7.

6 Descrição de
Funções comuns de
Problemas de
Comportamento ��

Profª: Ana Raquel Amaral

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 Comportamentos problemas

Comportamentos-problema
são aqueles que têm conse-
quências prejudiciais a crian-
ça e/ou as pessoas ao seu
redor. São comportamentos
que impedem ou atrasam a
aprendizagem de novas ha-
bilidades

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 Comportamentos problema mantidos por
atenção de terceiros
Atenção é um dos reforçadores mais potentes para o comportamento
humano

A atenção é caracterizada por qualquer mobilização do outro em direção à

criança (desde olhar, até dar bronca)

Os comportamentos-problemas mantidos por atenção são dos mais variados

Atenção!!! Muitas vezes as broncas funcionam como

reforço para comportamentos inadequedos.

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 Indicadores de que o comportamento pode estar
sendo mantido por atenção

O fato de atenção seguir-se consis-

tentemente ao comportamento.

O fato de o indivíduo olhar para ou

se aproximar da pessoa encarregada,
logo antes de se engajar no compor-
tamento.

O indivíduo sorrir logo antes de se

engajar no comportamento.

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 Comportamentos-problema mantidos por auto estimulação

O comportamento continua inalterado, numa frequência estável,

apesar de não ter efeito aparente sobre outros indivíduos ou no am-
biente externo.

Os comportamentos são, muitas vezes, limitantes do aprendizado da

criança.

Costumam ocorrer em três situações: quando a criança está ansiosa,

quando está muito excitada ou quando não tem atividades produtivas
a fazer.

Exemplos: balançar o corpo; agitar as mãos; comportamentos auto

lesivo; etc

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 Comportamentos-problema mantidos por
consequências sensoriais ambientais

O comportamento continua inalterado, numa frequência está-

vel, apesar de não ter efeito aparente sobre outros indivíduos

Exemplos: tirar objetos no vaso sanitário e acionar a descar-

ga repetidamente ou deixar torneiras abertas até que veja a
pia transbordo podem ser mantidos pela visão produzida;
observar objetos girarem ou luzes piscarem; etc.

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 Comportamentos-problema mantidos por fuga e esquiva

O comportamento-problema pode ser uma maneira de se esquivar ou evitar as exi-

gências feitas à criança. O comportamento-problema se insere nessa categoria é
que o indivíduo apresenta o comportamento apenas quando certos tipos de solici-
tações lhe são feitas.

Exemplos de situações que podem gerar comportamentos-problema por fuga e

esquiva: responder perguntas difíceis; responder demandas que não sabe ou que
exige muito esforço; ameaças de punição; etc.

Exemplo de comportamentos: birra; tentativa de sair do local; repetições de per-

guntas; jogar materiais no chão; etc.

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 Comportamentos-problema respondentes

Algumas vezes os estímulos são pareados com estimulação aversi-

va e passam a eliciar alguns comportamentos problemas

O comportamento ocorre consistentemente numa determinada si-

tuação ou na presença de certos estímulos e nunca é seguido por
qualquer consequência reforçadora identificável. Outro indicador,
como sugerido pelo termo "eliciado”, e que o comportamento
parece ser involuntário

Exemplos: respostas de ansiedade; “crises” de raiva

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 Comportamentos-problema de causas médicas

Algumas vezes o comportamento problemático

pode ter uma causa médica.

Exemplos: bater a cabeça na parede devido a intensa

dor de ouvido ou dor de dente; recusa a realizar ativi-
dade; etc

Atenção!!! Se houver qualquer possibilidade de um

comportamento-problema ter causa médica, um
médico deve ser consultado antes de qualquer inicia-
tiva para tratar o problema.

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 Dúvidas?

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