20/03/2019

ABORDAGEM CIENTÍFICA
DA ADMINISTRAÇÃO

Prof. Esp. Aglaelson da Silva Araujo

Escola da Administração Científica

1. O Precursor da Administração Científica

 A Escola da Administração Científica foi iniciada no começo do

século XX pelo engenheiro americano Frederick W. Taylor e tinha
como ênfase as tarefas dos operários.

 Seus pensamentos provocaram uma verdadeira revolução no

pensamento administrativo e no mundo industrial de sua época.

Sua preocupação original era eliminar o fantasma do

desperdício e das perdas sofridas pelas indústrias e elevar
os níveis de produtividade por meio da aplicação de métodos e
técnicas da engenharia industrial.

(CHIAVENATO, 2000: p. 51)

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Escola da Administração Científica

2. Problemas nas operações fabris:

1. A administração não tinha noção clara da divisão de suas

responsabilidades com o trabalhador.
2. Não havia incentivos para melhorar o desempenho do trabalhador.
3. Muitos trabalhadores não cumpriam suas responsabilidades.
4. As decisões dos administradores baseavam-se na intuição e no
palpite.
5. Não havia integração entre os departamentos da empresa.
6. Os trabalhadores eram colocados em tarefas para as quais não
tinham aptidão.

(CHIAVENATO, 2000: p. 51)

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3. Primeiro período de Taylor

 Síntese o 1º período de Taylor:

1. O objetivo da Administração é pagar melhores salários e reduzir custos

unitários de produção;

2. A administração deve aplicar métodos científicos de pesquisas e

experimentos para alcançar tais objetivos;

3. Alocação dos operários cientificamente em seus postos de trabalho;

4. Os empregados devem ser cientificamente treinados para aperfeiçoar

suas aptidões;

5. A administração precisa criar um ambiente íntimo e cordial com os

trabalhadores.

(CHIAVENATO, 2000: p. 52) 4

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4. Segundo período de Taylor

 Males identificados por Taylor nas indústrias da época:

Eliminar o processo de Vadiagem Sistêmica

Falta de uniformidade das técnicas e métodos de

trabalho.

Desconhecimento das rotinas de trabalho e do tempo

necessário para sua realização.

(CHIAVENATO, 2000: p. 53) 5

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5. Administração como Ciência
 Taylor pregava que a organização e a administração deveriam ser
estudadas e tratadas cientificamente e não empiricamente, ou seja, a
improvisação deveria ceder lugar ao planejamento e o empirismo à ciência.

(CHIAVENATO, 2000: p. 54) 6

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6. Organização Racional do Trabalho (ORT)
 A ORT nada mais é que a substituição de métodos empíricos e rudimentares,
utilizados nas organizações daquela época, por métodos científicos.

 Os operários não possuíam capacidade, nem formação para analisar

cientificamente seu trabalho e estabelecer racionalmente o método ou processo
mais eficiente.
 Com a Administração científica ocorre uma repartição de responsabilidades:

A administração (gerência) - fica com planejamento - estudo do

trabalho do operário e estabelecimento de métodos de trabalho.

A supervisão - fica com a assistência contínua ao trabalhador

durante a produção.

O operário - fica exclusivamente com a execução da tarefa.

(CHIAVENATO, 2000: p. 56)

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7. Fundamentos da Organização Racional do Trabalho

(CHIAVENATO, 2000: p. 56) 8

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9. Princípios da Administração Científica de Taylor

(CHIAVENATO, 2000: p. 65)

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9. Princípios da Administração Científica de Taylor

(CHIAVENATO, 2000: p. 65)

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Escola da Administração Científica

9. Princípios da Administração Científica de Taylor

Freqüência

Exceções

Exceções
Ocorrências
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(CHIAVENATO, 2000: p. 69)

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10. Princípios de Henry Ford

Princípio da Intensificação

Diminuir o tempo de duração com o emprego imediato dos equipamentos

e da matéria-prima e a rápida colocação do produto no mercado.

Princípio de Economicidade

Consiste em reduzir ao mínimo o volume do estoque da matéria-prima em

transformação, fazendo com que o automóvel fosse pago à empresa antes de
vencido o prazo para pagamento da matéria-prima adquirida e dos salários.

Princípio de Produtividade

Aumentar a capacidade de produção do homem no mesmo período (produtividade)

por meio da especialização e da linha de montagem.

(CHIAVENATO, 2000: p. 68)

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