CURRÍCULO OFICIAL DO CURSO DE NEUROPSICOLOGIA CLÍNICA1

Público Alvo: Psicólogos

Objetivo: O objetivo do curso de Neuropsicologia clínica é possibilitar ao psicólogo a construção de

conhecimentos relacionados a aplicação das neurociências no entendimento do comportamento
humano, visando uma leitura cientifica e pautada em evidencias para construção de algoritmos
confiáveis na habilitação, reabilitação e otimização funcional. O curso visa também formar
neuropsicólogos que trabalhem como especialistas para atendimento dos distúrbios do
desenvolvimento e transtornos mentais. Por fim, objetiva que seus formandos sejam ativistas na
utilização de técnicas e referenciais consagrados na literatura da área, mas também protagonistas na
construção de algoritmos revolucionários para promoção da qualidade de vida, no desenvolvimento
típico e atípico da população atendida.

DISCIPLINAS CH
Modulo I
Introdução à Neuropsicologia e Técnicas de Exploração em Neurociências 30
História das neurociências e história da Neuropsicologia no Brasil; Apresentação das
principais técnicas de neuroimagem, neuroimagem funcional, eletrocenfalografia,
estimulação magnética transcraniana e modelos computacionais; Apresentação de estudos
de casos clássicos da literatura; Descrição de campos de atuação e colaboração (eixos
assistenciais, da saúde e educação).
Psicofarmacologia e Neuropsicologia 15
Principais classes de psicofármacos; Introdução a farmacocinética e farmacodinâmica;
Fisiologia do comportamento, psicobiologia e fisiologia neuronal; genética e epigenética;
Indicações, efeitos colaterais e algoritmos psicofarmacologia.
Neuropsicologia jurídica 15
Transtornos de personalidade; Crime e leitura Neuropsicologia; Sistema jurídico, medidas
sócio educativas e neurociências; Prevenção; Tratamentos; Alterações da cognição social;
Manifestações alteradas das emoções primarias e secundarias; Violência e abuso; Uso de
substancias psicoativas.
Neurofisiologia e Neuroanatomia funcional (*) 30
Estruturas neuronais e principais correlatos comportamentais; Divisões do sistema nervoso
central e suas interfaces com o sistema nervoso periférico; Neuroplasticidade;
Desenvolvimento e declínio funcional típico e atípico; Processos físico-químicos das células,
tecidos e órgãos do sistema nervoso central.
Epidemiologia: Uso da Psicométrica, Estatística Descritiva e Inferencial 15
Técnicas para formulação e teste de hipótese; Erros do tipo I e II em ciência; Estatística
descritiva e apresentação dos dados; principiais técnicas inferenciais; Epidemiologia e saúde
pública/ saúde coletiva; Epidemiologia da estética X Epidemiologia da funcionalidade;
Psicométrica Clássica e Teoria de Resposta ao Item.
Saúde mental, Deficiências, Transtornos e Genética em Neuropsicologia 15

1
Produzido pelo Supervisor Técnico da Faculdade Censupeg Prof. Me. Cristiano Pedroso em 25/03/2019.
02/04/2019 – Revisão e estruturação Angelita Fülle, Coordenadora Pedagógica de Pós-Graduação.
Transtornos mentais e deficiências segundo DSM5 (APA, 2014) e CID-10 (OMS,1993);
Avaliações e intervenções da Neuropsicologia; Exame psíquico e saúde mental (Consciência,
modulações da atenção, orientação auto e alopsiquica, psicomotricidade, volição, linguagem,
pensamento, juízo, inteligência, senso percepção e afeto). Considerações em
Neuropsicologia e educacional; Genética e comportamento.
Neuropsicologia da Infância, do Adulto e do Envelhecimento 30
Características da Neuropsicologia aplicada a compreensão do comportamento da criança,
do adulto e do idoso; principais transtornos em cada ciclo de vida; Breves considerações
sobre o estatuto da criança e do adolescente, Estatuto do idoso e especificidades dos
serviços em saúde, educação e assistência social em que o neuropsicólogo realiza interface;
Considerações sobre avaliação e intervenção nas respectivas fases do desenvolvimento;
Estudo de caso apresentado pelo professor.
Laboratório de Projetos e Estudos de Campo em Neuropsicologia (**) 30
Escolher um local para estudo observacional (Centro de Atenção Psicossocial – CAPS;
Clínica de atendimento neuropsicológico; Hospital; Residência inclusiva ou terapêutica;
residencial para idosos; Moradia Assistida para pessoas com deficiência; Abrigo;
Penitenciaria; Hospital de custodia; Hospital Psiquiátrico; Instituições especiais; Escolas
regulares; CECCO; outros). Não há necessidade de o local dispor de serviço
neuropsicológico. O objetivo é observar o funcionamento de um local assistencial, do campo
da saúde ou educacional e realizar um relatório, em modelo de projeto, relacionando
possíveis contribuições da Neuropsicologia para o segmento escolhido. O projeto (com leitura
de empreendedorismo), deve conter as seguintes informações: a) Caracterização do local
(física e serviços prestados); b) Descrição das atividades observadas; c) Descrição das
contribuições da Neuropsicologia (fundamentada em conceitos estudados); d) Matérias e
recurso necessários.
O trabalho será apresentado presencialmente através de um painel.
Modulo II
Neuropsicologia I: Cognição e Funções executivas 30
Modelo Cattell-Horn de cognição fluida e cognição cristalizada; Teorias do desenvolvimento
cognitivo em Piaget e Vygotsky; Atualizações e pesquisas com inteligência artificial (modelo
iCub); Funções executivas “frias” e “quentes”; Controle inibitório, flexibilidade mental,
planejamento, modulações da atenção e memória operacional.
Neuropsicologia II: Emoções e comportamento social 30
Emoções primarias e secundarias; Funções do sistema límbico, circuito de recompensa e
volição; Dependência química e distúrbios alimentares; Transtornos ansiosos e transtornos
do humor; Cognição social e teoria da mente; Habilidades sociais, transtorno de conduta e
transtorno dissocial.
Neuropsicologia III: Comportamento motor e linguagem 30
Biomecânica elementar (cinética e cinemática); Desenvolvimento motor; dupla tarefa;
Comportamento axial e apendicular; Praxias e apraxias; Deficiência motora; Alteração do
comportamento motor por uso de psicofármacos ou lesão neurológica. Linguagem receptiva
e expressiva; Praxias da fala e articulação miofuncional orofacial; Repertório léxico,
semântico e pragmático; Aspectos morfológicos e sintáticos; Neurolinguística.
Neuropsicologia Clínica: Instrumentos e algoritmos 30
Introdução a prática clínica; Realização de estudo de caso apresentado pelo professor;
Apresentação dos principais instrumentos em Neuropsicologia; Trabalho multidisciplinar na
Neuropsicologia; Elaboração de relatórios e laudos; Utilização do DSM5, CID-10 e CIF;
Métodos de exploração: abordagem quantitativa e qualitativa.
Avaliação e Intervenção em Neuropsicologia Clínica 30
Construção do raciocínio clínico; Anamnese, triagem, formulação de hipótese, teste de
hipótese (avaliação), cuidados com erro do tipo I e II (coletando amostra do comportamento
nos padrões de ciência); Parecer neuropsicológico; Intervenção (mensurações da precisão e
velocidade de processamento e execução); Reteste, follow-up e encaminhamentos;
Apresentação de um caso clínico pelo docente.
Estágio I 30
Apresentação do estágio; Algoritmos envolvendo a avaliação e intervenção de um caso
clínico; Estágio realizado em setting clínico (sala individual); Apresentação do modelo de
raciocínio clínico cientifico; Estudo de caso apresentado pelo professor; Técnicas para
escolha de material na avaliação e intervenção; Aluno deverá ter um caso clínico com 10
atendimentos.
Apresentação dos alunos do início do estágio (Anamnese, triagem, formulações de hipóteses
e escolha de instrumentos para teste de hipótese); Discussões em grupo mediadas pelo
professor; Orientações para a continuação (Avaliação e construção da intervenção e
parecer).
Estágio II 30
Apresentação dos alunos do início do estágio (Anamnese, triagem, formulações de hipóteses
e escolha de instrumentos para teste de hipótese); Discussões em grupo mediadas pelo
professor; Orientações para a continuação (Avaliação e construção da intervenção e
parecer).
Estágio III 15
Socialização final dos atendimentos; Apresentação dos trabalhos pelos alunos em média de
20 minutos cada; Apresentação em Power Point, Prezi, ou similar contendo: resumo do
histórico; hipóteses formuladas; instrumentos utilizados, resultados obtidos; programa de
intervenção montada, conclusão e encaminhamentos; Entrega do relatório final de estágio.
Estágio IV (***) 30
Horas destinadas para trabalho extraclasse, visando a elaboração do Relatório Clínico,
preenchimento das fichas que comprovam a realização do estágio, cumprimento das
orientações dados pelo Orientador do estágio, que deve ocorrer entre as etapas I e IV do
estágio.
Metodologias Ativas e Didática no Ensino Superior Didática (*) 30
Discute concepções de aprendizagens e sua relação com as Neurociências, mostrando
qual o papel do aluno e do professor neste processo. Estuda a definição e concepção das
Metodologias Ativas de Aprendizagem, bem como técnicas que podem ser práticas
trabalhados no Ensino Superior, utilizando desde a tecnologia até aos diferentes recursos
educacionais.
Tópicos Especiais em Neuropsicologia (*) 15
Construção e apresentação de ações que contribuam para atuação profissional e
aprofundamento de estudos em questões que estejam de acordo com o interesse de cada
aluno, podendo ele optar por: elaboração de um artigo cientifico bibliográfico nos temas
relacionados a Neuropsicologia, resenha crítica fundamentada nos referenciais científicos da
Neuropsicologia (estudo de caso de filmes, reportagens e outros), ou projeto de aplicação
baseado nas observações realizadas no final do Módulo I. A proposta é estimular a pesquisa,
estudo e empreendedorismo através desta disciplina.
TOTAL 480

(*) Disciplinas ocorrerão na modalidade à distância.

(**) A Disciplina acontecerá no formato híbrido, sendo o conteúdo disponibilizado para estudos no Portal do
Aluno, realização de estudo de campo e elaboração de material para exposição de Painéis em um encontro
presencial.
(***) Carga horária do curso destinada para produção do Relatório de Estágio e atividades de campo.