Questões de Concursos sobre a Lei nº 9.394, de 20 de Dezembro de 
1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) 
 
01.  Sobre  as  competências  dos  Estados  e  Municípios  em  relação  à 
Educação, prevista na LDB 9.394/96, analise as proposições abaixo:  
I  ‐  Cabe  aos  Municípios  oferecer  a  educação  infantil  em  creches  e  pré‐
escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental.  
II  ‐  Aos  Estados  é  conferida  a  responsabilidade  de  assegurar  o  ensino 
fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o 
demandarem.  
III  ‐  O  Distrito  Federal  deve  assumir  as  competências  referentes  aos 
Estados e aos Municípios. Está(ão) correta(s):  
a) Apenas I e III.  
b) I, II e III.  
c) Apenas II e III.  
d) Apenas II.  
e) Apenas I e II. 
 
02. ‐ Prova: PaqTcPB ‐ 2012 ‐ UEPB 
Em relação à obrigatoriedade do ensino no Brasil, é CORRETO afirmar que 
o  ensino  fundamental  é  obrigatório  e  gratuito  na  escola  pública,  com 
duração de:  
a) 7(sete) anos. 
b) 9 (nove) anos.  
c) 5(cinco) anos.  
d) 14 (quatorze) anos .  
e) 4( quatro) anos. 
 
 
03.Sobre as obrigações dos estabelecimentos de ensino, previstas na LDB 
9.394/96 é INCORRETO afirmar que:  
a)  Cada  estabelecimento  de  ensino  deve  elaborar  e  executar  a  sua 
proposta pedagógica, respeitando as normas comuns.  
b)  Os  estabelecimentos  de  ensino  devem  prover  meios  para  a 
recuperação dos alunos de menor rendimento.  
c)  Os  recursos  financeiros,  humanos  e  materiais  não  podem  ser 
administrados pelos estabelecimentos de ensino.  
d) O cumprimento dos dias letivos e as horas‐aula estabelecidas devem 
ser assegurados pelos estabelecimentos de ensino.  
e)  A  articulação  entre  família  e  escola  é  de  competência  dos 
estabelecimentos de ensino. 
 
04.  Prova: PaqTcPB ‐ 2012 ‐ UEPB 

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Analise  as  proposições  abaixo  referentes  à  gestão  democrática  das 
escolas no Brasil:  
I ‐ Um dos princípios de gestão democrática da educação básica, previstos 
na  LDB  9.394/96,  é  a  participação  dos  profissionais  da  educação  na 
elaboração do projeto pedagógico da escola.  
II ‐ A LDB 9.394/96 assegura o direito de participação das comunidades 
escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.  
III ‐ De III ‐ De acordo com a LDB 9.394/96, todos os diretores de escolas 
da educação básica devem ser indicados pelo secretário da educação do 
município ou do estado. Está(ão) correta(s):  
a) I, II e III.  
b) Apenas I e III.  
c) Apenas I e II.  
d) Apenas a II.  
e) Apenas II e III. 
 
05.  Sobre  a  estrutura  e  organização  do  ensino  médio,  prevista  na  LDB 
9.394/96 analise as proposições abaixo:  
I  ‐  O  ensino  médio  é  etapa  final  da  educação  básica  e  possui  duração 
mínima de três anos.  
II ‐ O ensino de pelo menos duas línguas estrangeiras modernas é exigido, 
de forma obrigatória, no ensino médio a língua inglesa.  
III ‐ Filosofia e a Sociologia são disciplinas obrigatórias nas séries do ensino 
médio. Está(ão) correta(s):  
a) I, II e III.  
b) Apenas I e III.  
c) Apenas I e II.  
d) Apenas II.  
e) Apenas II e III. 
 
06.  Em  relação  à  estrutura  curricular  da  educação  básica  no  Brasil, 
proposta pela LDB 9.394/96 , bem como pelo Plano Nacional de Educação, 
as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO:  
a)  O  paradigma  curricular  nacional  deve  valorizar  a  perspectiva  da 
interdisciplinaridade.  
b) Os projetos pedagógicos das instituições públicas de educação básica 
no  Brasil  devem  ser  elaborados  com  base  nos  Parâmetros  Curriculares 
Nacionais e nas Diretrizes Curriculares Nacionais, considerando‐se cada 
nível de ensino.  
c) Temas  Transversais como ética, meio ambiente,  pluralidade  cultural, 
trabalho e consumo, dentre outros, devem ser incluídos nos currículos e 
propostas  pedagógicas  de  cada  nível  da  educação  básica,  em  todo 
território brasileiro.  
d) O ensino religioso é obrigatório em todos os níveis da educação básica 
no Brasil.  

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e) A educação de jovens e adultos deverá articular‐se, preferencialmente, 
com a educação profissional, na forma do regulamento. 
 
07. Prova: CONSULPLAN ‐ 2010 ‐ Prefeitura de Congonhas ‐ MG 
A  Lei  de  Diretrizes  e  Bases  da  Educação  Nacional  –  LDB  nº.  9394/96, 
entendida  como  a  orientação  legal  para  a  construção  das  diretrizes 
curriculares nacionais dela advindas, no seu artigo 26 e incisos, afirma:  
I. Os currículos dos Ensinos Fundamental e Médio devem ter uma base 
nacional  comum,  a  ser  complementada,  em  cada  sistema  de  ensino  e 
estabelecimento  escolar,  por  uma  parte  diversificada,  exigida  pelas 
características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e 
da clientela.  
II.  Nos  currículos  do  Ensino  Fundamental  e  Médio,  devem  abranger 
facultativamente  o  estudo  da  língua  portuguesa,  da  matemática,  o 
conhecimento do mundo físico e natural, da realidade social e política.  
III. Na parte diversificada do currículo será obrigatório, a partir do sétimo 
ano,  o  estudo  de  uma  língua  estrangeira,  preferencialmente  a  língua 
inglesa.  
IV. A  Educação Física é  componente  curricular obrigatório da Educação 
Básica, incluindo os cursos noturnos, ajustando‐se às faixas etárias e as 
condições da população escolar.  
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):  
A) I, II  
B) I, III  
C) III, IV  
D) I E) IV 
 
08. Prova: CONSULPLAN ‐ 2010 ‐ Prefeitura de Congonhas ‐ MG 
A  Lei  nº.  11274/2006,  em  seu  Artigo  4º,  altera  a  redação  da  Lei  nº. 
9394/1996, a atual LDB, no parágrafo 2º e o inciso I do parágrafo 3º do 
artigo 87, onde se institui a Década da Educação. As alternativas a seguir 
estão em consonância com o Art. 87, EXCETO:  
A)  O  poder  público  deverá  recensear  os  educandos  no  Ensino 
Fundamental, com especial atenção para os grupos de seis a quatorze e 
de quinze a dezesseis anos de idade.  
B)  Cada  município  e,  supletivamente,  o  Estado  e  a  União,  deverá 
matricular  todos  os  educandos  a  partir  de  quatro  anos  de  idade  para 
ingresso na Educação Básica.  
C) Até o fim da Década da Educação somente serão admitidos professores 
habilitados em nível superior ou formados por treinamento em serviço.  
D)  Cada  município,  Estado  e  União,  supletivamente,  deverá  matricular 
todos os alunos a partir de seis anos de idade no Ensino Fundamental.  
E)  Prover  cursos  presenciais  ou  a  distância  aos  jovens  e  adultos 
insuficientemente escolarizados. 
 

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09.  ‐ Prova: CONSULPLAN ‐ 2010 ‐ Prefeitura de Congonhas ‐ MG 
O Conselho Escolar é um dos vários mecanismos que possibilitam a gestão 
democrática  na  escola  e  sua  implantação  está  prevista  na  atual  Lei  de 
Diretrizes  e  Bases,  Lei  nº.  9394/1996.  Acerca  disso,  está  INCORRETO 
afirmar que:  
A)  Possui  atribuição  deliberativa,  nos  casos  de  sua  competência,  e 
aconselhar  os  gestores,  no  que  julgar  necessário,  sobre  ações  a 
empreender e os meios a utilizar para o alcance dos fins da escola.  
B) A LDB com esta decisão, possibilitou respeitar a autonomia pedagógica 
e administrativa e a condução da aplicabilidade dos recursos financeiros 
que chegam a escola, obedecendo as normas gerais de direito financeiro.  
C) Constitui a expressão da escola, sendo um instrumento de tomada de 
decisões,  atendendo  às  diferentes  expectativas  da  comunidade, 
deliberando e construindo uma gestão democrática, conforme o PPP.  
D) O Conselho Escolar é um instrumento de tradução dos anseios de toda 
a comunidade escolar, portanto ocorre a legitimação da voz da direção.  
E) É uma instância formada pelos diversos seguimentos da comunidade 
escolar: professores, funcionários, pais... Enfim, os membros que, direta 
ou indiretamente, estão ligados ao processo educacional. 
 
10. Prova: CONSULPLAN ‐ 2010 ‐ Prefeitura de Congonhas ‐ MG 
A  educação  no  Brasil  orienta‐se  pelas  Leis  de  Diretrizes  e  Bases,  que 
podem ser consideradas um planejamento para um amplo intervalo de 
tempo.  As  diretrizes  fornecidas  pela  supracitada  Lei  (Lei  nº.  9394/96), 
quanto aos objetivos educacionais, dão uma dimensão muito mais ampla 
à educação, do que simplesmente transmissão de conhecimentos. Acerca 
disso,  o  planejamento  educacional  necessita:  I.  Considerar  a  educação 
integral do educando, pois o homem é desenvolvido simultaneamente no 
plano físico e intelectual com consciência clara de suas possibilidades e 
limitações. II. Reconhecer que o homem é munido de uma cultura e que 
o  não  oferecimento  e  reconhecimento  de  outras,  não  o  impedem  de 
compreender e refletir sobre o mundo.  
III.  Observar  que  o  homem  é  independente,  mas  não  isolado  que, 
conhecendo  suas  capacidades  físicas,  intelectuais  e  emocionais  e 
possuidor de uma visão crítica da realidade, seja capaz de atuar de forma 
eficaz e eficiente nessa realidade.  
IV.  Respeitar  a  individualidade  do  educando,  abrindo  espaços  para  o 
desenvolvimento das aptidões e da criatividade, por meio de atividades 
diversificadas e de um atendimento que permita o diálogo, a reflexão e a 
crítica. Estão corretas apenas as afirmativas:  
A) I, II, IV  
B) I, III, IV  
C) II, III, IV  
D) I, III  
E) II, IV 

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11.  IF‐SE ‐ 2010 ‐ IF‐SE ‐Professor 
De  acordo  com  a  Lei  de  Diretrizes  e  Bases‐  LDB  nº.  9.394,  de  20  de 
dezembro de 1996, a educação escolar compõe‐se de:  
a) Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental 
e ensino médio. 
b) Infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.  
c)  Educação  infantil,  ensino  fundamental,  ensino  médio  e  educação 
profissional.  
d) Educação fundamental, educação média, educação superior.  
e) Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental 
e ensino médio; educação superior. 
 
12.  IF‐SE ‐ 2010 ‐ IF‐SE ‐  
Do que trata o artigo 26‐A, inserido na Lei de Diretrizes e Bases LDB nº. 
9.394,  através  da  lei  10.639  de  09  de  janeiro  de  2003  e  alterado  pela 
redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008:  
a)  Atendimento  educacional  especializado  gratuito  aos  educandos  com 
necessidades  especiais,  preferencialmente  na  rede  regular  de  ensino; 
pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; respeito à liberdade e 
apreço à tolerância.  
b)  Nos  estabelecimentos  de  ensino  fundamental  e  de  ensino  médio, 
públicos  e  privados,  torna‐se  obrigatório  o  estudo  da  história  e  cultura 
afro‐brasileira e indígena.  
c)  Será  objetivo  permanente  das  autoridades  responsáveis  alcançar 
relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária 
e as condições materiais do estabelecimento.  
d)  Oferta  de  educação  escolar  regular  para  jovens  e  adultos,  com 
características  e  modalidades  adequadas  às  suas  necessidades  e 
disponibilidades,  garantindo‐se  aos  que  forem  trabalhadores  as 
condições de acesso.  
e)  Conteúdos  curriculares  e  metodologias  apropriadas  às  reais 
necessidades e interesses dos alunos da zona rural; organização escolar 
própria,  incluindo  adequação  do  calendário  escolar  às  fases  do  ciclo 
agrícola e às condições climáticas. 
 
13.  IF‐SE ‐ 2010 ‐ IF‐SE / Professor E.B 
A lei de Diretrizes e Bases‐ LDB nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, em 
seu  artigo  39,  diz  que  a  educação  profissional  integrada  às  diferentes 
formas  de  educação,  ao  trabalho,  à  ciência  e  à  tecnologia,  conduz  ao 
permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva. Diante 
deste objetivo, como é desenvolvida e articulada essa educação?  
a) Com o conhecimento adquirido na educação profissional, inclusive no 
trabalho, poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação 
para prosseguimento ou conclusão de estudos.  

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b)  Com  o  ensino  regular  ou  por  diferentes  estratégias  de  educação 
continuada, em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho.  
c)  Com  o  incentivo  ao  trabalho  de  pesquisa  e  investigação  científica, 
visando  o  desenvolvimento  da  ciência  e  da  tecnologia  e  da  criação  e 
difusão  da  cultura,  e,  desse  modo,  desenvolver  o  entendimento  do 
homem e do meio em que vive.  
d) Com o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional 
e  possibilitar  a  correspondente  concretização,  integrando  os 
conhecimentos  que  vão  sendo  adquiridos  numa  estrutura  intelectual 
sistematizadora do conhecimento de cada geração.  
e) Com a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, 
para  continuar  aprendendo,  de  modo  a  ser  capaz  de  se  adaptar  com 
flexibilidade  a  novas  condições  de  ocupação  ou  aperfeiçoamento 
posteriores. 
 
14.  IF‐SE ‐ 2010 ‐ IF‐SE 
Os  sistemas  de  ensino  assegurarão  aos  educandos  com  necessidades 
especiais LDB nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996:  
I.  Currículos,  métodos,  técnicas,  recursos  educativos  e  organização 
específicos, para atender às suas necessidades;  
II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível 
exigido  para  a  conclusão  do  ensino  fundamental,  em  virtude  de  suas 
deficiências,  e  aceleração  para  concluir  em  menor  tempo  o  programa 
escolar para os superdotados;  
III. Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, 
para  atendimento  especializado,  bem  como  professores  do  ensino 
regular  capacitados  para  a  integração  desses  educandos  nas  classes 
comuns;  
IV.Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na 
vida  em  sociedade,  inclusive  condições  adequadas  para  os  que  não 
revelarem  capacidade  de  inserção  no  trabalho  competitivo,  mediante 
articulação  com  os  órgãos  oficiais  afins,  bem  como  para  aqueles  que 
apresentam  uma  habilidade  superior  nas  áreas  artística,  intelectual  ou 
psicomotora; V. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais 
suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular; Com 
relação ao texto acima, julgue os próximos itens:  
a) Nenhuma das alternativas é verdadeira.  
b) Apenas I e IV são verdadeiras.  
c) Apenas a I, III e IV é verdadeira.  
d) Apenas I, II e V são verdadeiras.  
e) Todas são verdadeiras. 
 
15.  FCC ‐ 2009 ‐ TRT ‐ Pedagogo 
A  Lei  de  Diretrizes  e  Bases  da  Educação  −  Lei  no  9.394/96,  ar go  59, 
assegura aos educandos com necessidades especiais  

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A) professores com especialização adequada em nível médio ou superior, 
para  atendimento  generalizado,  integrando  os  educandos  nas  classes 
especiais.  
B)  currículos,  métodos,  técnicas,  recursos  educativos  e  organização 
específicos que atendam parcialmente às suas necessidades.  
C)  terminalidade  específica  para  aqueles  que  puderem  atingir  o  nível 
exigido  para  a  conclusão  do  ensino  fundamental,  em  virtude  de  suas 
deficiências.  
D) acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares 
disponíveis para o ensino regular.  
E) educação especial para a sociedade, visando a efetiva integração desse 
educandos, e condições adequadas para os que revelarem capacidade de 
inserção no trabalho competitivo.  
 
16.  Prova: CETRO ‐ 2008 ‐ SEE‐SP – Professor de Educação Básica 
Um Diretor de estabelecimento de ensino indaga ao Supervisor, no dia de 
sua visita à escola, se deve comunicar a outras instâncias (e quais seriam 
estas)  os  casos  de  alunos  com  número  elevado  de  ausências.  O 
Supervisor, com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(Lei Federal 9.394/96), deveria informá‐lo que  
A)  devem  ser  notificados  ao  Conselho  Tutelar  do  Município,  ao  Juiz  da 
Comarca e à Diretoria de Ensino apenas os casos de reiteração de faltas 
injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.  
B)  deve  ser  notificada  ao  Conselho  Tutelar  do  Município  a  relação  dos 
alunos  que  apresentem  quantidade  de  faltas  acima  do  percentual 
permitido em lei, que é de vinte e cinco por cento, conforme o previsto 
na LDB e no ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente).  
C) somente devem ser comunicados ao Conselho Tutelar e ao Ministério 
Público os casos em que os alunos tenham atingido o percentual mínimo 
de cinqüenta por cento do total de horas letivas.  
D) a notificação ao Conselho Tutelar do Município, ao Juiz da Comarca e 
à Diretoria de Ensino deve ser feita apenas quando os casos de ausências 
configurarem‐se como de evasão escolar.  
E) se os alunos apresentam quantidade de faltas acima de cinqüenta por 
cento do percentual permitido em lei, devem ser notificados os casos ao 
Conselho  Tutelar  do  Município,  ao  Juiz  competente  da  Comarca  e  ao 
respectivo representante do Ministério Público. 
 
17. ‐ Prova: CETRO ‐ 2008 ‐ SEE‐SP ‐ Supervisor Escolar 
A  classificação  e  a  reclassificação  são  dispositivos  introduzidos  na 
Educação  Básica,  pela  Lei  Federal  nº  9.394/96,  os  quais  refletem  os 
princípios de flexibilidade da LDB e da autonomia das escolas. É correto 
afirmar, segundo a referida Lei, que  
A) a reclassificação não pode se dar na própria escola.  

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B)  a  classificação  está  prevista  para  qualquer  série  ou  etapa  do  Ensino 
Fundamental.  
C)  a  classificação  pode  ser  feita  por  promoção,  por  transferência, 
independentemente de escolarização anterior.  
D)  a  reclassificação  pode  ser  feita  por  promoção,  por  transferência, 
independentemente de escolarização anterior.  
E)  as  normas  para  a  classificação  ou  reclassificação  devem  constar  na 
proposta pedagógica, subsidiando a Direção na tomada de decisão sobre 
a matrícula de alunos. 
 
18. Prova: COPEVE‐UFAL ‐ 2011 ‐ UFAL ‐ Professor 
Com  relação  às  disposições  concernentes  à  educação  superior  e  que 
constam  na  Lei  nº  9.394,  de  20  de  dezembro  de  1996,  com  alterações 
posteriores,  Lei  de  Diretrizes  e  Bases  da  Educação  Nacional,  assinale  a 
opção correta:  
A) A educação superior tem por finalidade estimular o conhecimento dos 
problemas  do  mundo  presente,  em  particular  aqueles  internacionais, 
prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma 
relação de reciprocidade.  
B) Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, 
tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, incluído o 
tempo reservado aos exames finais, quando houver.  
C)  As  universidades  são  instituições  pluridisciplinares  de  formação  dos 
quadros  profissionais  de  nível  superior,  de  pesquisa,  de  extensão  e  de 
domínio e cultivo do saber humano, que se caracterizam, dentre outros 
critérios, por ter dois terços do corpo docente, pelo menos, com titulação 
acadêmica de mestrado ou doutorado.  
D) As instituições públicas de educação superior obedecerão ao princípio 
da  gestão  democrática,  assegurada  a  existência  de  órgãos  colegiados 
deliberativos,  de  que  participarão  os  segmentos  da  comunidade 
institucional,  local  e  regional.  Em  qualquer  caso,  os  docentes  ocuparão 
setenta  por  cento  dos  assentos  em  cada  órgão  colegiado  e  comissão, 
inclusive nos que tratarem da elaboração e modificações estatutárias e 
regimentais, bem como da escolha de dirigentes.  
E)  As  instituições  informarão  aos  interessados,  no  período  letivo  em 
curso, os programas dos cursos e demais componentes curriculares, sua 
duração, requisitos, qualificação dos professores, recursos disponíveis e 
critérios de avaliação, obrigando‐se a cumprir as respectivas condições. 
 
19 ‐ Prova: COPEVE‐UFAL ‐ 2011 ‐ UFAL – Pedagogo 
A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes 
e  Bases  da  Educação,  no  art.  44  dispõe  sobre  o  acesso  aos  cursos  de 
graduação por meio de processo seletivo. Sobre o processo seletivo para 
ingresso na educação superior, é correto afirmar:  

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A) o PEC‐G  possibilita a  estudantes de qualquer país ingressar em  uma 
universidade pública brasileira.  
B)  o  PROUNI  é  uma  forma  de  acesso  à  educação  superior  por  meio  de 
seleção própria.  
C) o ENEM é utilizado por todas as Instituições de Educação Superior no 
preenchimento das vagas. D) o Ministério da Educação define os critérios 
e  normas  para  elaboração  dos  processos  seletivos  das  universidades 
brasileiras.  
E) as Instituições de Ensino Superior são responsáveis pela elaboração e 
divulgação  das  normas  do  processo  seletivo,  de  forma  autônoma, 
mediante aprovação dos seus conselhos. 
 
20.  ‐ Prova: COPEVE‐UFAL ‐ 2011 ‐ UFAL – Professor Educação Básica 
A LDB, Lei n.º 9.394, de dezembro de 1996, assegura ao ensino superior 
maior  flexibilidade  na  organização  curricular  dos  cursos,  atendendo  à 
necessidade de uma profunda revisão. Esta revisão proposta refere‐se ao 
que consta do Decreto 2.306 de 1997, que estabelece que as Diretrizes 
Curriculares  são  referências  para  as  avaliações  dos  cursos.  Dadas  as 
afirmativas seguintes, sobre as Diretrizes Curriculares,  
I. A Câmara da Educação Superior do Conselho Nacional tem competência 
legal  para  deliberar  sobre  as  Diretrizes  Curriculares  dos  cursos  de 
graduação propostas.  
II. Os cursos de licenciaturas devem ter orientações para a formação do 
magistério com projeto pedagógico próprio.  
III. Com as novas Diretrizes Curriculares haveria uma separação entre os 
conteúdos do bacharelado e da licenciatura porque estes devem ter carga 
horária menor e menor grau de aprofundamento.  
IV. As Novas Diretrizes dos cursos de graduação ratificam a rigidez que 
advém, em grande parte da fixação de currículos mínimos e progressiva 
diminuição  de  liberdades  das  instituições  para  organizar  suas 
atividades. Verifica‐se que estão corretas somente  
A) I e II.  
B) I e IV.  
C) III e IV.  
D) II e IV.  
E) I e III. 
 
21 ‐ Prova: COPEVE‐UFAL ‐ 2011 ‐ UFAL ‐ Professor 
A  formação  inicial,  a  formação  continuada  e  a  capacitação  dos 
profissionais do magistério são, de acordo com a LDB 9394/96, alterada 
pela Lei n.º 12.014/2009, atribuição e competência  
A) da União, do Distrito Federal e dos Estados e Municípios, em regime de 
colaboração.  
B) da União e dos Estados no que se refere aos profissionais do ensino 
superior.  

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C)  exclusivamente  dos  Municípios  ao  tratar‐se  de  profissionais  da 
educação infantil e ensino fundamental.  
D) exclusivamente dos Estados em relação à capacitação dos profissionais 
do ensino médio.  
E) exclusivamente dos próprios profissionais da educação. 
 
 
22. ‐ Prova: COPEVE‐UFAL ‐ 2011 ‐ UFAL 
A obrigatoriedade do ensino é um dos instrumentos que contribui com a 
sua  democratização.  A  Lei  nº  9394/96  –  Lei  de  Diretrizes  e  Bases  da 
Educação Nacional – apresenta, em seu artigo 21, a seguinte composição 
ou níveis da educação escolar:  
I. educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e 
ensino médio;  
II. educação superior.  
Qual  nível  da  educação  escolar  é  obrigatório  hoje  no  Brasil  e  qual  a 
legislação que a garante?  
 
A) Educação Básica, garantida pela EC nº 59/2009.  
B) Ensino Fundamental, garantida na Lei nº 11.274/2006.  
C) Educação Superior, garantida na Lei n.º 11.741/2008.  
D) Ensino médio, garantida na Lei n.º 9394/96.  
E) Ensino Fundamental e Médio, garantida na Lei n.º 11.525/2007. 
 
23. ‐ Prova: COPEVE‐UFAL ‐ 2011 ‐ UFA 
A CF de 1988 bem como a LDB 9394/96 apresentam a gestão democrática 
como um dos princípios constitucionais do ensino público. De acordo com 
o art. 14 da LDB 9394/96, os sistemas de ensino definirão as normas da 
gestão democrática do ensino público na educação básica, conforme os 
seguintes  princípios:  participação  dos  profissionais  da  educação  e 
participação das comunidades escolar e local, respectivamente,  
 
A)  em  conselhos  escolares  ou  equivalentes  e  na  elaboração  do  projeto 
pedagógico da escola.  
B)  no  zelo  pela  aprendizagem  dos  alunos  e  elaborando  o  plano  de 
trabalho da escola.  
C)  na  elaboração  do  projeto  pedagógico  da  escola  e  em  conselhos 
escolares ou equivalentes.  
D)  na  elaboração  dos  planos  de  aula  e  em  ações  de  manutenção  da 
escola.  
E)  na  elaboração  do  Plano  Municipal  de  Educação  e  no  apoio  à 
aprendizagem dos alunos.  
 
24. ‐ Prova: FESMIP‐BA ‐ 2010 ‐ MPE‐BA ‐ Promotor de Justiça 
Segundo a Lei Federal nº 9.394/96 (LDB), marque a alternativa correta:  

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a) A educação física e a educação religiosa, apesar de serem componentes 
curriculares obrigatórios da educação básica e práticas facultativas para 
todos  os  alunos,  independentemente  de  condições,  devem  atentar, 
respectivamente, para a promoção do desporto educacional e apoio às 
práticas desportivas não‐formais e para o respeito à diversidade cultural 
religiosa do Brasil.  
b)  O  ensino  da  arte,  especialmente  em  suas  expressões  regionais, 
constituirá  componente  curricular  obrigatório  nos  diversos  níveis  da 
educação básica, de forma a promover o desenvolvimento  cultural dos 
alunos.  
c) Na parte diversificada do currículo será incluído, obrigatoriamente, a 
partir  do  terceiro  ano,  o  ensino  de  pelo  menos  uma  língua  estrangeira 
moderna, cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar, dentro das 
possibilidades da instituição.  
d)  Por  ser  livre  o  exercício  de  qualquer  trabalho,  ofício  ou  profissão,  o 
ensino  é  livre  à  iniciativa  privada,  sem  necessidade  de  autorização  de 
funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público.  
e)  A  educação  superior,  excluídos  os  cursos  e  programas  de 
especialização, mestrado e doutorado, integra a educação básica, posto 
que  tem  por  finalidades  desenvolver  o  educando,  assegurar‐lhe  a 
formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer‐
lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. 
 
25. ‐ Prova: CESPE ‐ 2010 ‐ IPAJM  
A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida 
familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino 
e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e 
nas manifestações culturais. A Lei n.º 9.394/1996 é a que estabelece as 
Diretrizes  e  Bases  da  Educação  (LDB).  Acerca  da  LDB,  assinale  a  opção 
correta.  
A)  A  educação  é  dever  da  família  e  do  Estado  e  tem  por  finalidade  a 
qualificação para o trabalho.  
B) Os municípios são responsáveis por coleta, análise e propagação das 
informações sobre a educação.  
C) A educação escolar é composta da educação básica — formada pela 
educação infantil, ensino fundamental e médio —, e educação superior.  
D)  A  educação  especial  deve  ser  oferecida  preferencialmente  na 
residência dos educandos com dificuldades de locomoção.  
E) É obrigação do Estado fornecer ensino fundamental gratuito somente 
às camadas pobres da população. 
 
 
 
 

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