QEA

QUESTIONÁRIO DE EXPECTATIVAS
UNIVERSIDADE DO MINHO ACADÉMICAS
Ana Paula C. Soares & Leandro S. Almeida

Caro/a estudante,

Acabas de chegar ao Ensino Superior e, como tal, terás algumas ideias, fundamentadas ou não, sobre a Universidade que vais
frequentar. Com este questionário, gostaríamos de saber o que esperas enquanto estudante da Universidade do Minho em
questões relacionadas com o teu curso, com os teus professores ou com os teus colegas.

Não existem respostas certas ou erradas. Cada estudante percebe as coisas à sua maneira. Não nos interessa o que
será/seria melhor ou pior, mas apenas aquilo que se passou/passa no teu caso. Pretendemos assim, conhecer melhor quem
são os nossos estudantes. As tuas respostas são confidenciais. Agradecemos desde já, a tua colaboração e a sinceridade das
tuas respostas.

Avalia cada um dos aspectos listados abaixo, tendo em conta aquilo que
esperas enquanto estudante da Universidade do Minho. Para cada aspecto
deverás assinalar a tua resposta na seguinte escala:

 Nunca ou quase nunca  Poucas vezes  Bastantes vezes  Sempre

ou quase sempre
Nunca Poucas Bastantes Sempre
ou vezes vezes ou quase
quase sempre
nunca

2. Utilizar/manipular tecnologias avançadas disponíveis na Universidade

(equipamento laboratorial, informático, electrónico...)    
3. Colocar questões durante as aulas aos meus professores sobre aspectos da    
matéria não compreendidos
6. Avaliar se as matérias do meu curso vão realmente ao encontro dos meus
interesses académicos/ profissionais    
7. Ler a bibliografia recomendada antes de cada aula    
8. Utilizar os espaços recreativos disponíveis na Universidade (bares, ginásio, campos    
desportivos...)

9. Pesquisar na World Wide Web ou na Internet da Universidade informação    

relacionada com o meu curso
10. Participar activamente nos grupos/organizações de estudantes da Universidade
(Núcleos, Associação de Estudantes...)    
11. Realizar ou participar em experiências e trabalhos de carácter prático    
relacionados com o meu curso
12. Obter informações sobre as profissões e os empregos mais relacionados com o    
meu curso
13. Falar com colegas da Universidade sobre assuntos da actualidade    
14. Obter bons resultados académicos para conseguir um melhor emprego ou
ingressar num curso de pós-graduação/especialização    
15. Trabalhar com os meus professores em projectos de investigação que tenham    
em curso
16. Utilizar os espaços da Universidade para fazer trabalhos individuais e/ou de    
grupo
18. Tirar notas ou apontamentos durante as aulas    
19. Utilizar a biblioteca como um espaço para ler, estudar e/ou pesquisar    
20. Conversar com os professores sobre os meus planos e interesses educativos    
e/ou profissionais
21. Ser assíduo e pontual às aulas    

Avalia cada um dos aspectos listados abaixo, tendo em conta aquilo que esperas enquanto estudante
da Universidade do Minho. Para cada aspecto deverás assinalar a tua resposta na seguinte escala:

 Nunca ou quase nunca  Poucas vezes  Bastantes vezes  Sempre ou quase sempre
Nunca Poucas Bastantes Sempre
ou vezes vezes ou quase
quase sempre
nunca

22. Encontrar-me com estudantes do meu curso e/ou doutros cursos da

Universidade para me divertir, conversar, discutir    
23. Realizar actividades práticas relacionadas com o meu curso para ver se gosto    
delas
24. Utilizar os computadores disponíveis na Universidade para a elaboração de    
relatórios/trabalhos
25. Tornar-me um profissional competente na minha área profissional    
26. Assumir funções em cargos académicos da Universidade (delegado de curso,
representante dos aluno no Senado...)
   
27. Falar com outros estudantes sobre assuntos relacionados com o curso que    
frequento
28. Aplicar os conhecimentos aprendidos no meu curso a outras áreas de vida (no
emprego, na relação com os amigos, familiares, colegas...)    
29. Estabelecer um relacionamento mais íntimo com alguns colegas da    
Universidade
30. Consultar um especialista da Universidade na área da Orientação Vocacional    
32. Ter professores que expliquem a utilidade prática das matérias abordadas    
33. Utilizar os computadores da Universidade para consultar materiais desta ou    
doutras bibliotecas
34. Conversar com pessoas especializadas na área profissional do meu curso    
35. Ir a reuniões convocadas por grupos de estudantes da Universidade (Núcleos,    
Associação Académica...)

36. Ter conversas sérias com estudantes cujas crenças e valores diferem dos meus    
38. Estar atento/a à evolução do mercado de emprego na área profissional do meu    
curso
39. Falar com os meus professores depois das aulas sobre assuntos relacionados    
com a sua disciplina
40. Adquirir/desenvolver competências profissionais relacionadas com o meu curso    
41. Falar com os meus professores sobre dificuldades e problemas pessoais    
42. Realizar leituras adicionais para a realização dos trabalhos e/ou para a    
preparação dos exames
44. Rentabilizar os meus conhecimentos e a experiência pessoal para as
discussões das aulas e/ou para a realização dos trabalhos/exames    
46. Procurar/utilizar serviços de apoio social e/ou psicológico existentes na    
Universidade
47. Ir a actividades recreativo-culturais organizadas pela Universidade (exposições,    
peças de teatro, concertos...)

48. Pedir aos professores para me aconselharem/ajudarem a melhorar o meu    

rendimento académico
49. Falar com outros estudantes sobre questões sociais e éticas    
50. Realizar actividades práticas relacionadas com o meu curso para avaliar as
minhas capacidades/ desempenho    
 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO

1. Nome: __________________________________________________________________________ 2. Sexo: M  F

3. Curso: ________________________________________________________________ 4. N.º de aluno: 
5. Idade: __________ (anos) 6. Naturalidade (concelho): _______________ 7. Nacionalidade: __________________________

8. Profissão Pai: ______________________ 9. Habilitações: Pai: ______________________ 10. N.º de irmãos ___________

Mãe: _____________________ Mãe: _____________________

11. A entrada na Universidade vai implicar a mudança de residência? Sim  Não  12. Pela 1ª vez no Ensino Superior? Sim  Não 
13. O curso em que entrei correspondia à minha 1ª opção  2ª opção  3ª opção  outra opção 
14. A Universidade em que entrei correspondia à minha 1ª opção  2ª opção  3ª opção  outra opção 

15. Nota de candidatura: _________(0-200) 16. Nota/s na/s prova/s específica/s: Específica:_________________ Nota ______(0-200)

Específica:_________________
Nota ______(0-200)

17. Nota do secundário: _________(0-200) 18. Curso frequentado no secundário: Curso Geral  Agrupamento/Área _________

Curso Tecnológico  Agrupamento/Área _________

Curso Profissional  Agrupamento/Área _________

Outro____________________________________

19. Nº de anos para a conclusão do ensino 20. Na transição para o Ensino Frequentei programas de orientação vocacional
secundário _______ Superior, quais das seguintes Tentei obter informações sobre cursos/estabelecimentos
actividades realizei? de ensino
Tentei obter informações sobre profissões na/s áreas do
meu interesse
Tentei obter informações sobre a situação de emprego
na/s áreas do meu interesse
Conheci estabelecimentos de ensino
Conversei com profissionais da/s área/s do meu interesse

21. Conheço o plano curricular (disciplinas) do curso em que entrei? Sim  Não  22. Conheço as suas saídas profissionais? Sim  Não 

23. O curso em que entrei, corresponde realmente aos meus interesses/desejos 24. Se pudesse mudaria de curso? Sim  Não 
educativos/profissionais? Sim  Não 
Não Sim
25. Na frequência deste curso/Universidade antecipo
dificuldades/problemas Económicos
Na aprendizagem/rendimento académico
 
Na relação com os colegas
 
Na relação com os professores
 
Na relação com a minha família/pessoas significativas
 
Na gestão do tempo
 
Na gestão de dinheiro
 
De saúde (dores de cabeça, cansaço, alimentação...)
 
De psicológicos (isolamento, ansiedade, depressão)
 
Outro/s (especifique): ________________________________  