromisso,
com a disciplina de Educação tolerância através do vídeo interesse e participação
Religiosa onde será trabalhados https://youtu.be/sDWQ-QuSXXQ nas atividades
valores e sentimentos: Carinho, e https://youtu.be/rBfAeuuWmgQ propostas.
amor e respeito.
MATEMÁTICA 19 MAI (EF01MA07-C) Agrupar e Unidades e dezenas - Entregando a cada aluno12 - A avaliação será
relacionar as quantidades em fichas coloridas de EVA para que processual com
dezenas e unidades reconhecendo cada um manipule as ficha e observação da
a equivalência, utilizando material separe em dezenas e unidades, participação dos alunos
manipulável: 12 lápis podem ser em seguida pegar as fichas e pelo professor durante
separados em dois, três ou quatro separar as mesmas em dois, três cada etapa das
grupos; 20 como 10 + 10, 15 + 5 ou ou quadro grupos. atividades
5 + 5 + 5 + 5. desenvolvidas: sua
capacidade de
solucionar desafios.
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MATEMÁTICA 19 MAI (EF01MA07-C) Agrupar e Unidades e dezenas - Entregando a cada aluno12 - A avaliação será
relacionar as quantidades em fichas coloridas de EVA para que processual com
dezenas e unidades reconhecendo cada um manipule as ficha e observação da
a equivalência, utilizando material separe em dezenas e unidades, participação dos alunos
manipulável: 12 lápis podem ser em seguida pegar as fichas e pelo professor durante
separados em dois, três ou quatro separar as mesmas em dois, três cada etapa das
grupos; 20 como 10 + 10, 15 + 5 ou ou quadro grupos. atividades
5 + 5 + 5 + 5. desenvolvidas: sua
capacidade de
solucionar desafios.
MATEMÁTICA 19 MAI (EF01MA07-C) Agrupar e Unidades e dezenas - Esta aula será - Explorando com os alunos - Serão avaliados de
relacionar as quantidades em trabalhada interdisciplinar com a sobre atividades domésticas e acordo com a
dezenas e unidades reconhecendo disciplina de História. artísticas, e o trabalho realizado participação, interesse
a equivalência, utilizando material Habilidade: (GO-EF01HI03-A) por nós, pelo papai, pela mamãe e envolvimento com as
manipulável: 12 lápis podem ser Descrever atividades domésticas e ou por outras pessoas que atividades que serão
separados em dois, três ou quatro artísticas, bem como reconhecer a conhecemos de nossa família ou propostas para a aula.
grupos; 20 como 10 + 10, 15 + 5 ou importância do trabalho de cada não, levando os a perceber que
5 + 5 + 5 + 5. membro da família e comunidade. esse trabalho é a profissão de
Conteúdo: Identidade e cultura; cada um.
Família e Comunidade.
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LÍNGUA 19 MAI (GO-EF01LP30) Usar letras e Representação dos sons da fala na - Realizando o ditado visual, - Os alunos serão
PORTUGUESA sinais diacríticos para escrever.; escrita onde será exposto uma gravura avaliados considerando
(GO-EF01LP30) Usar letras e ; Segmentação de palavras de alguns objetos e cada alunos o saber já adquirido e
sinais diacríticos para escrever. deverá observar e escrever o de acordo com a
; (GO-EF01LP32) Segmentar nome do objeto apresentado no participação, interesse
palavras escritas em sílabas, desenho. e envolvimento com as
contando-as. - Em seguida a professora fará o atividades que serão
registro dos nomes no quadro e propostas no decorre
cada aluno deverá copiar no da aula.
caderno e comparar com a
escrita feita pelo aluno.
LÍNGUA 19 MAI (EF15LP10-C) Desenvolver o Desenvolvimento da escuta atenta - Explorando com os alunos - Serão avaliados de
PORTUGUESA senso crítico, após escuta atenta, para melhoria da comunicação e da sobre atividades domésticas e acordo com a
sobre assuntos discutidos e interação com o grupo artísticas, e o trabalho realizado participação, interesse
estudados em diferentes situações - Esta aula será trabalhada por nós, pelo papai, pela mamãe e envolvimento com as
comunicativas. interdisciplinar com a disciplina de ou por outras pessoas que atividades que serão
História. conhecemos de nossa família ou propostas para a aula.
Habilidade: (GO-EF01HI03-A) não, levando os a perceber que
Descrever atividades domésticas e esse trabalho é a profissão de
artísticas, bem como reconhecer a cada um.
importância do trabalho de cada
membro da família e comunidade.
Conteúdo: Identidade e cultura;
Família e Comunidade.
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