Engenharia Genética

Engenharia genética são as técnicas de manipulação e recombinação dos

genes, através de um conjunto de conhecimentos científicos (genética, biologia
molecular, bioquímica, entre outros), que reformulam, reconstituem,
reproduzem e até criam seres vivos. As técnicas de manipulação genética
desenvolveram-se a partir dos anos de 1970 e suas aplicações têm alcançado
diversas áreas, como a medicina, a agricultura e a pecuária.

Clonagem
A clonagem é o processo, feito em laboratório, de reprodução de espécies
geneticamente iguais. O primeiro mamífero clonado foi a ovelha Dolly, em
1996, no Reino Unido, que viveu durante seis anos. No Brasil, o primeiro
mamífero clonado foi a bezerra Vitória, que nasceu em 2001.

A clonagem reprodutiva tem como finalidade reproduzir um novo ser, idêntico

a um que já existe. Em linhas gerais, no processo de clonagem retira-se uma
célula de um organismo adulto e dela se extrai o núcleo (que contém o material
genético). Esse núcleo é inserido num óvulo sem núcleo, dessa forma não há
combinação entre heranças genéticas diferentes.

Quando o óvulo começa a se dividir, forma-se um embrião. O embrião é em

seguida implantado no útero de uma fêmea da mesma espécie do organismo
que foi clonado. O resultado será o clone, uma cópia do organismo do qual foi
retirado o material genético.

A clonagem terapêutica é a formação de células de determinado órgão

(coração, rim, fígado, cérebro), chamadas células-tronco, para substituir células
doentes desses órgãos e fazê-los voltar a funcionar normalmente.

Transgênicos
Transgênicos são organismos geneticamente modificados, que receberam
fragmentos de material genético de outro organismo, que pode ser da mesma
espécie ou até de outra. No entanto, se um organismo tiver modificações em
seu genoma, sem receber material genético de outro organismo, ele é
chamado OGM, é um organismo geneticamente modificado, sem ser um
transgênico.

Os vegetais são amplamente utilizados em pesquisas com transgênicos, sendo

os mais comuns a soja e o milho. Legumes mais nutritivos, incrementados
com super proteínas, verduras e grãos resistentes a agrotóxicos, alimentos
com menos gordura e mais saudáveis, plantas que amadurecem melhor e não
sofrem com o mau tempo, são desenvolvidos por cientistas e têm gerado
intensas discussões, pois ainda não se sabe se esses alimentos prejudicam ou
não a saúde depois de serem ingeridos a longo prazo.
Projeto Genoma Humano
É um projeto que começou em 1990, envolvendo 18 países entre eles o Brasil,
cujos objetivos eram: determinar a sequência das bases do DNA
humano; identificar e mapear os genes dos 23 pares de cromossomos e
armazenar essa informação em bancos de dados, podendo assim desenvolver
meios de usar esta informação para fins científicos e terapêuticos.

Em fevereiro de 2001, foi anunciado que 90% do mapeamento genético já

estava concluído, com cerca de 3 milhões de pares de bases do DNA e quase
30 mil genes identificados.
 Biologia

Aluno: Ednaldo
Módulo: 3
 Funções da Química Inorgânica

Ácidos e bases são funções inorgânicas de extrema importância para os seres

vivos. O primeiro confere o sabor azedo ao limão e as demais frutas cítricas,
enquanto o uso do segundo está relacionado a produtos de limpeza. O equilíbrio
entre ácidos e bases forma substâncias neutras como a água mineral.
Mas, além do sabor, como identificar essas funções?
Com a escala numérica de pH (potencial de hidrogênio) é possível medir o grau
de acidez e alcalinidade das substâncias. O meio neutro (intermediário) possui
ph 7, as soluções abaixo desse são consideradas ácidas e abaixo desse valor
são básicas.
Arrhenius (1884), Bronsted-Lowry (1923) e Lewis (1923) foram os principais
estudiosos que desenvolveram teorias acerca dos ácidos e bases. Eles tentaram
explicar as características e os principais comportamentos dessas funções.
De acordo com Arrhenius, ácidos são substâncias que em solução aquosa
liberam íons positivos de hidrogênio (H+) através do processo de ionização. As
bases, na mesma condição, liberam íons negativos (OH-) por meio
da dissociação iônica.
Veja abaixo as reações sofridas pelo ácido clorídrico (HCl) e o hidróxido de sódio
(NaOH):
HCl(aq) --> H+ (aq) + Cl- (aq)
NaOH(aq) --> Na+ (aq) + OH- (aq)

Ele também desenvolveu o conceito de neutralização, uma reação química

entre um ácido e uma base que tem como produtos um sal e a água. Observe
abaixo uma equação iônica genérica:
H+(aq) + OH–(aq) --> H2O(l)

A definição de Arrhenius apesar de significativa para os estudos mostrou-se

restrita, pois levava em consideração as reações apenas em solução aquosa.
Em função disso, um novo conceito foi elaborado por Bronsted e Lowry:
• Ácidos são espécies químicas que doam prótons (H+)
• Bases são espécies químicas que recebem prótons (H+)
A teoria desenvolvida pela dupla aponta a existência de substâncias
anfipróticas, uma espécie química que se comporta como ácido e base, ou seja,
capaz de doar e receber prótons. Observe abaixo o exemplo da água:
• Ganho de prótons: HNO3(aq) + H2O(l) --> NO3- (aq) + H3O+(aq)
• Doação de prótons: NH3(aq) + H2O(l) --> NH4+(aq) + OH-(aq)
Lewis, o mesmo autor da Teoria do Octeto, desenvolver uma terceira teoria
sobre ácidos e bases a partir das propriedades eletrônicas
do átomo e molécula de cada substância:
• Ácidos são substâncias capazes de receberem pares de elétrons
• Bases são substâncias capazes de doarem pares de elétrons
Por exemplo, a molécula de amônia dispõe de um par de elétrons livres, os quais
são compartilhados entre o íon H+ e NH3, gerando uma ligação H3NH e em
seguida o íon amônio (NH4+).
H+ + NH3 --> NH4+

Propriedades

Ácidos e bases são considerados inversos quimicamente. Por exemplo, eles

formam íons opostos e quando passam pela reação de neutralização, o pH do
meio é estabilizado. Além dessa, outras características podem ser
mencionadas:
- Estrutura - ácidos são moleculares, pois são formados a partir de uma ligação
covalente. Já as bases, além de moleculares podem ser iônicas, ou seja,
formadas por ligação iônica.
- Solubilidade - os ácidos se dissolvem facilmente na água, contudo a maioria
das bases são insolúveis. Há alguns casos específicos, como as bases de
metais alcalinos (solúveis), metais alcalinoterrosos (pouco solúveis) e hidróxido
de amônio (solúvel).
- Condutividade elétrica - ácidos são capazes de conduzir energia elétrica
quando estão dissolvidos em água, assim como as bases moleculares.

- Indicadores - quando um indicar tem sua cor modificada em função do contato

com um ácido, a base é capaz de fazer a substância indicativa retornar a sua cor
original e vice-versa.
 Química

Aluno: Ednaldo
Módulo: 3
 TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO RETÂNGULO

A trigonometria no triângulo retângulo corresponde ao estudo das relações

entre os lados e ângulos do triângulo retângulo, um polígono formado por um
ângulo reto (90°) e dois ângulos agudos (menores que 90°). Tais relações
referem-se, por exemplo, a seno, cosseno, tangente, cotangente, cossecante e
secante.

A trigonometria, ao contrário do que se pensa, não é restrita apenas ao triângulo

retângulo. Essa área da matemática penetra vários campos da geometria e vai
do triângulo acutângulo até às esferas (trigonometria esférica).

Além do triângulo retângulo, existem outros polígonos triangulares que são

classificados de acordo com o número de lados e ângulos:

• Triângulo equilátero: três lados com medidas iguais;

• Triângulo escaleno: três lados com medidas diferentes;
• Triângulo isósceles: dois lados com medidas iguais (congruentes) e um
diferente (base).
• Triângulo obtusângulo: possui um ângulo maior que 90°;
• Triângulo acutângulo: possui três ângulos internos menores que 90°
(agudos);

Trigonometria no triângulo retângulo

Como já dito, a trigonometria no triângulo retângulo apropria-se do polígono de
três lados, formado por um ângulo reto (90°) e dois ângulos agudos (menor que
90°). Sobre esse polígono, ainda sabemos que:

• Ângulos: possui um ângulo reto e dois ângulos agudos complementares;

• Lados: possui três lados (uma hipotenusa e dois catetos);
• Altura: segmento que tem uma extremidade em um vértice e outra no lado
oposto a esse vértice.
Dois ângulos que medem 30° e 60° são considerados complementares, uma vez
que, 30° + 60° = 90°. Nesse caso, dizemos que o ângulo de 30° é o complemento
do ângulo de 60° e vice-versa.

Em relação aos lados do triângulo retângulo, eles são identificados da seguinte

forma:

• Hipotenusa: lado maior e oposto ao ângulo de 90°;

• Cateto adjacente: lado próximo ao ângulo de 90°;
• Cateto oposto: lado contrário ao ângulo de 90°.

Triângulo retângulo. (Foto: Wikipédia)

As possíveis divisões entre dois lados dessa figura são denominadas de razões
trigonométricas:

Seno (sen) - divisão entre o cateto oposto e a hipotenusa, sendo encontrado pela
fórmula:
Sen = cateto oposto/hipotenusa

Cosseno (cos) - divisão entre o cateto adjacente e a hipotenusa, sendo

encontrado pela fórmula:
 Cos = cateto adjacente/hipotenusa

Tangente (Tg) - divisão entre o cateto oposto e o cateto adjacente, sendo

encontrado pela fórmula:
Tg = cateto oposto/cateto adjacente

Seno, cosseno e tangente são consideradas as razões trigonométricas básicas.

A partir delas é possível encontrar as razões trigonométricas inversas:

A cotangente (cotg) – inverso da tangente, sendo encontrada através da

seguinte fórmula:
cotg = 1/tg ou cos/sen

A secante (sec) – inversa do cosseno, sendo encontrado através da seguinte

fórmula:
sec = 1/cos

A cossecante (cossec) – inversa do seno, sendo encontrada através da seguinte

fórmula:

cossec = 1/sem
 Matemática

Aluno: Ednaldo
Módulo: 3
 Frases no plural e no negativo
1) We bought a gift for you.
Nós compramos um presente para você.

2) The spring flowers.

As flores da primavera.

3) They are very good.

Eles são muito bons.

4) There are many memories.

São muitas lembranças.

5) The years pass quickly.

Os anos passam depressa.

6) When we were kids we played in the square.

Quando nós eramos crianças brincávamos na praça.

1) There are no taxis now.

Não há táxis agora.

2) I don't know his address.

Eu não sei o endereço dele.

3) I don't speak English very well.

Eu não falo inglês muito bem.

4) I do not have a lot of chairs.

Eu não tenho muitas cadeiras.

5) I do not watch TV.

Eu não assisto TV.

6) He never talks to his brother.

Ele nunca conversa com o irmão dele.
 Inglês

Aluno: Ednaldo
Módulo: 3