O documento discute a importância do estudo de arranjo físico e apresenta um caso de uma escola pública em São Luís. O layout atual possui problemas como salas de tamanhos desiguais, setores administrativos com disposição ineficiente e falta de visibilidade da diretoria. Uma proposta de novo layout é apresentada com soluções como padronização de salas, aproximação de setores administrativos e melhor posicionamento da diretoria.
O documento discute a importância do estudo de arranjo físico e apresenta um caso de uma escola pública em São Luís. O layout atual possui problemas como salas de tamanhos desiguais, setores administrativos com disposição ineficiente e falta de visibilidade da diretoria. Uma proposta de novo layout é apresentada com soluções como padronização de salas, aproximação de setores administrativos e melhor posicionamento da diretoria.
O documento discute a importância do estudo de arranjo físico e apresenta um caso de uma escola pública em São Luís. O layout atual possui problemas como salas de tamanhos desiguais, setores administrativos com disposição ineficiente e falta de visibilidade da diretoria. Uma proposta de novo layout é apresentada com soluções como padronização de salas, aproximação de setores administrativos e melhor posicionamento da diretoria.
DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CURSO: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA SEGUNDA PROVA DE PROJETO DE FRÁBRICA E LAYOUT 24/06/2022
ALUNOS: William Gonçalves Martins (20200015584)
Ronald Johnatan Mineiro Figuerêdo (20200004259)
1. Por que o estudo de arranjo físico é importante? O que pode
acontecer se for preciso modificar um arranjo físico mal elaborado? Se torna importante pois assim conseguimos particularizar o espaço de produção de modo a ter ganhos de agilidade na obtenção resultados melhores. Com o arranjo físico já existindo e nesse caso precisa de alteração, comumente todo o processo de produção precisa ser suspenso.
2. Por que a complexidade de controle e supervisão é elevada em um
arranjo físico por posição fixa?
Pelo fato de depender de mão de obra especializada e um alto custo, pois
o produto em elaboração permanece inerte e todos os recursos de transformação e as operações necessárias se movimentam ao seu em torno. Exemplo: construção de um prédio ou um tratamento dentário.
3. Por que o arranjo físico por produto permite a produção em massa
com grande produtividade? O Arranjo físico por produto as estações de trabalho ou as máquinas, são posicionadas de acordo com a devida sequência de montagem do produto específico. A alta produtividade é a característica que este este modelo de arranjo apresenta. 4. Por que o arranjo físico por processo é mais flexível que o arranjo físico por produto? O arranjo por produto as máquinas, os equipamentos ou as postos de trabalho são inseridos de acordo com a montagem sequencial, sendo que o fluxo produtivo não têm caminhos alternativos, no entanto no arranjo físico por processo conglomera, na mesma mesma área, todos os equipamentos e processos do mesmo tipo e função.
5. Cite algumas vantagens e desvantagem do arranjo físico de sua sala
de aula Vantagem: visibilidade, audição melhorada para com o discente e iluminação adequada para o ambiente. Desvantagem: posicionamento das fileiras das cadeiras em relação a porta de saída, deve-se dar uma volta na frente da sala para sair da mesma. Escolha um dos locais abaixo e faça uma proposta de um layout, justificando os pontos de melhoria com a nova proposta. • Coordenação do Curso de Engenharia de Produção/Escola • Supermercado (Você pode escolher) • Restaurante • Hospital/Clínica médica • empresas do setor metal mecânico. • Indústria do setor moveleiro
ESCOLHA: Layout de uma Escola
Decidimos fazer a análise e proposta de um novo layout para uma escola da
rede pública de ensino de São Luís. Primeiramente apresentamos o layout atual: A escola atualmente dispõe dos seguintes espaços, conforme layout apresentado acima:
S.A = Salas de aula
SEC = Secretaria DIR = Diretoria COZ = Cozinha BIB = Biblioteca S.P = Sala de Professores S.E = Sala Especial B = Banheiros EST = Estacionamento
A partir do layout, é possível perceber que a escola possui 10 salas
de aula, 1 sala especial, 1 sala de professores, 1 cozinha, 1 biblioteca, 1 secretaria e 1 diretoria, além de 2 espaços de banheiro e 1 pátio. É possível notar, que não existe uma padronização no tamanho das salas de aula, existindo salas de aula menores e outras maiores, mesmo a quantidade de alunos que ocupam a salas ser sempre muito próximo. Também existe uma área em que ao mesmo tempo é a entrada e também o estacionamento dos funcionários, o que no horário de entrada dos alunos torna-se perigoso, devido a grande concentração de alunos no local ao mesmo tempo que os veículos são estacionados. Outro ponto importante a ser melhorado, está relacionado aos postos de trabalho que estão interligados, que ficam na diretoria e na secretaria, mas que não possuem uma disposição coerente dentro do layout, ocorrendo deslocamentos totalmente desnecessários entre os funcionários que trabalham, nesses setores. Além disso, a disposição de salas de aula em um segundo pavilhão, dificulta a atuação dos funcionários da diretoria que necessitam se deslocar várias vezes durante o expediente até este pavilhão para acompanhar as atividades e quaisquer situações que podem ocorrer. É importante ressaltar, que a sala da diretoria é um centro importante, onde há funcionários da equipe pedagógica que tem atividades realizadas em computador, mas que simultaneamente necessitam realizar o monitoramento de todos os acontecimentos fora do normal que podem dentro da escola. Por isso, a sala da diretoria dispõe de grandes janelas de vidro, que permite uma fácil visualização do ambiente externo, porém, só é possível visualizar uma pequena parte da escola. Desta forma, propomos um novo layout, onde as salas de aula serão de tamanhos padronizados, e que os setores administrativos, secretaria e diretoria, estejam dispostos lado a lado e com uma passagem interna entre as duas salas, evitando assim deslocamentos desnecessários entre os funcionários desses setores. Além disso, a diretoria deve ser posicionada em um ponto estratégico, que permita uma fácil visualização e monitoramento de toda a área da escola, principalmente das salas de aula e do pátio. Para isso, será necessário dispor as salas de aula de uma forma em que não haja um segundo pavilhão, que atualmente deixa três salas de aula bem distantes e escondidas. Outra ação necessária, é eliminar a sala de aula que atualmente fica próxima aos banheiros, pois esta sala de aula fica totalmente distante e isolada das demais. Levando em consideração uma possível reforma da escola, propomos um novo layout que atenda a todos os pontos de melhoria citados.
Neste novo layout destacamos a padronização das salas de aula, com a
eliminação do segundo pavilhão, uma nova entrada para os alunos, separada do estacionamento. Secretaria e diretoria agora estão lado a lado e com uma passagem interna entre eles. A secretaria segue próximo à entrada, haja vista seu contato constante com o público externo. O pátio ficou mais amplo e os dois espaços de banheiro foram concentrados em apenas um, e mais amplo. Além disso, quem está na diretoria consegue ter uma visão geral sobre toda a escola, e também está próximo a sala de professores, com quem constantemente há bastante interação no dia-a-dia. É importante ressaltar que a Sala Especial (S.E.) não foi mudada devido ser um espaço externo da escola e não é utilizada pelos funcionários e alunos durante o expediente, mas sim pela comunidade, que continuará tendo acesso a ela pela entrada do estacionamento.