GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FRANCISCO DO PARÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Escola: Ano Letivo:

Professor(a): Ano: 2° ano
Aluno(a): Turma:

LEGENDA: S-Sim / N-Não / ED-Em Desenvolvimento / NT-Nao Trabalhado

LÍNGUA PORTUGUESA 1 2 3 4
º º º º
B B B B
ELEMENTOS AVALIATIVOS i i i i
m m m m
Reconhece que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para
baixo.
Busca, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em
meios impressos ou digitais, de acordo com seu interesse.
Reconhe o sistema de escrita alfabética como representação dos sons e da fala;

Distingue as letras do alfabeto de outros sinais gráficos;

Nomeia as letras do alfabeto ao recitá-lo na ordem das letras;

Identifica fonemas e sua representação por letras.

Reconhece o sistema de escrita alfabética como representação do som e da fala;

Relaciona elementos sonoros (sílabas, fonemas, parte de palavras) com
representação escrita;
Identifica semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, médiais e finais;

Segmenta oralmente palavras em sílabas;

Reconhece a separação das palavras na escrita, por espaços em branco;

Escreve espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfábetica
usando letras/grafemas que representam fonemas;
Escreve palavras nas formas de imprensa e cursiva.
Constrói em colaboração com os colegas e ajuda do professor escrita de textos,
considerando a situação interativa e uso da grafia com correspondências diretas,
entre letras e fonemas, incluindo outras regularidades .
Lê e escreve palavras com correspondência regulares diretas entre letras e fonemas
(f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q).
Lê e escreve corretamente palavras.

Segmenta corretamente as palavras ao escrever.

Escreve palavras, frases, textos nas formas imprensa e cursiva.

Identifica a entonação de ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

Lê e compreende em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor,
gêneros textuais quadros, quadrinhos, parlendas, trava-línguas,cartazes, avisos,
folhetos, regras e regulamentos que organizam a vida na comunidade escolar
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e sua finalidade;
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Planeja e produz oralmente pequenos relatos de observação de processos, de fatos

de experiências pessoais mantendo as características;

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MATEMÁTICA 1 2 3 4
º º º º
B B B B
ELEMENTOS AVALIATIVOS i i i i
m m m m
Compara números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de
caracteristica do sistema de numeração.
Faz estimativas a respeito de quantidade de objetos e coleções (até 50 unidades);

Registra o resultado da contagem de objetos e coleções (até 50 unidades);

Reconhece números pares e ímpares em diferentes situações cotidianas;

Constrói fatos básicos de adição e subtração e utiliza no calculo mental ou escrito;

Resolve problemas de adição e subtração envolvendo números de até duas
ordens
Reconhece os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando
estratégias pessoais ou convencionais;
Resolve problemas envolvendo multiplicação (por 2) com ideia de adição de
parcelas iguais por meio de estratégias e/ou material manipulável;
Resolve problemas envolvendo dobro utilizando estratégias e/ou material
manipulável.
Utiliza números romanos como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes
situações;
Utiliza número ordinais como indicador de ordem em diferentes situações cotitianas;
Resolve problemas simples envolvendo dúzia e meia dúzia com estratégia e/ou
material manipulável;
Constrói fatos básicos da divisão utilizando cálculo mental ou escrito;

Constrói sequência de números naturais;

Constrói sequências em ordem crescente ou decrescente;

Identifica e registra a localização e os deslocamentos de pessoas e objetos no
espaço, considerando um ponto de referência;
Identifica e indica as mudanças de direção e sentido;
Descreve e representa a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, por
meio de esboço e trajetos, partindo de vários pontos de referência;
Esboça roteiros, assimilando entradas , saídas e alguns pontos de referência;
Reconhece, nomeia e compara figuras geométricas espaciais relacionando-as com
objetos do mundo;
Reconhece, compara e nomeia figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo) em desenhos apresentados;
Indica intervalos de tempo, como dias da semana,meses do ano, utilizando o
calendário.
Registra o horário do início e do fim de um intervalo de tempo;
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Relata resultados de eventos cotidianos como “pouco prováveis”, “muito prováveis”,

“improváveis” e “impossiveis”.
Realiza pesquisa de até 20 elementos, organizando os dados coletados em listas ou
gráficos simples.

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CIÊNCIAS 1 2 3 4
º º º º
B B B B
ELEMENTOS AVALIATIVOS i i i i
m m m m
Identifica materiais (metais, madeira, vidro etc.)
Reconhece que esses objetos são utilizados e quais materiais eram produzidos no
passado;
Discute os cuidados necessários á prevenção de acidentes domésticos (objetos
cortantes e inflamáveis, eletricidade, produtos de limpeza, medicamentos.
Constrói desenhos e ilustrações sobre os cuidados com os materiais que causam
risco e acidentes domésticos.
Descreve características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida,
local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-los ao
ambiente em que eles vivem;
Identifica as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas flores, e frutos) e a
função desempenhada por cada uma delas;
Analisa as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos;

Identifica a importância do sol para o ser humano;

Descreve as posições do sol em diversos horários do dia e consegue associá-lo ao
tamanho da sombra projetada.
Identifica e reconhece o corpo humano (órgãos dos sentidos)

HISTÓRIA 1 2 3 4
º º º º
B B B B
ELEMENTOS AVALIATIVOS i i i i
m m m m
Identifica e descreve práticas e papeis sociais das pessoas em diferentes
comunidades.
Identifica quem são os membros da comunidade em que vive.
Compreende o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de
memórias pessoais e familiares.
Identifica temporalmente, fatos de vida cotidiana usando noções antes, durante e
depois.
Identifica e utiliza diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade, como
relógio e calendário.
Organiza história da família e ou da comunidade registradas em diferentes fontes.
Identifica objetos pessoais que remetem á própria experiência no ambiente da
família, discutindo as razões pelas quais alguns objetos são preservados e outros
descartados.
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Identifica diferentes formas de trabalhos, seus significados suas especificidades e

importância.
Identifica impactos no ambiente causados pelas diferentes formas de trabalho.
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GEOGRAFIA 1 2 3 4
º º º º
B B B B
ELEMENTOS AVALIATIVOS i i i i
m m m m
Identifica diferentes meios de transportes.
Identifica diferentes meios de comunicação e o seu papel na conexão entre lugares.
Reconhece a importância dos transportes usados na região em são Francisco do
Pará, usados na zona rural e urbana.
Relata mudanças e permâncias,comparando imagens de seu lugar em diferentes
tempos
Relaciona o dia e a noite (horário escolar,comercial e sono etc).
Descreve as atividades extrativas (minerais, agropecuárias e industriais).
Aplica princípios de localização e posição de objetos como frente, atrás, esquerda e
direita.
Respeita,em cima e embaixo,dentro e fora por meio de representações espaciais
sala de aula e escola.
Reconhece a importância do solo e da água para plantação e extração de materiais,
entre outras possibilidasdes.

ARTE 1 2 3 4
º º º º
B B B B
ELEMENTOS AVALIATIVOS i i i i
m m m m
Reconhece elementos das artes visuais (ponto, linha,forma, cor,espaços e
movimentos.)
Experimenta diferentes formas de expressões artísticas (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos e dobradura.)
Identifica reflexões de arte visual de modo individual e coletivo além de pintura e
escultura como fotográfia, vídeo para cinema e outros.
Reflete as danças considerando corpo que reflete e conhece a própria cultura.
Identifica as funções da música em diversos contextos da vida cotidiana.
Caracteriza e experimenta brinquedos,brincadeiras, jogos,danças, canções e
histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
Compreende elementos da linguagem que contemple a realidade de sua
comunidade.
Conhece o patrimônio cultural, material e imaterial.
Conhece as matrizes indigenas, africanas e européias de diferentes épocas.
Explora diferentes tecnologias e recursos digitais.

ENSINO 1 2 3 4
RELIGIOSO º º º º
B B B B
ELEMENTOS AVALIATIVOS i i i i
m m m m
Reconhece os diferentes espaços de convivência.
Identifica as diferentes formas de registros das memórias pessoais, familiares e
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escolares (fotos, músicas, narrativas,albuns, entre outros).

Desenvolve atitudes de respeito aos diferentes lugares sagrados.
Compreende as diferentes regras de convivência nos espaços: familiar e comunitário
(privado e público).
Reconhece as festas religiosas.
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Observações 1º Semestre:

___________________ ___________________ ___________________

1º. SEMESTRE
_ _ _
Ass. do Pai ou Professor (a) Diretor (a) da escola
Responsável

Observações 2º Semestre:

___________________ ___________________ ___________________

2º. SEMESTRE
_ _ _
Ass. do Pai ou Professor (a) Diretor (a) da escola
Responsável

Total de Frequência Anual: ____%