Introdução à Educação Física

Dimensão comportamental e dimensão científica e tecnológica

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Ao longo desta webaula, trataremos sobre a intervenção do educador físico para a aquisição das habilidades
motoras no desenvolvimento humano, o que é um processo pelo qual os seres humanos passam no decorrer dos
anos, com mudanças e transformações, não só na estrutura física, mas também cognitiva. Assim sendo, dois
pontos devem ser considerados: o físico e o psicológico. Também, ao final desta leitura, destacaremos a
importância da ética profissional.

Desenvolvimento físico

O desenvolvimento físico se inicia desde os primeiros dias de nascimento até chegar à idade adulta e continua até
a terceira idade.

O corpo cresce e se desenvolve. Por isso, há a necessidade de diferenciarmos os conceitos de “crescimento” e

“desenvolvimento”. O crescimento está associado a um aumento quantitativo da massa corporal, aumento da
estrutura do corpo humano. Já o desenvolvimento são alterações e mudanças no funcionamento do organismo
das pessoas ao longo do tempo. Para que ocorram essas alterações e adaptações, precisamos refletir sobre
alguns fatores:

Idade biológica 

Está associada ao desenvolvimento físico dos indivíduos.

Idade cronológica 

Tem ligação com quantidade de anos, meses, semanas e dias de existência de um organismo.

Maturação 

Relaciona-se ao amadurecimento, momento excelente de integração de funcionamento dos sistemas

corporais e capacidade de reprodução.

Compreendendo esses processos, a aquisição das habilidades básicas e especializadas são desenvolvidas em
fases e seus respectivos estágios, sendo eles:

Fase dos movimentos reflexivos 

Estágio de codificação e decodificação de informações.

Fase dos movimentos rudimentares

Estágio de inibição de reflexos e estágio de pré-controle.

 Fase dos movimentos fundamentais

Estágio inicial. Elementar e maduro.

Fase motora especializada

Estágio transitório, de aplicação e de utilização permanente.

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A intervenção, tanto no ambiente escolar quanto no não escolar, realizada pelo profissional de Educação Física é
baseada em três princípios do desenvolvimento motor, que são estruturados em três categorias que interveem na
aquisição da qualidade das ações, sendo elas:

Estabilização  Locomoção  Manipulação 

Rolar, equilibrar e apoio Andar, trotar, correr e saltar.

Arremessar e lançar, chutar,
invertido.
rebater, receber e agarrar
(bola).

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Embora associada à idade, a aquisição das habilidades motoras fundamentais maduras não depende
exclusivamente da idade, mas sim de alguns fatores, entre eles: o ambiente, o indivíduo e a atividade
realizada.

Nesse caso, o ambiente está relacionado com a oportunidade para a prática, encorajamento/motivação e
ecologia (ambiente). Sobre o indivíduo, destacam-se as questões anatômicas, fatores fisiológicos mecânicos e
motores/perceptivos. Por fim, sobre a atividade, temos as exigências do desempenho, formação do padrão
motor e graus de liberdade.

Educação Física e psicologia

O profissional de Educação Física, mesmo não sendo especialista em psicologia, acaba por aplicar atitudes
relacionados a essa área, como a motivação da prática esportiva, a resolução de problemas e conflitos pessoais ou
de grupos ou ainda a promoção da autoestima.

 Fonte: Shutterstock.

Uma contribuição importante da aproximação entre a Educação Física e a psicologia pode ser a utilização de
estratégias de problematização, como situações reais de ensino em que, mesmo surgindo de lugares distintos,
possam contribuir com a formação do professor dessa área. Tais táticas de ensino levariam ao desenvolvimento
de um ponto de vista crítico, firmando-se numa convicção de cidadão autônomo e ativo, não somente no sentido
físico, mas politicamente comprometido com a transformação social.

Por outro lado, para que essa intervenção ocorra, é necessário, além da competência profissional, o cumprimento
de um quesito muito significante na área, que é a ética profissional.

Ética profissional

Para a sua intervenção, o profissional de Educação Física se vale de métodos e diagnósticos, técnicas e aparelhos
que avaliam as capacidades motoras, a composição corporal funcional e as características da biomecânica para
programar e aplicar cargas dinâmicas, utilizar instalações, materiais, equipamentos e técnicas apropriadas.

Além disso, o profissional de Educação Física deve estar ciente de que a ética profissional deve embasar suas
intervenções. Por isso, ele deverá estar habilitado para:

Pesquisar, compreender, estudar e aplicar os conhecimentos biopsicossociais e pedagógicos da atividade

desportiva e física nas suas variadas manifestações, considerando o contexto histórico-cultural.

Ser atuante nas dimensões de seu campo profissional, desde uma conduta crítico-reflexiva e ética.

Aplicar e propagar conhecimentos teóricos e práticos.

Promover uma educação permanente e efetiva para a ocupação do tempo livre, saúde e lazer.

Favorecer a formação integral de crianças, jovens, adultos e idosos, na direção de que sejam cidadãos
conscientes e autônomos.

Estimular e promover o direito de todos os indivíduos para a atividade física, por caminhos formais e/ou não
formais.

 Impulsionar estilos de vida saudáveis, combinando com as necessidades de indivíduos e grupos, estando
presente como intermediário de transformação social.

Ter conhecimentos para a utilização de recursos tecnológicos, próprios à aplicação profissional.

Sendo assim, o Conselho Federal de Educação Física

reforça algumas atitudes e direcionamentos a serem
preservados pelos profissionais, sendo eles:

Trabalhar o ser humano a partir do corpo.

Efetuar adequação às diversas realidades.

Comprometer-se com a cidadania.

Seguir a regulamentação da profissão.

Valorizar a cultura brasileira.

Fonte: Shutterstock.

Por meio do conteúdo apresentado, compreendemos que:

A Educação Física pode contribuir para o desenvolvimento motor dos indivíduos.

Existe relação entre Educação Física e psicologia, quando o professor motiva os alunos e contribui para sua
autoestima por meio das atividades físicas, por exemplo.

A conduta ética do educador físico é fundamental, inclusive porque ele é o responsável pela integridade dos
participantes.