Revisão Prova

- Comportamento governado por regras

- Análise funcional (texto Maria Luiza Marinho)
- Pais presentes, pais ausentes

Análise Funcional
A análise funcional é a identificação das relações entre os eventos ambientais e as ações do
organismo.
Eventos ambientais podem ser:
 Antecedentes (para que o comportamento alvo possa existir)
 Estímulos

A.F.
“Identificação de relações relevantes, controláveis, causais e funcionais aplicáveis a um
conjunto de comportamentos-alvo para um cliente individual”.

Função
Eventos Antecedentes  COMPORTAMENTO ALVO  Eventos Consequentes
O primeiro passo é a identificação do comportamento de interesse.

- Consequências (exemplos do que se perguntar em uma análise funcional)

1 – É uma condição reforçadora ou aversiva?
Deve aumentar a frequência do comportamento no futuro
2 – Apresenta, remove ou impede?
3 – O produto é provável ou é imediato?
Você termina o comportamento já vem o resultado: abrir torneira e sair água
Demorada: diploma só vem depois de 10 períodos
4 – Consequências naturais ou sociais?
Naturais – mais reforçadoras, mais potentes do que as sociais

CONTINGÊNCIA: Ocasião adequada para que o comportamento ocorra

- Se eu me comportar adequadamente, então terei bons resultados

Eventos consequentes e analisar o que é reforço, extinção

Quando se comporta assim existe um estímulo discriminativo de ordem verbal? (pensamento)
Regra, auto regra
Auto regra pode se transformar em TOC
A análise do comportamento não se interessa pela descrição topográfica (o que o organismo
faz, sintomas). O que se quer saber qual é a FUNÇÃO – por exemplo, qual é a função de ficar
deprimida (caso Ana); ganhos secundários nas doenças podem causar “medo de ficar bom”
 Não há comportamento sem função
 Sentir, pensar e agir são formas de se comportar
 Pensamento é um comportamento privado
 Quando falo dos sentimentos dou pistas públicas
 Emoções são estados corporais – tom de voz por exemplo – dão pistas públicas do
comportamento
  Podemos confundir tristeza com cansaço

Dor Crônica
Dores no membro fantasma
Explicações bioquímicas, fisiológicas, psicológicas

Gênero, cultura são levados em conta pela AF

Características das Análises Funcionais

- São probabilísticas e não deterministas
- Transitórias e podem variar com o tempo
- São não-excludentes, ou seja, a relação entre duas variáveis não impede a relação entre essas
e outras variáveis
- variáveis funcionais podem ser de nível macro (como etnia ou classe social) ou variáveis de
nível micro (como frequência de criticismo social); - não só indivíduo, mas também grupos
- relações funcionais causais requerem que as variáveis causais sempre precedam o evento
causado; esta é uma condição necessária, mas não suficiente para causalidade; - considerar a
cultura, por exemplo
- eventos privados podem entrar na análise funcional em diferentes vias: podem ser o
comportamento-alvo, podem ser antecedentes ou podem ser consequências; - o sentimento
pode ser o objeto e estar presente tanto no que antecede – estou triste porque terminei um
relacionamento e pode ser consequente – era tóxico, fazia mal, mas não era 100% ruim
- identificar as variáveis que atualmente causam um problema clínico pode ser muito difícil, já
que no ambiente natural há muitas outras variáveis que estão correlacionadas com a causa
verdadeira; - o paciente pode chegar com fobia de elevador, mas isso pode não ser o motivo
real | a menina é depressiva ansiosa (agitada, mas deprimida) – método específico que é a
ativação comportamental (Dr. Paulo Abreu). Vigorexia – tem que ter 0% de gordura corporal,
vício em academia. TAG – transtorno de ansiedade generalizada > transtorno do impulso: fez
perder todas as economias na bolsa, não consegue parar.
- podem ter limites; uma importante limitação é que relações funcionais são difíceis de serem
comprovadas. – Com o tempo de refuta ou se confirma

Uma análise funcional adequada deve:

- Especificar comportamentos substitutos (adaptativos)
- especificar em termos funcionais as consequências que mantêm o comportamento problema
- especificar as contingências que têm falhado em manter a resposta adaptativa

Regras
Regras são antecedentes do comportamento de seguir regras (a primeira emissão é governada
por regras) depois passa a ser operante sob o controle das consequências.

 Regra = regula
 Cinco funções das regras: Ensinar, explicar, justificar, aplicar e definir
 Significa uma orientação, ensino, conselho com uso do comportamento de ordem
verbal, oral ou escrita.
  Se a contingência natural não é adequada, cria-se a regra
 Pode operar quando uma contingência não é suficiente
 Se a regra não é suficiente, aumenta a contingência
 Regras são particularmente empregadas em situações em que as contingências
naturais são fracas ou operam a longo prazo. Ex.: Sol e câncer

 Exemplo:
Estudei para a prova e peço ajuda pra Deus, rezo.
Rezei e fui bem.
Na próxima prova vou rezar porque “na última vez eu fiz isso e deu certo”. O controle agora é
das consequências e não da regra. Operante.

Quanto mais frágil é a regra mais firme tem que ser a contingência

Se a regra é quem não tomar vacina poderá ter paralisia infantil – é fraca
Muda a contingência:
-- Se não estiver com a carteirinha de vacina do filho atualizada não recebe bolsa família

COMPORTAMENTO GOVERNADO POR REGRAS

Controle por contingências naturais
Ex. Estou dirigindo e vejo um acidente e sigo por outra via para não passar por perto
Controle do comportamento por regras
Ex. “Tráfego interrompido a 500m. Utilize o desvio”.

Em ambos os casos tomo o desvio

Respostas topograficamente semelhantes.

Práticas e Estilos Parentais

A maneira como cuidadores atendem as necessidades das crianças são os estilos parentais

Estilo de enfrentamento adaptativo

Estilo de enfrentamento desadaptativo: pode causar psicopatologias

L – limite
A – afeto

A + l = Permissivo – pais mais velhos ou os casos em que não se quer frustrar as crianças
a + L = Autoritário – pouco afeto, mas muito limite. Excesso de limites pode causar ansiedade
nas crianças. Pode causar enurese – fazer xixi na cama (em geral só fazem em casa)
a+ l = Negligente – não se importa, fica indiferente
A + L = Ideal ou Democrático – Muito afeto e limites adequados

Skinner propõe a prática de reforços positivos. Afetos e limites na medida certa.

-- Se produzir sofrimento e não aprendizagem, a gente abre mão.
Punição física: Pune o ser da criança e não o comportamento.
Se bater for inevitável é preciso pelo menos explicar por que está fazendo isso

Modelo positivo moral

 Monitoria positiva
- Demonstra interesse e não controle
- Modelo moral é o exemplo
- Fiscalizar é diferente de mostrar interesse
PAIS IDEIAS
Quanto maiores forem os cuidados amorosos dos pais e o enriquecimento do ambiente para a
criança, melhores serão as habilidades de conexão e autocuidado do indivíduo ao enfrentar
estresse na vida adulta.

NECESSIDADES INFANTIS do ponto de vista ontogenético

o Afeto – erro de chamar a mãe autista de mãe geladeira
o Cuidado
o Responsividade
o Tranquilidade
o Empatia dos cuidadores
Matéria prima para saúde mental.

MODOS DE CONSIDERAR O COMPORTAMENTO

ESTRUTURA:
 Psicanálise
 Psicologia Analítica
 Humano-Existencial

FUNÇÃO:
 Análise do Comportamento
- Análise do comportamento aplicada
- TCC – retira ênfase do ambiente e vai pro cérebro, mas usa as referências da análise do
comportamento
- Terapia Cognitiva – rejeita o comportamental
 Teoria Sistêmica

Livro: Eduque com carinho