Pós-Graduação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) ao autismo

e desenvolvimento atípico.
Disciplina: Manejo de Comportamentos InadequadosnoAutismo: Lidando
com Comportamentos Desafiadores.
Professor: Maicon Douglas Ferreirade Almeida.
Aluna: Thais Werner Bueno
Data: 01/07/2021

ATIVIDADE AVALIATIVA:
Criar um plano de diminuição de comportamentos-problema para o
comportamento apresentado no vídeo abaixo:

https://youtu.be/Vofbx9LGJkI

Vamos chamar o menino do vídeo de “ Marcelo”.

PLANO DEDIMINUIÇÃO DE COMPORTAMENTOS-PROBLEMA DO

Marcelo
Comportamentos-problema, são considerados barreiras que impedem a
aprendizagem. Deve-se elaborar uma análise funcional, identificando os
antecedentes, os comportamentos e as consequências reforçadoras que estão
mantendo o comportamento de forma inadequada, estabelecer assim uma
intervenção para que o comportamentos sejam modulados.
O objetivo do plano de suporte comportamental é melhoraras habilidades
adaptativas do dia a dia de Marcelo e reduzir ocorrência de comportamentos difíceis,
tais como: (desobediência, birras, agressões, etc).

● Comportamento-problema: Marcelo apresenta comportamento disruptivo

(chorar, se jogar ao chão, gritar).

● Função: Aanálise funcional aponta para a hipótese de que o comportamento

disruptivo de Marcelo tem função de buscar a Atenção Social.

● Gatilhos para o comportamento-problema (situações que podem fazer

ocomportamento ocorrer mais frequentemente):

- A presença do cuidador, se mostra como SD para a emissão do

comportamento-problema.
 - Privação da atenção por longos períodos, falta de outros itens,
brinquedos e outras pessoas reforçadoras no ambiente, podem
aumentar os comportamento-problema disruptivosna busca pela
atenção social quando na presença do cuidador.

● Coletadedados: os dados devem ser coletados pela ficha descrita no anexo

A, todos os dias e no máximo de ambientes que Marcelo está inserido
(clínica, casa e escola).

● Estratégiaspreventivas/antecedentes: As estratégias antecedentes são

fundamentais para Marcelo. Em busca de atenção social, ele engaja em
comportamentos disruptivos na presença de seu cuidador.
Percebe-se, que o comportamento cessa quando o cuidador não está
presente no ambiente, quando então, Marcelo vai em busca do cuidador e,
ao perceber a presença, engaja-se novamente no comportamentos
disruptivos. Sendo assim, as estratégias antecedentes abaixo podem diminuir
significativamente os comportamentos-problema do cliente.

IMPORTANTE: TER PACIÊNCIA, PERSISTÊNCIA E TREINO. A CONSISTÊNCIA

EM APLICAR AS ESTRATÉGIAS EM TODOS OS AMBIENTES SERÁ O FATOR
FUNDAMENTAL NA DIMINUIÇÃO DO COMPORTAMENTO-PROBLEMA.

● Estratégias para arranjo de contingências (o que fazer quando o

comportamento ocorrer):

- Disruptivo (choros, se jogar ao chão, “birras”): Use o Ignorar

planejado. Evite contato visual, não olhar para Marcelo. Não toque,
afaste-se se for necessário. Use uma expressão “neutra”, não reagir
ao comportamento de maneira com muita atenção. Não fale ou
responda a criança.

- Agressão e destruição de propriedade: Ignore Marcelo, mas não o

comportamento. Envolve o uso de orientação física ou toques parae
vitar danos ao cliente, aos outros ao redor ou a propriedade. Neste
ponto, o ideal é os cuidadores realizarem o curso de segurança para
crises agressivas.

* IMPORTANTE: NÃO DAR ATENÇÃO SOCIAL AO MARCELO CONTINGENTE

AO COMPORTAMENTOS DE DESRUPÇÃO, AGRESSÃO E DESTRUIÇÃO DE
PROPRIEDADE. ISSO MANTÉM COMPORTAMENTOS-PROBLEMA E VAI NA
CONTRA-MÃO DO QUE FOI PROGRAMADO NESTA INTERVENÇÃO.

● Estratégias de reforçamento:

- Ensine comunicação funcional adequada: Ensinar Marcelo a pedir

 atenção de maneira mais adaptativa e socialmente desejada.

- Dê atenção social como reforçador em momentos em que Marcelo não

estiver apresentando comportamentos disruptivos, e também, quando
estiver engajado em comportamento incompatível com o
comportamento-problema.

- Este plano deve ser lido e seguido com consistência por todos
envolvidos no tratamento de Marcelo (Acompanhante terapêutico,
pais, cuidado escolares, profissionais que realizam o atendimento de
fonoaudiologia, terapia ocupacional,etc).

Assinaturas:

Ass:

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