Secretaria de Estado de Educaçã o Escola de Educaçã o

Bá sica “Professor Benonívio Joã o Martins” Rua

Monsenhor Landell de Moura, snº - Brejaru – Palhoça –
SC Fone (fax) 36655775/36655774 CNPJ:
78.639.903/0001-04

PROFESSORAS: Camila Angelita Marques, Andreza Teixeira, Joseane Coelho, Karolyne

Horstmann, Marilene José, Ataisi Rafael da Silva, Rosimeri Rocha Gil Petry.
TURMA: 43
ALUNO: Bryam Santiago Afonso
PERÍODO: Vespertino
DATA: 20/07/2022 até 30/07/2022.

PLANEJAMENTO QUINZENAL

COMPONENTE Língua Portuguesa

CURRICULARES INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

CONTEÚDOS - Revisão de conteúdos

- Leitura de texto e interpretação. (O cachorro que gostava de lama).
- Gêneros textuais( fábulas, texto informativo)
- Separação de sílabas;
OBJETIVO - (EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a
HABILIDADES situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou
o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o
portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em
meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do
texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos
colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções
de ortografia e pontuação.
(EF15LP13) Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos
(solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).
METODOLOGIA - Trabalhar com imagens e contextualizar com o aluno a cena que esta vendo, desta forma o
aluno ira interpretar (imagem com leitura de imagens).
- Trabalhar a separação de palavras para que o aluno comece a entender (grafema e
fonema).
- Usar figuras de linguagem para interpretar cenas e figuras do seu cotidiano.
CONTEÚDOS/ https://www.alex.pro.br/BNCC%20L%C3%ADngua%20Portuguesa.pdf
ONDE ACESSAR? https://br.pinterest.com
LINKS: https://www.todamateria.com.br/separacao-de-silabas-kids/

AVALIAÇÃO: A avaliação será feita de maneira qualitativa, seguindo as dificuldades que o aluno irá
apresentar. Desta forma com o processo de ensino e mediação será verificada suas
dificuldades e habilidades e trabalhar com o aluno em questão.
Por tanto poderemos reavaliar as estratégias aplicadas.

COMPONENTE Matemática
CURRICULARES Operações matemáticas
CONTEÚDO Subtração, divisão, números naturais, números por extenso.

OBJETIVO - (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o
HABILIDADES resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos,
brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros. (EF01MA05) Comparar números
naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.
(EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes
adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de
características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de
cálculo.
(EF01MA16) Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos
relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos.
(EF03MA09) Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por
2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes.
METODOLOGIA Material dourado, ( lúdicos), imagens de conjunto para que o aluno compreenda quantidade.
Usar, conjunto, tabulada. Com números simples para que possa entender com mais
facilidade.
CONTEÚDOS/ https://alfakids.org/atividades-de-matematica-multiplos-de-um-numero-natural/
ONDE ACESSAR? https://br.pinterest.com/pin/401242648043215000/
LINKS:

AVALIAÇÃO: A avaliação será feita de maneira qualitativa, seguindo as dificuldades que o aluno irá
apresentar. Desta forma com o processo de ensino e mediação será verificado suas
dificuldades e habilidades e trabalhar com o aluno em questão.
Por tanto poderemos reavaliar as estrategias aplicadas.