NOME: Geneci Goncalves dos Santos

ATIVIDADE I

Você deverá desenvolver uma atividade integradora, com o objetivo de sistematizar os

conhecimentos adquiridos durante o desenvolvimento do Curso de Pedagogia ( 1º e 2º
semestre), oferecendo vivência prática-profissional mediante a aplicação dos
conhecimentos em situações reais. Esta atividade deve envolver as seguintes disciplinas:
História da Educação, Prática Textual em Língua Portuguesa, Formação Docente para a
Diversidade, Filosofia da Educação, Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS, Sociologia da
Educação, Psicologia da Educação, Educação Ambiental e Cidadania, Antropologia da
Educação, Didática, Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica.

Analise o contexto apresentado a seguir e desenvolva uma ação para a questão:

Uma Escola pública de Ensino Fundamental recebe no inicio do ano letivo, pela primeira vez,
um aluno de nove anos, com deficiência auditiva. Tendo em vista a importância de a escola
ser um espaço de formação para a diversidade, que inclua a todos, se fez necessário uma
mobilização para receber o aluno considerando contexto familiar e social que ele está
inserido.

Caso Você fosse o/a Diretor/a desta escola quais ações iria propor para garantir a inclusão
desse aluno?

De acordo e com bases nessas diretrizes, a inclusão de alunos depende de toda

equipe escolar gestores, professores, equipe pedagógica e alunos, mas o Diretor/Gestor
tem um papel muito importante, pois através de suas ações mediante a administração
escolar que será feito o acolhimento do aluno.

Sendo assim a primeira atitude a ser tomadas é a convocação de uma reunião com o
corpo docente e profissionais que envolvem o dia a dia escolar, assim de apresentar
propostas para uma gestão escolar mais inclusiva, com o objetivo de integrar a todos com a
chegada do novo aluno, e dar início as ações necessárias, também em pauta algumas
mudanças no projeto político pedagógico (PPP), para adequação da nova realidade escolar,
tendo como objetivo atender necessidades dos alunos e da comunidade escolar, propondo

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um único sistema educacional para todos os alunos. Pondo sim na reunião com todos
informados e de acordo com as mudanças e adaptações no espaço escolar.

A escola tem a responsabilidade de promover a inclusão. Para tanto, deve se adequar

para receber alunos com deficiências, para isso medidas como: equipar os ambientes com
recursos visuais, solicitaria ao setor responsável da Secretaria de Educaçãoa providência
de atendimento educacional especializado para que esse aluno tenha o suporte de um
intérprete de Libras, garantindo o acesso do aluno a informações que o ajudem a construir
seu conhecimento de forma eficiente.

A acessibilidade é a promoção de condições para que os alunos com deficiências possam

circular nos espaços públicos de forma mais autônoma e cômoda. Garantir essas condições
favorece a inclusão social e melhora a qualidade de vida dessas pessoas. Observar o nível
de ruído na sala de aula e identificar os sinais sonoros existentes no ambientes após
substituir por sinais luminosos, agregará muito no convívio e na aprendizagem do aluno. É
importante oferecer treinamento para os docentes, para que aprenderem a lidar com o
público surdo, tanto em termos pessoais como pedagógicos. Coloque o aluno num
assento que permita que os dois ouvidos estejam de frente para a Fontedo som
desejada e longe de sons como os de janelas, parquinho, ar condicionado e
outras crianças conversando. Um assento na primeira ou segunda fileira, no centro,

Dicas aos professores: Os professores precisam de dicas para lidar melhor com os alunos
que têm deficiência auditiva em sala de aula. Hoje em dia podemos minimizar muito os as
dificuldades em sala para os alunos com deficiência auditiva em um ambiente se
combinarmos tecnologia, professor engajado e acessibilidade .