Psicométricas

Um psicólogo pesquisador expôs um de seus pacientes com quadro clínico depressivo a um

novo tratamento. Registrou a frequência com que ocorriam os comportamentos depressivos
em três momentos: antes de iniciar o tratamento, durante e após interrompê-lo. O gráfico
abaixo representa hipoteticamente os resultados obtidos:

A partir desses resultados, o tratamento aplicado mostra-se:

I - seguramente eficaz, pois a redução constante dos comportamentos depressivos ao longo

do tratamento é clara e inequívoca.

II - possivelmente eficaz, pois a redução dos comportamentos depressivos já ocorria antes

mesmo do seu início.

III - provavelmente eficaz, pois os comportamentos depressivos reduziram-se durante o

tratamento.

IV - certamente eficaz, pois os comportamentos mantiveram-se baixos mesmo após a sua

interrupção.

É correto APENAS o que se afirma em:

(A)I.

(B)III.

(C)I e IV.

(D)II e III.

(E)II e IV.
12 A psicometria fundamenta-se na teoria da medida em ciências, buscando explicar o sentido
que têm as respostas dadas pelos sujeitos a um conjunto de tarefas e propor estratégias e
técnicas de medida dos processos psicológicos.
PASQUALI, L. Psicometria. Revista Escola de Enfermagem da USP. Disponível em: www.revistas.usp.br
Acesso em: 17 jul. 2015 (adaptado).

Acerca da psicometria e de sua base para consolidação da ciência psicológica em geral, avalie
as afirmativas a seguir.

I- Os instrumentos psicológicos representam a expressão científica de um

procedimento sistemático para avaliar fenômenos psicológicos.
II- Os requisitos básicos dos testes psicológicos são validade, precisão, padronização
e normatização
III- A psicometria clássica, também conhecida como Teoria de Resposta ao Item (TRI)
fundamenta-se na noção teórica dos traços latentes.
IV- A técnica estatística da análise fatorial é um dos procedimentos centrais no
desenvolvimento de teorias psicológicas, como, por exemplo, o modelo dos cinco
grandes fatores de personalidade.
V- A psicometria é um campo de conhecimento próprio da Psicologia, portanto o uso
desse conhecimentopor outros profissionais é fato cabível de processo disciplinar
pelo Ministério Público

É correto apenas o que se afirma em:

(A)I, II e IV.

(B) I, II e V.

(C)I, III e IV.

(D)II, III e IV.

(E)III, IV e V.

Os pais e professores de Paulinho, que tem 6 anos e 3 meses de idade, gostariam de saber
mais sobre seu desenvolvimento cognitivo. A professora diz que Paulinho parece ter
dificuldades em se comunicar com as crianças de sua classe. Ele foi avaliado por meio de uma
bateria de testes cognitivos. Os resultados dessa avaliação foram comparados aos do grupo
normativo de crianças da mesma faixa etária. Os resultados da avaliação de Paulinho são
apresentados na tabela a seguir:
Considerando os resultados apresentados acima, avalie as afirmações a seguir.

I. Em parte dos testes que requerem habilidades visuais, verifica-se que Paulinho
tem desempenho acima do esperado para crianças de sua idade. Por exemplo, em
tarefas que envolvem processamento visual, ele chega a ter desempenho
classificado entre as 10% melhores notas obtidas por crianças da mesma faixa
etária.
II. Paulinho apresenta desempenhos muito baixos, em relação a crianças de sua
idade, em tarefas de processamento auditivo e conhecimento de palavras. Isso
poderá ajudar a compreender melhor as dificuldades de comunicação relatadas.
Esses resultados alertam para possíveis dificuldades na aquisição de leitura e
escrita.
III. Considerando a capacidade global (combinando-se todos os subtestes), Paulinho
tem desempenho superior à média, entre os 2% de notas mais altas. Esse
resultado elimina a hipótese de explicações cognitivas para as dificuldades de
comunicação relatadas pela professora.

É correto o que se afirma em

A I, apenas.

B III, apenas.

C I e II, apenas.

D II e III, apenas.

E I, II e III.
O rigor psicométrico de um instrumento de medida é avaliado por alguns destes critérios:

I - Profissionais treinados apresentam grau de concordância satisfatório quanto à pontuação

de suas variáveis.

II - Os dados normativos de uma determinada população podem ser extrapolados a outras

populações, utilizando-se coeficientes representativos.

III - As estimativas do grau de fidedignidade indicam que ele fornece informações precisas, isto
é, que os resultados têm variância de erro mínima, sendo próximos dos valores reais.

IV - A validade se correlaciona positivamente com a probabilidade de oferecer predições

longitudinais.

É correto APENAS o que se afirma em:

(A)I e II.

(B)I e III.

(C)II e III.

(D)II e IV.

(E)III e IV

NEUROPSICOLOGIA

19A memória e as emoções são estudadas tanto por técnicas psicológicas como através da
neurociência. A partir de estudos realizados nos últimos anos e relatados em revistas
científicas especializadas, pode-se concluir que:

(A)eventos desagradáveis são melhor lembrados do que eventos agradáveis, pois representam
traumas rememorados obsessivamente.

(B)as lembranças de intensa emocionalidade, agradáveis ou desagradáveis, são melhor

lembradas do que lembranças neutras.

(C)a emoção e a memória não se relacionam, pois são controladas por regiões diferentes do
cérebro.

(D)eventos desagradáveis levam à formação de falsas memórias.

(E)a memória depende mais da repetição dos eventos, ou da freqüência de sua evocação, do
que de seu conteúdo afetivo.

23 Caracterizado por quadros de agitação, impulsividade e dificuldade de concentração, o

transtorno do déficit de atenção, nos últimos dez anos, ganhou maior atenção de médicos,
psicólogos e pedagogos porque se passou a creditar a esse distúrbio boa parte dos casos de
mau desempenho escolar... Pais acusam escolas de rotular suas crianças de hiperativas
indiscriminadamente, antes mesmo de obter um diagnóstico médico, por falta de paciência
dos professores para lidar com crianças irrequietas. (Revista Veja, outubro 2004). O texto
permite afirmar que:

(A)com o desenvolvimento das pesquisas novos transtornos têm sido identificados, o que
permite refinamento nos diagnósticos.

(B)a descoberta de novos diagnósticos estimula a pesquisa de medicamentos mais eficazes.

(C)os professores têm sido treinados para realizar diagnóstico precoce do transtorno do déficit
de atenção, o que pode trazer muitos benefícios para os alunos.

(D)o mau desempenho escolar é causado pelo transtorno do déficit de atenção.

(E)observa-se uma ênfase na medicalização da educação, ao se classificarem como patologia

aspectos da singularidade do indivíduo.

21De acordo com a perspectiva construtivista, o desenvolvimento cognitivo da criança está

ligado à interação social e aos afetos, desde o nascimento até a vida adulta. Considerando a
afirmação acima, pode-se concluir que

(A)a pobreza cognitiva leva a dificuldades de interação social e impede a construção de

esquemas afetivos.

(B)o desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento social e afetivo, em

relações de correspondência ou alternância.

(C)a qualidade cognitiva é consequência do tipo de interação social e das emoções, que não a
afetam retroativamente.

(D)a qualidade do desenvolvimento cognitivo na infância será transformada na idade adulta,

nada restando no adulto do que foi adquirido na infância.

(E)o desenvolvimento cognitivo na idade adulta faz com que o indivíduo fique impermeável à
interferência do mundo social e das emoções.

19Leia o trecho:

O estudo das falsas memórias é útil à expansão do conhecimento da memória em contextos

laboratoriais, à psicologia clínica e a diversas áreas do saber que lidam com ela. As recentes
investigações denotam que sugerir informações e forçar as pessoas a evocá-las pode aumentar
a magnitude dos efeitos das falsas memórias.

ALVES, C.M. 2007 (adaptado)

Com base na leitura desse texto, considere as seguintes afirmativas:

 I. A memória é parte do complexo funcionamento do processo cognitivo e mostra-se
mais que simples registro, revelando uma relação entre o recordar e a situação de
interação.
II. II. A recordação pode ser falseada quanto ao conteúdo pelo engajamento
emocional com o entrevistador, que pode sugerir involuntariamente elementos
facilitadores da lembrança reconstruída. III. O processo terapêutico pode evitar o
surgimento de falsas memórias, pois o ambiente seguro garante a expressão
emocional consistente do indivíduo, incluindo suas lembranças. IV. A repetição da
recordação de um episódio aumenta a fidedignidade da recordação, pois a
experiência emocional permite afirmar que uma recordação é mais profunda e
segura de que sua validade objetiva.

Estão CORRETAS somente as afirmativas

A) I e II.

B) I e IV.

C) II e III.

D) II e IV.

E) III e IV.

PSICANALISE

Os pais de Ana procuram um psicólogo clínico com a seguinte queixa: Ana tem 10 anos de
idade, é muito tímida e retraída, principalmente na escola e no clube onde faz esportes; não
consegue ter amigos e evita as situações de maior exposição na classe, bem como as
competições no clube. Em casa é extremamente cordata, boazinha, não dá trabalho, a não ser
o fato de que em algumas noites acorda e diz ter pesadelos. A mãe por vezes acha que Ana
tem muito medo do pai, que é uma pessoa muito rígida. Na escola é boa aluna, faz todas as
lições, tira boas notas, mas participa pouco em classe. Ana foi adotada com 10 dias de vida. O
casal não podia ter filhos e procurou uma associação religiosa para ajudá-los e a adoção seguiu
todos os trâmites legais. O outro filho, de 9 anos, também foi adotado. Ambas as crianças
sabem que foram adotadas. Nas entrevistas, a mãe deixa claro que se preocupa muito com
Ana, principalmente porque agora já está ficando mais mocinha e notou que em seu último
aniversário, quando indagada sobre que presente gostaria de ganhar, Ana respondeu que não
queria nada, pois seus pais já faziam muito por ela. Além disso, observa que Ana evita tomar
sol e insiste em usar filtro solar 30. Conversando com Ana sobre o porquê desta necessidade,
percebeu que esta se considera muito morena em relação aos pais (são loiros e o irmão é
loiro) e por esta razão também gostaria de que Ana fosse ajudada. O pai compareceu às
entrevistas embora tenha deixado claro não acreditar em psicoterapia, mas aceita que seja
feita uma avaliação em função das preocupações da mãe. De acordo com a abordagem
Psicodinâmica, responda às seguintes questões, levando em conta a constelação familiar, além
da condição de adoção, que possam estar relacionadas com o desenvolvimento de Ana.

a)É necessário que Ana seja atendida por um psicólogo?

b)Que hipóteses diagnósticas podem ser levantadas?

c) Qual a proposta de avaliação e/ou tratamento?

d)Abordar aspectos pertinentes à situação

16 A análise de prontuários de crianças e de adolescentes que apresentam dificuldades no

processo de escolarização encaminhadas aos serviços indica que a psicanálise é o referencial
hegemônico dos psicodiagnósticos e as questões escolares estão pouco presentes nos roteiros
de entrevistas psicológicas.

PORQUE

Os testes são os instrumentos principais de avaliação psicológica, e os encaminhamentos

desconsideram ações no campo educacional. Tais dados indicam a necessidade de se
repensarem as práticas psicológicas frente aos encaminhamentos por problemas escolares.

SOUZA, M. P. R, 2005. (Adaptado)

Com base na leitura dessas frases, é CORRETO afirmar que

A) a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.

B) a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.

C) as duas afirmações são falsas.

D) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

E) as duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.

Fabiana, 45 anos de idade, casada, 2 filhos, procura um psicólogo em razão de sintomas que a
acometem há cerca de 10 anos. No contato inicial, descreve sua situação familiar atual como
de muito sofrimento, pois ninguém a entende nem a ajuda a resolver seus problemas,
inclusive seu marido, que, segundo ela, já não lhe dá muita atenção. Recusa-se a alimentar-se
normalmente “por não sentir fome” e revela que os familiares tentam motivá-la, sem muito
sucesso. Reporta a perda do pai precocemente, aos 12 anos de idade, e da mãe, há dois anos,
e o fato de ter sofrido tentativa de abuso sexual na adolescência. Sempre foi tratada com
muito mimo pela família nuclear (pai, mãe e irmãos), pois era a única filha. Culpa-se por não
ter podido cuidar da mãe doente, já que também se sentia enferma. Na juventude, era muito
alegre, gostava de sair, de dançar e de beber com os amigos. Após o nascimento do segundo
filho, cuja gravidez, inicialmente, não aceitou, tendo, inclusive, fantasias de aborto, começou a
sentir tonturas, que pioraram com o tempo. Passou, então, a apresentar taquicardia, dores no
peito, respiração ofegante, tremores, transpiração excessiva e medo de morrer e de ficar
louca. Começou a ficar mais em casa e a não sair sozinha, com medo de ter alguma crise na
rua. Descuidou-se dos seus afazeres e distanciou-se das pessoas. É excessivamente apegada ao
segundo filho e não admite a hipótese de que ele, algum dia, fique longe dela.

Com base na situação descrita acima, elabore, a partir de uma abordagem psicoterápica
psicanalítica, um texto dissertativo, contemplando os seguintes aspectos:

a) diagnóstico do caso apresentado;

b) hipóteses sobre o desenvolvimento do transtorno;

c) técnicas de intervenção.