SIMULADO INTERATIVO.

QUESTÃO 01 - D7 - Diferenciar a informação principal das secundárias em um texto.

(CAED) Leia o texto abaixo.

A informação principal desse texto está presente no trecho:

(A) “... um grupo de pesquisadores australianos resolveu ir até lá,...”. (l. 2-3)
(B) “Um navio baleeiro chamado Velocity foi o primeiro a identificar a ilha,...”. (l. 6)
(C) “O problema é que Sandy Island nunca existiu.”. (l. 9-10)
(D) “... uma rocha flutuante [...] formada por lava resfriada...”. (l. 12)

QUESTÃO 02- D10 - Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros.

(CAED) Leia o texto abaixo.

Fonte: Ciência Hoje da Criança, ano 23, n. 207

Esse texto foi escrito para
(A) apresentar um produto.
(B) Ensinar uma receita.
(C) fazer propaganda.
(D) Listar alguns produtos.

QUESTÃO 03 - D9 - Reconhecer gênero discursivo.

(SEED/PR) Leia o texto abaixo.
Esse texto é um exemplo de
( A) conto.
(B) crônica.
(C) notícia.
(D) piada.

QUESTÃO 04- D11 - Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador.
(CAED) Leia o texto abaixo.

O fato que dá início a essa história é o galo

(A) dizer que preferiria encontrar milho a uma jóia.
(B) encontrar uma pedra preciosa.
(C) examinar a pedra preciosa.
(D) procurar alimento para ele e suas galinhas.

QUESTÃO 05- D14 - Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que
contribuem para sua continuidade.
(SEED/PR) Leia o texto abaixo.

No trecho “Essas situações podem estressar os bichinhos”, (l. 6) a expressão destacada refere-se
(A) à tristeza e ao abatimento dos animais.
(B) às “frescuras” dos animais, que fingem estar doentes.
(C) às mudanças na rotina familiar e muitas visitas.
(D) aos seres humanos, que maltratam os animais

QUESTÃO 06- D2 - Inferir informação em texto verbal.

(SEED/PR) Leia o texto abaixo.

Nesse texto, o trecho: “em seus fúteis problemas tão perdidas/ que até parecem mais uns necrológios...” (l. 3-4),
refere-se
(A) às vidas que se perdem com futilidades.
(B) ao tempo que inventa a morte.
(C) àqueles que pensam na falta de tempo.
(D) àqueles que pensam na morte e na vida.

QUESTÃO 07- D4 - Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e não verbais.
(CAED) Leia o texto abaixo.

No último quadrinho desse texto, as meninas

(A) decidiram brincar no parque.
(B) fugiram com medo da aranha.
(C) procuraram outro lugar para lanchar.
(D) terminaram de comer o lanche.

QUESTÃO 08- D17 - Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcadas por conjunções, advérbios.
(CAED) Leia o texto abaixo.

Nesse texto, qual trecho expressa a ideia de tempo?

(A) “Você vai comer tudo isso...”.
(B) “... antes de ir pra cama?”.
(C) “Assim vai ter pesadelos,...”.
(D) “Por mim tudo bem...”.
QUESTÃO 09- D17 - Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcadas por conjunções, advérbios.
Leia o texto abaixo.

No trecho “Há alguns dias ela não estava tão bela.” (l. 1), a palavra destacada indica uma ideia de
A) dúvida.
B) intensidade.
C) modo.
D) negação.
QUESTÃO 10- D22 - Reconhecer efeitos de humor e de ironia.
(CAED) Leia o texto abaixo.

O que torna esse texto engraçado?

(A) A menina ficar preocupada com o sono do garoto.
(B) A menina perguntar sobre a alimentação do garoto.
(C) O menino achar entediante dormir sem pesadelos.
(D) O menino querer comer muito antes de dormir.

QUESTÃO 11- D1 - Localizar informação explícita em textos.

(CAED) Leia o texto abaixo.

De acordo com o texto, depois de bater os ingredientes no liquidificador, o próximo passo é

(A) deixar esfriar.
(B) levar ao fogo.
(C) levar ao freezer.
(D) retirar do fogo.