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CAPÍTULO II
1. TEXO Prática de produção de texto.
Escreva um texto para alguém de quem você seja
O colecionador de amigos. amigo (a), dizendo-lhe como e por que é importante a
Ele trazia o bolso cheio de carinho amizade de vocês; ou então, contando-lhe como você
E um coração tão grande conquistou uma nova amizade.
Que já não cabia mais no peito
2. GRAMÁTICA – ANÁLISE E REFLEXÃO
Tinha voz suave como o vinho LINGÜÍSTICA.
E uma canção singela
Para cada amor desfeito Flexão do substantivo: Gênero, número e grau.
Gênero do substantivo.
Vivia a vida na terra
Como se estivesse no céu Leia outras frases:
Ele escrevia com a tinta
Ulisses foi um grande herói.
Da sua voz no papel
Aquela mulher foi uma heroína: solvou as crianças
da enchente.
Em vez de selos ou livros,
Colecionava amigos, O substantivo herói é do gênero masculino; heroína é
Que não comprava na feira do gênero feminino.
Nem nas lojas chiques da cidade, 1 Leia o trecho a seguir, depois faça o que se pede.
Mas que ganhava com os olhos de paz e sinceridade. Todos os jovens ficaram impressionados com as
aventuras de Ulisses e seus companheiros, homens valentes e
Com muito amor, corajosos.
Colecionava amigos de verdade. a) Identifique os substantivos e classifique-os quanto ao
gênero.
Paulinho
Paulinho Tapajós,
Tapajós De Versos, Record, 1968.
b) Reescreva o trecho, mudando o gênero dos
substantivos sempre que possível e fazendo na frase os
Descobrindo as idéias do texto. ajustes necessários.
1 De quantos versos e de quantas estrofes é composto este c) Quais dos substantivos tiveram a forma alterada ao
poema? serem passados para outros gêneros?
d) Quais não tiveram sua forma alterada?

2 Quais são as rimas encontradas neste poema?

3 O que o poeta quis dizer com:
a) Ele escrevia com a tinta / Da sua voz no papel.
b) Mas que ganhava com os olhos de paz e sinceridade.
4 Segundo o texto o que o colecionador de amigos fazia
quando terminava o seu relacionamento afetivo com
alguém?
Vivência e convivência – prática do oralidade.
EXERCÍCIOS
1 Para você, o que é ser amigo de verdade?
2 Você acha importante ter amigos? Por quê?
Quando o substantivo possui uma forma para o
masculino e outra para o feminino, ele é chamado de
substantivo biforme. A diferença entre os biformes pode ser
pequena – como em companheiro / companheira – mudando
apenas a desinência; no animal, geralmente, o usamos para o
masculino e a para o feminino.
Às vezes a diferença é que o masculino não possui
desinência e o feminino sim. Por exemplo: deus /deusa.
Existem ainda os biformes completamente diferentes
um do outro. Por exemplo: homem/mulher, boi/vaca,
padre/freira.
Além dos substantivos biformes existe os substantivos
uniformes, que podem ser de três tipos: comum-de-dois
gêneros, sobrecomum e epicenos.
3. SUBSTANTIVO COMUM DE DOIS
GÊNEROS
Veja:
A Jovem lutou contra o gigante.
O Jovem lutou contra o gigante.

O substantivo jovem possui uma só forma tanto para o

3 Na sua opinião, é possível “comprar” um amigo? masculino como para o feminino podendo o gênero ser
Explique por quê. identificado pelos artigos, pronomes ou adjetivos que o
acompanham.

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Outros exemplos: o artista /a artista, o cliente /a
cliente, o estudante /a estudante..
4. SUBSTANTIVO SOBRECOMUM.
Possui um só gênero para designar seres de ambos os
sexos:
Juliana é uma criança muito viva conheci Pedro
quando ele era uma criança de colo.
Outros exemplos: a pessoa, o indivíduo, o monstro, a
vítima, etc.
5. SUBSTANTIVO EPICENO
Os epicenos são os substantivos que nomeiam os dois
sexos de certos animais. Quando é preciso deferenciar os
sexos, deve-se acrescentar após o epiceno as palavras macho
ou fêmea.
Por exemplo:
O jacaré macho / o jacaré fêmea.
Outros epicenos: baleia, gavião, onça, cobra, águia,
borboleta.
2 Reescreva as frases mudando o gênero dos substantivos
destacados para o feminino sempre que possível e
fazendo as alterações necessárias.
a) Escolheram os homens mais rápidos.
b) O pastor levou carneiros e cabritos para o campo.
c) Muitos artistas recontaram a história de Ulisses.
d) João é uma pessoa muito criativa.
3 Classifique os substantivos destacados nos exercício
anterior em biforme, comum de dois gêneros,
sobrecomum ou epiceno.
Número do substantivo.
1 Leia a tirinha:
(Quino. Mafalda. São Paulo, Martins Fontes, 1995.)
a) Identifique na tirinha pelo menos dois substantivos que
estejam no singular e dois que estejam no plural.
b) Há ainda nessa tirinha um substantivo que só é
empregado no plural. Qual é ele?
Outros substantivos que só se empregam no plural são,
por exemplo, costas (parte posterior do tranco humano),
óculos, cócegas. Convém não confundir esse caso com os dos
substantivos que apresentam uma única forma tanto o plural
como para o singular, como lápis, e ônibus.
Normalmente o plural dos substantivos é marcado pelo
presença da desinência nominal-s no final da palavra. Mas há
diversos modos de se formar o plural, com diferentes
desinências.
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2 Reescreva as frases passando os substantivos destacados
para o plural. Faça nas frases os ajustes necessários:
a) Ele se tornou leitor assíduo de quadrinho.
b) Para me tornar cantor , eu teria que estudar teoria
musical.
6. GRAUS DOS SUBSTANTIVOS
Veja:
Cachorro
(grau normal)
cachorrinho
(grau diminutivo)
cachorrão
(grau aumentativo)
Em nossa língua existe um morfema muito importante,
o sufixo , que vem sempre depois do radical e modifica o
sentido da palavra seja ela substantivo, um adjetivo, ou um
advérbio. Uma das funções do sufixo indicar o grau dos
substantivos.
1 Observe:
Quando o conheci; ele era um menino pequeno .
Quando o conheci ele era um menininho.
Faça o mesmo com as frases abaixo:
a) A professora tirou o livro grande da estante.
b) Os dois pequenos gatos subiram no muro.
Uma das maneiras de indicar o grau do substantivo é
com o auxílio de adjetivos, como pequeno (pequeno menino).
A outra forma, chamada de sintética, faz uso dos sufixos –
ão – ona, inho-, inha, colocados após o radical, como em
menininho.
Outros sufixos que expressam grau: aço (golaço) – éu
(fogaréu), ambos aumentativos e – ebre (casebre) –
isco(chuvisco), - ejo (lugarejo), que são diminutivos.
Existe um outro morfema que pode se juntar ao radical,
modificando o sentido da palavra: o prefixo. O prefixo, ao
contrário do sufixo, vem antes do radical. Exemplo:
Super, Hiper, Mega, Mini, etc
2 Observe:
Filhona, comprei um ursinho lindo para você!
a) Qual o grau dos substantivos destacados?
b) O grau desses substantivos representa o tamanho real
dos seres que eles exprimem? Explique.
Muitas vezes, o grau dos substantivos não exprime o
tamanho do ser que ele nomeia, e sim carinho – como você
viu no exercício anterior -, desprezo ou admiração. Observe:
(Meu time jogou um bolão! É um timaço!
(Aumentativo exprimindo admiração)
Que sujeitinhos chatos! Por que você anda com essa
gentinha.
(diminutivo exprimindo desprezo).
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7. ORTOGRÁFICA – VAMOS ESCREVER CER-

TO.
1 Faça como o modelo:
a) Um homem pequeno é um homenzinho .
b) Uma casa pequena é uma ___________.
c) Um café pequeno é um ______________.
d) Uma rosa pequena é uma ___________.
e) Uma nuvem pequena é uma __________.

Quando para indicar diminutivo, acrescentarmos o su-

fixo – inho a certas palavras, costumam colocar, entre o radi-
cal e o sufixo, a letra Z , para facilitar a pronúncia. Note, por
exemplo, que ninguém toma um “cafeinho”, e sim um cafezi-
nho. Entretanto, se no radical a palavra já apresenta um s ,
ele permanecerá no diminutivo, e não acrescentaremos Z:

Verso - versinho
2 Dê o diminutivo de:
a) corações
b) pães:
c) portões:
d) alemães:
e) vilões:

3 Reescreva as frases passando os substantivos apresenta-

dos para o grau no diminutivo:
a) Ulisses comprou um belo anel para Penélope.
b) Ele tinha um nariz reto e bonito.
c) Regina adora o aroma das flores, principalmente o das
rosas.

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