PLANO DE ENSINO

Diretoria de Pós-Graduação e Pesquisa

DIRETORIA ACADÊMICA
Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista e Deficiência Intelectual

PLANO DE ENSINO
Disciplina:  Princípios Básicos de Análise do Comportamento

Carga Horária: 24 horas/aulas + 12 horas complementares

Professor

FERNANDO JOSÉ SILVEIRA

Possui graduação em Psicologia e especialização em Neuropsicologia pelo CEPSIC – HCFMUSP. Mestre e
doutor em Psicologia pela Universidade São Francisco/SP, com área de concentração em Avaliação
Psicológica, bolsista pela CAPES. Diretor Clínico e psicoterapeuta na Clínica Luria - Espaço Terapêutico,
Desenvolvimento e Pesquisa, atuando na avaliação neuropsicológica e estimulação de indivíduos com atraso no
desenvolvimento, no tratamento do Transtorno do Espectro Autista (TEA), nos transtornos de aprendizagem e
alterações comportamentais, assim como na avaliação e reabilitação neuropsicológica de adultos e idosos.
Atualmente, é coordenador da Especialização em Neuropsicologia no Instituto de Pós-graduação e Graduação
de Goiânia/GO – IPOG, onde também desempenha a função de supervisor de estágio profissional em
Neuropsicologia. Ao lado disso, é coordenador da Especializaçao em Intervenção ABA aplicada ao Transtrono do
Espctro Autista e Deficência Intelectual, e autor do Turma da Luria: Guia Prático de Intervenção Infantil pela
Editora Vetor.

Ementa
Principais conceitos a respeito do Transtorno do Espectro Autista (TEA) e da Deficiência Intelectual (DI).
Conceitos filosóficos do Behaviorismo Metodológico e Radical. Conceitos básicos a respeito da Análise do
Comportamento. Definição de comportamento (respondente e operante). Estímulos e respostas incondicionais e
condicionais. Características das relações respondentes. Comportamento privado e público. Tríplice
contingência. Contingências acidentais e comportamento supersticioso.

Objetivos
Objetivo Geral
 Apresentar os conceitos básicos a respeito da análise do comportamento, bem como do
TEA e da Deficiência Intelectual
Objetivos Específicos
 Promover a introdução dos conhecimentos que subsidiam a prática clínica comportamental
infantil com o TEA e a DI
 Proporcionar o conhecimento a respeito das teorias comportamentais básicas e essenciais
 Promover o conhecimento a respeito do condicionamento respondente e operante

Conteúdo Programático
UNIDADE I (sexta-feira – noturno)
Introdução ao Transtorno do Espectro Autista (TEA) e à Deficiência Intelectual (DI)

1.1. Introdução aos conceitos essenciais do TEA e da DI

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UNIDADE II (sábado – matutino)
Condicionamento Respondente
2.1. O que é comportamento?
2.2. Condicionamento Respondente
2.3. O Behaviorismo Metodológico e Radical

UNIDADE III (sábado – vespertino)

Condicionamento Operante
3.1. Comportamento Privado e Público
3.2. Tríplice Comportamental
3.3. Condicionamento Operante
3.4. Atividade Avaliativa

UNIDADE IV (Domingo - matutino)

Contingências Acidentais
4.1.Contingências Acidentais
4.2.Comportamento Supersticioso
4.3. Discussão conceitual

Metodologia (Dinâmica das Aulas)

 Expositiva dialogada
 Exercícios didáticos
 Discussões de casos clínicos
 Vídeos ilustrativos

Material e Recursos Utilizados

 Plataforma ZOOM
 Quadro (branco ou giz) e respectivos pinceis ou giz coloridos
 Projetor multimídia
 Textos disponíveis via email
 Textos providenciados pelo professor

Avaliação
- Avaliação contínua e participativa

Atividades Específicas Modalidade Peso

1. Domínio de conceitos Introdutórios individual 1,0
2. Participação do aluno durante as aulas de aplicação e individual 3,0
interpretação dos instrumentos (Unidades II, III e IV)
3.Realização de exercícios em sala de aula grupo 3,0
4. Atividade Complementar individual 3,0
Total 10,0
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Bibliografia Básica
HOLLAND, J. G.; SINNER, B. F. A análise do comportamento. (Trad. Azzi, R.). São Paulo: Editora da
Universidade de São Paulo, 2015.

MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios Básicos de Análise do Comportamento. (2a ed.). Porto
Alegre: Artmed, 2019.
.
SKINNER, B. F. Ciência e comportamento humano. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1953.

SKINNER, B. F. Sobre o behaviorismo. (Trad. Villa lobos, M. P. ). São Paulo: Cultrix-Edusp, 1974.

Bibliografia Complementar
BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e evolução. Porto Alegre: Artmed,
1999.

BORGES, N. B.; CASSAS, F.A. Clínica analítico-comportamental: aspectos teóricos e práticos. Porto
Alegre: Artmed, 2012.